初探童聲合唱隊(duì)的組織及訓(xùn)練

諶勇

摘 要：文章主要探究了童聲合唱隊(duì)的組織及訓(xùn)練，首先分析了童聲合唱隊(duì)的組織，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：童聲合唱隊(duì)的種類、挑選合唱隊(duì)員、合唱隊(duì)的編制，之后探討了童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練，主要包括四個(gè)部分的內(nèi)容：范唱、練聲、視唱曲譜以及合唱排練，希望能夠?yàn)橐院蟮难芯抗ぷ魈峁┮恍﹨⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：童聲合唱隊(duì);組織;訓(xùn)練

童聲合唱演唱形式不僅包括音樂和演唱，同時(shí)還涉及到表演和文學(xué)領(lǐng)域，童聲獨(dú)有的聲音表現(xiàn)在聲樂藝術(shù)中非常具有感染力。組織童聲合唱隊(duì)能夠通過合唱訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)學(xué)生的音樂技能提高，集體主義教育和愛國主義情懷的培養(yǎng)，審美能力和水平整體綜合素養(yǎng)的提高具有非常巨大的作用。另外，合唱活動(dòng)一方面是對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育水平的綜合反映，充分展示出學(xué)生的精神面貌來，有助于學(xué)生對(duì)的音樂審美及表達(dá)。目前，童聲合唱這種演出形式在中小學(xué)、青少年宮乃至社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中廣泛的應(yīng)用。

1.童聲合唱隊(duì)的組織

1.1童聲合唱隊(duì)的種類

（1）幼兒合唱小組。組員主要為七歲以下幼兒，適宜演唱單旋律歌曲，并且歌曲最好具有短小、較強(qiáng)的節(jié)奏感以及形式簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，以齊唱配合以適合幼兒表現(xiàn)的簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作為主;（2）低年級(jí)小學(xué)生兒童合唱隊(duì)。隊(duì)員主要為一年級(jí)或者二年級(jí)學(xué)生，主要是齊唱一些比較簡(jiǎn)單的單旋律歌曲，也可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部輪唱;（3）小學(xué)生兒童合唱隊(duì)。隊(duì)員主要為三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生，主要進(jìn)行二部合唱，也可以進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的三部合唱;（4）少年合唱隊(duì)。這種組織形式是童聲合唱的主流，相對(duì)比較常見，隊(duì)員主要是四年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生及初中低年級(jí)，從年齡上看多為十歲到十四歲之間，本文主要談?wù)勥@個(gè)階段的童聲訓(xùn)練。

1.2挑選合唱隊(duì)員

要建立童聲合唱隊(duì)，最為重要的挑選隊(duì)員。具體來說，排練教、老師可以挑選學(xué)校三到六年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任合唱隊(duì)隊(duì)員，如果不局限在一個(gè)學(xué)校（如青少宮、市一級(jí)童聲合唱團(tuán)）產(chǎn)生團(tuán)員，可以按年齡為限制公開招生，一定要以自愿為原則，如果學(xué)生出于某些原因不想加入合唱隊(duì)，則不能強(qiáng)求。挑選喜歡合唱且有意加入合唱隊(duì)的學(xué)生，在這個(gè)過程中教師要注意對(duì)參選學(xué)生的年齡、演唱技巧以及樂理知識(shí)的了解程度等進(jìn)行充分的考察。考察環(huán)境和氛圍一定要自然輕松，以免因考生緊張而不能發(fā)揮自己真實(shí)水平，具體來說主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：（1）音樂素質(zhì)。這里主要指節(jié)奏感以及音準(zhǔn)，也就是音樂表現(xiàn)力以及理解和歌唱音樂的能力，可以讓考生視唱隨機(jī)抽取的視唱練習(xí)曲（最好是五線譜，可不帶升降號(hào)），節(jié)奏方面考生可隨機(jī)抽題或現(xiàn)場(chǎng)考官出題（2）嗓音。首先要考察學(xué)生的嗓音天生自然的音質(zhì)是否干凈明亮和圓潤(rùn)，處于變聲期的學(xué)生也因個(gè)體差異而不同，盡可能慎用，其次還要考察學(xué)生的音色能否在演唱中與其他人保持統(tǒng)一（音色特別突出的慎用）;（3）音域。需具備十度以上的自然音域，并且與真聲相比運(yùn)用假聲的過程中至少要高出五度。另外，對(duì)于音樂中的高音耳朵是否能夠靈敏的感覺，最高能夠唱到什么音以及最低能夠唱到什么音等都應(yīng)該進(jìn)行充分的考察。

1.3合唱隊(duì)的編制

對(duì)于童聲合唱隊(duì)來說，男女生混合建隊(duì)的模式最為常見，不過有些合唱隊(duì)的隊(duì)員也可能全部是男生或者女生。至于合唱隊(duì)的人數(shù)，則應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及真實(shí)的需求來確定，通常情況下少則三四十人，多則七八十人，但從排練組織、聲部人數(shù)、音量大小、演出場(chǎng)地條件、演出比賽人數(shù)規(guī)定等方面考慮，以五十人左右較為常見。

2.童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

2.1范唱

范唱是歌曲排練的基礎(chǔ)，主要是指排練老師示范性的演唱將要進(jìn)行排練的音樂作品，通過教師范唱能夠使學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行充分的了解，并對(duì)音樂作品中的情緒進(jìn)行有效的把握，范唱之前老師要把演唱曲目的背景、演唱風(fēng)格等對(duì)團(tuán)員進(jìn)行解析，同時(shí)對(duì)音樂作品的內(nèi)容進(jìn)行更為深入的理解，能夠?qū)W(xué)生學(xué)唱的興趣充分的激發(fā)出來，對(duì)之后的正式排練起著非常重要的作用，范唱老師自生條件和素養(yǎng)非常重要，如不具備范唱能力則會(huì)起到相反效果，另外如有音視頻資料，可視情況播放，但切記不可一味模仿。

2.2練聲

在安排學(xué)生進(jìn)行練聲時(shí)，音樂教師要進(jìn)行統(tǒng)一的布置，并提出相關(guān)的要求，為之后正式的合唱練習(xí)奠定基礎(chǔ)。每次練習(xí)之前都要對(duì)練習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)講解清楚，并明確練習(xí)的目的，這是演唱技巧訓(xùn)練必不可少的，聲音是童聲合唱團(tuán)的立團(tuán)之本，合唱練聲訓(xùn)練的好壞直接關(guān)系到合唱團(tuán)的水準(zhǔn)，在練聲之前，要求學(xué)生們要做到以下幾點(diǎn)（1）氣息訓(xùn)練。氣息是歌唱的基礎(chǔ)，是聲音的力量源泉，脫離氣息歌唱就無從談起，不但要讓學(xué)生們明白道理，關(guān)鍵是要讓每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)怎樣才能擁有良好的歌唱?dú)庀?，老師可讓學(xué)生叉腰，直觀感受不同呼吸狀態(tài)下腰部的變化，可以用緩吸緩呼、緩吸急呼、急吸緩呼、急吸急呼來體驗(yàn)感受，每個(gè)同學(xué)都講講自己的感受，氣息要吸得深，不能抬肩膀，但又不能太滿、太撐，用一、二、三、四數(shù)數(shù)的感覺感受腰部擴(kuò)張氣息，再用“咝咝”不斷的氣息感受吹蠟燭但蠟燭又不能被吹滅的方法學(xué)會(huì)控制氣息，課堂上可把呼吸練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲，分組來做，相互檢查，增加趣味性的同時(shí)，讓學(xué)生們學(xué)得快，記得住。（2）發(fā)聲練習(xí)。要求同學(xué)們?cè)诹己脷庀?zhǔn)備的情況下發(fā)不同的母音，要求高位置安放，聲音從頭腔發(fā)出，特別多進(jìn)行“u”母音練習(xí)，所有母音練習(xí)不能求聲音“大”和“亮”，找到統(tǒng)一、和諧的聲音，多聲部練習(xí)尤其如此，不光自己唱，更重要還要帶耳朵聽，明白合唱的聲音訓(xùn)練要求和獨(dú)唱是不一樣的，追求的是“共性”而非“個(gè)性”的聲音。（3）和聲訓(xùn)練。這對(duì)童聲合唱團(tuán)員們來講很重要，可能許多團(tuán)員們?cè)诩尤牒铣獔F(tuán)之前都受過或多或少的聲樂訓(xùn)練，有一定的發(fā)聲基礎(chǔ)，正因如此和聲訓(xùn)練尤其重要，有的團(tuán)員獨(dú)唱棒棒的，可一到合唱時(shí)聲音就“冒”，壓都?jí)翰蛔。岳蠋熞潦贾两K灌輸團(tuán)員們合唱的聲音的審美，追求的是和諧和統(tǒng)一，開始時(shí)多練三度和聲練習(xí)，慢慢再到簡(jiǎn)單的二部旋律，在自己唱的同時(shí)，學(xué)會(huì)聆聽同聲部、相鄰聲部的的聲音并把自己的聲音放進(jìn)去，不斷地調(diào)正自己的音量和音色，找到頭腔共鳴的感覺。

2.3視唱曲譜

視唱是合唱隊(duì)員必備的基本能力，是擺脫老師逐句教唱的的必由之路，視唱前應(yīng)讓學(xué)生們具備一定的識(shí)譜能力，要習(xí)慣運(yùn)用練聲的方法進(jìn)行視唱曲譜訓(xùn)練，可以先把學(xué)生們分成不同的聲部，讓他們進(jìn)行輕聲視唱，之后在組織不同聲部的學(xué)生對(duì)每一個(gè)聲部的曲譜進(jìn)行集體視唱，從而讓學(xué)生們對(duì)不同聲部的曲譜進(jìn)行充分的了解，并對(duì)聲部進(jìn)出的先后區(qū)別進(jìn)行有效的把握。另外，通過視唱曲譜還能夠使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的合唱技巧和發(fā)聲技巧以及有關(guān)的樂理知識(shí)得到提升，從而能夠?qū)Ω枨母星樾愿褚约盎拘问竭M(jìn)行一定程度的感受和掌握，并使他們對(duì)指揮手勢(shì)所代表的的含義進(jìn)行了解[2]。

2.4分聲部唱詞

在分聲部唱詞正式開始之前，排練老師可以先帶領(lǐng)合唱隊(duì)員朗誦一兩遍歌詞，或者著重朗讀歌詞中比較困難的字詞或者句子，這能夠幫助合唱隊(duì)員更加清晰的吐字，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。在排練其中一個(gè)聲部的過程中，其他聲部的隊(duì)員要旁聽并對(duì)正在排練的隊(duì)員所表現(xiàn)出來的歌唱技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以對(duì)自己所屬聲部的旋律進(jìn)行輕聲的哼唱，要學(xué)會(huì)用“內(nèi)在聽覺”不出聲的歌唱自己所屬聲部進(jìn)入的地方，從而將自己聲部的歌譜唱好，進(jìn)而對(duì)本聲部在合唱中發(fā)揮的作用進(jìn)行更加充分的把握。分聲部唱詞訓(xùn)練完成之后，一定要使各個(gè)聲部的隊(duì)員非常熟練的把握自己演唱部分的節(jié)奏、旋律以及音準(zhǔn)等，只有在任何聲部都能夠順利插入的前提下，才可以進(jìn)行下一階段的合唱排練。

2.4合唱排練

在童聲合唱團(tuán)里，很少團(tuán)體有條件配備專門的樂理老師、聲音訓(xùn)練老師，包括指揮通常都是由排練老師一人承擔(dān)，進(jìn)行合唱排練的前期，老師先要求所有團(tuán)員必須有一個(gè)良好狀態(tài)，包括站姿要正，吸好氣，自然放松、面帶微笑，雙腳站立與肩同寬，要告訴團(tuán)員們，在彩排和演出中一定要保持這種狀態(tài)，養(yǎng)成好的習(xí)慣后，這在今后演出比賽中可以起到穩(wěn)定發(fā)揮的作用。合唱排練時(shí)，老師可以先讓一個(gè)聲部對(duì)整首音樂作品進(jìn)行演唱，或者分樂段進(jìn)行演唱，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)確定合唱隊(duì)員已經(jīng)對(duì)音樂作品非常熟練之后，在逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行集體合唱排練。合唱隊(duì)的指揮在合唱排練過程中要提示合唱隊(duì)員注意一些需要特別強(qiáng)調(diào)的地方，同時(shí)還要幫助比較困難的聲部更好的演唱相應(yīng)的部分。另外，還要要求合唱隊(duì)員們?cè)诼暡恐斜３忠恢碌囊袅亢鸵糍|(zhì)，不能使自己的聲音過于突出，也不能落后其他人的節(jié)拍，不同聲部之間的呼應(yīng)和配合也要多加注意。不僅要保證每個(gè)隊(duì)員都能夠?qū)⒆约核鶎俚穆暡砍?，同時(shí)還要使不同聲部的隊(duì)員都能夠有機(jī)地融進(jìn)其他聲部中，只有這樣才能夠?qū)⒁魳纷髌吠昝赖恼宫F(xiàn)出來。

結(jié)束語

總而言之，童聲合唱會(huì)與音樂、文學(xué)以及演唱等很多方面都有著非常密切的聯(lián)系，再加上兒童的年齡較小，心理素質(zhì)不成熟等因素很容易對(duì)合唱練習(xí)造成不利的影響，因此合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師一定要對(duì)合唱隊(duì)員加強(qiáng)引導(dǎo)，并多給予鼓勵(lì)和幫助，只有這樣才能排練出優(yōu)秀的合唱曲目。

參考文獻(xiàn)

[1]徐麗婭.童聲合唱團(tuán)的組建與訓(xùn)練模式初探[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（10）：376-377.

[2]孫恩惠.讓童聲唱美世界——試論童聲合唱團(tuán)的組建與基本訓(xùn)練[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2015（8）：71-72.