暑期研學的“熱”與“亂”

暑假來了，因疫情沉寂已久的“研學游”迎來旺季。參觀博物館、科技館，感受天文、地理、歷史的奧秘；走進知名學府，接受知識的洗禮；深入戶外營地，體驗一場徒步探險之旅……在注重學生綜合素質培養(yǎng)的當下，集沉浸式探究、學習、體驗于一體的研學深受家長和學生的歡迎。

今年暑期，除了“研學游”，“畢業(yè)游”“課本游”等新玩法頻出。在學校推動和家長追捧下，研學市場頗為熱鬧，但熱鬧背后，行業(yè)內也亂象叢生，如游而不學、價高質低、師資存疑……

名校研學成了“到此一游”

“打著名校研學的旗號宣傳，結果卻被臨時告知大學進不去，有種被騙的感覺！”丁女士在朋友圈里吐槽某研學機構的虛假宣傳行為。

她為9歲的兒子小亮精心挑選了今年7月3日的名校暑期研學項目，廣告中明確提到有北京大學的參觀行程。“當時孩子一看能進北大，眼睛都亮了，吵著嚷著就要報這個?！倍∨空f，盡管該項目9980元的價格遠超自己的心理預期，但她還是為兒子買了單，“我也希望他能進名校感受不一樣的文化氛圍，激勵他努力學習?！?/p>

“你看，這里明明寫著，一整天都在北大，學生將進入校園參觀，了解專業(yè)學科設置及校園生活，并完成‘覺醒時代的新青年’定向挑戰(zhàn)?！痹诙∨空故镜男谐虇紊?，赫然寫著“第三天‘青年力量召喚’，全天：北京大學”的加粗文字，當天晚間還會有一場“狀元見面會”，研學學生將和北大學生見面，分享成長經歷，開展思想交流。

然而，正當小亮滿懷期待地等待出發(fā)時，丁女士卻被告知，因北大在該團期內尚未開放社會參觀，整日行程替換成參觀其他博物館?！肮ぷ魅藛T還說，考慮到孩子打卡名校的心愿，他們將安排大家前往清華或北大門口合影留念。”丁女士無奈地表示，名校研學變成了校門口合影，讓家長很無奈。

后來，北京大學和清華大學均發(fā)布通知，于7月8日起恢復校園預約參觀，實行限額管理，這意味著渴望走進名校參觀的游客有機會自己預約入校。然而，兩校也均明確，校園參觀不收取任何費用，拒絕提供參觀服務的有償行為。眾多打著名校旗號宣傳的研學項目是否能進入學校，還是未知數。

像這樣打著名?！安吝吳颉毙麄鞯倪€真不少。比如，有的項目將清華、北大的校門照片放置在宣傳首頁，仔細閱讀介紹才發(fā)現(xiàn)，所謂的清華研學實際上是帶領學生進入清華大學藝術博物館參觀——這家博物館位于清華校園外，普通游客付20元門票便可預約參觀。有的項目宣稱請來了“名校畢業(yè)生或老師”授課，但并未對任課教師的身份進行任何明確說明，是否真如宣傳所說“來自名?！?，也無從考證。這些研學項目均與家長和學生所期望的名校游相距甚遠。

定價隨意，體驗感差

沙漠徒步、北疆探秘、沉浸式學習航空技術模擬直升機、童話王國丹麥奇妙體驗……當下，自然生態(tài)、人文歷史、科技創(chuàng)新等成為研學旅行的熱門主題，不少研學項目還延伸到了國外。

今年暑期，國內研學項目大致分為三類：城市周邊半日游、一日游，如戶外探險徒步、田園生活體驗，以尋找自然、鍛煉孩子的實踐動手能力為主要內容；跨省市單周游，主要以探索天文地理、感悟華夏文化、高校訪學教育等為主要內容；營地類研學夏令營，營地內戶外活動設施、教室、食宿條件相對完善。

這些研學團價格不菲，且不同機構組織的相似研學活動價格差異巨大。以一日游、半日游為主的研學項目價格多為數百元至上千元，多日國內跨省市研學項目基本在數千元至上萬元。

“行業(yè)沒有統(tǒng)一標準，定價很隨意?！焙蔽錆h的從業(yè)人員陳先生舉例說，他所在的研學機構推出探索鄉(xiāng)村的研學團，很快就有其他機構復制了這一研學模式，去的鄉(xiāng)村差不多，活動內容差不多，就多了一個孩子種菜的項目，價格直接貴了幾百元。

多位家長反映，剛開始之所以接受高昂的研學費用，除了希望孩子得到鍛煉之外，還看中了機構宣傳的出行、食宿條件好，安全有保障。但一些機構“偷工減料”，如宣傳中的住宿標準是準四星酒店，結果卻安排六人間宿舍；說好的“豪華自助餐”變成了“大巴上吃盒飯”。出國研學時，有的機構選擇價格低廉的航空公司來獲取更多的利潤。

“跟當初宣傳的差距很大。孩子參加的是去美國的研學團，宣傳說有當地孩子結伴陪同學習，結果機構租了一個當地中學的會議室，讓孩子們在會議室里交流；最期待的哈佛、耶魯大學之行，僅僅就是帶孩子到學校參觀了一圈?！鄙虾Ｊ忻耨R女士說，她曾經花3萬多元為孩子報了去美國的研學，對效果很不滿意。

有業(yè)內人士表示，一些所謂的研學團，在主要行程安排上與旅游團路線高度一致，只是中間穿插了一些夏令營課程，而一旦加上“研學”兩字，費用往往要比旅游團高出不少。這在低齡段的研學項目中表現(xiàn)得尤為明顯。

快速發(fā)展的研學旅行市場，存在大量粗放型、體驗差的產品，由于旅游公司開發(fā)研學產品的人絕大多數非教育類相關專業(yè)出身，導致研學產品缺少應有的教育意蘊，從而出現(xiàn)了“規(guī)劃時隨心所欲、毫無章法，營銷廣告倒是吹得天花亂墜”的現(xiàn)象。

研學老師資質有貓膩

目前，研學市場并未對教師的個人資質進行硬性要求。2022年，人社部在新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中，增加了“研學旅行指導師”這個職業(yè)，意味著研學老師有了官方認可的“身份證”。于是，越來越多的研學老師選擇考取“研學旅行指導師”證書，以自證身份。然而，這其中也存在貓膩?？既≡撟C書需要報名、培訓學習、參加理論和實踐考試等步驟，于是市場上出現(xiàn)了眾多“考證培訓機構”，號稱花錢能買考試真題，甚至不用考試就能直接拿證。

一家機構的工作人員說，交1500元就能獲取“研學旅行指導師”證書考試的精準題庫，完成線上培訓后，就能拿到教育部認證的證書?！岸际窃}，對著答案考，保證能通過！”當說出“著急拿證”的意向后，對方暗示，“加100元，把考試交給我們，坐等拿證就行?！碑攲ㄥX買來的證書表示質疑時，工作人員則發(fā)來一串教育部官網鏈接，表示證書可以在官網查詢真?zhèn)?，“放心，現(xiàn)在很多研學老師都在考這個證，市場認可度很高?！?/p>

在不少業(yè)內人士看來，研學市場之所以存在各種亂象，與整個行業(yè)缺少規(guī)范、缺少專業(yè)人才息息相關。

一家研學機構的從業(yè)者說，專業(yè)的“研學旅行指導師”非常缺，她所接觸到的大部分所謂的“指導師”都是景區(qū)講解員，“一些人對外宣稱是‘研學旅行指導師’，實際上并不是旅游專業(yè)或者相關學科專業(yè)畢業(yè)，很多人的專業(yè)幾乎和研學沒有關系”。

對于“研學游”等新的教育方式，教育部門一直是持比較認可的態(tài)度。早在2016年，教育部等11部門就聯(lián)合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》。2017年9月，教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》加強研學旅行工作，指導研學旅行試驗區(qū)工作，交流各地經驗做法。2018年3月，《教育部2018年工作要點》明確推進中小學生研學旅行的意見。

研學的本質是在游中學，不能“只旅不學”，教育機構應當結合市場需求培養(yǎng)相關復合型人才，加強高質量產品的開發(fā)建設；不僅需要懂教育的專業(yè)人才進行規(guī)劃、設計，還需要詳細的行業(yè)標準和管理細則，推動研學旅行管理規(guī)范化。

教育、文旅等多部門有必要加強聯(lián)動，為研學旅行發(fā)展提供有力的規(guī)范和保障；逐步健全完善“研學游”“畢業(yè)游”以及“課本游”這一類游學方案，避免研學異化成新的“殺豬盤”。

（資料來源：浙江日報、新京報、法治日報、北京日報客戶端）