研究生VS導(dǎo)師，師生情還是師生“劫”

《遭遇“下馬威”》《蒼白蜜月期》《實習(xí)風(fēng)波“劫”》《相識的尷尬：“我當(dāng)時真的特別傻”》……這些看似小說章節(jié)的小標(biāo)題，出自一篇碩士學(xué)位論文。一位博主在社交媒體平臺分享了論文《她為什么換了導(dǎo)師：一項導(dǎo)生關(guān)系的案例研究》，引發(fā)公眾熱議。因論文中詼諧生動的小標(biāo)題，該文被網(wǎng)友稱為“學(xué)術(shù)圈自己的小說”。論文旨在剖析讀研階段的一起師生矛盾，雖然是獨立案例，卻引發(fā)網(wǎng)友共鳴。

導(dǎo)師制是高等教育的一項基本培養(yǎng)制度，其最大特點是師生關(guān)系密切。正因為密切，師生矛盾成了師生關(guān)系的一部分，且?guī)熒艿南嚓P(guān)研究還不少，如《換導(dǎo)師為何不易》《研究生師生沖突研究》《導(dǎo)師與研究生交往異化》等研究成果在數(shù)據(jù)庫都能檢索到?，F(xiàn)實中發(fā)生的一些典型案例，如研究生反映常被導(dǎo)師辱罵、導(dǎo)師存在師德師風(fēng)問題、導(dǎo)師剽竊學(xué)生的學(xué)術(shù)成果、導(dǎo)師涉嫌性騷擾、導(dǎo)師和學(xué)生反目成仇等，往往在一瞬間引爆網(wǎng)絡(luò)輿論。

除了極端的師生矛盾，導(dǎo)師制中的師生關(guān)系還表現(xiàn)出明顯異化。據(jù)媒體報道，有研究生認(rèn)為導(dǎo)師和他們之間的關(guān)系就像領(lǐng)導(dǎo)和下屬，一方專斷粗暴，另一方唯命是從。有不少導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系像老板與員工，學(xué)生稱導(dǎo)師為“老板”，“老板”挖空心思爭取更多項目，不斷給學(xué)生派活，壓榨學(xué)生的時間和精力，研究生成了廉價“勞動力”，師生關(guān)系淪為雇傭關(guān)系。

師生關(guān)系成了領(lǐng)導(dǎo)和下屬，或可造成研究生做學(xué)問時缺乏積極性和主觀能動性，遑論獨立性和創(chuàng)造性了。同樣，師生關(guān)系成了老板與員工，則讓研究生成了“打工人”，老板花大把時間在外跑項目、拿經(jīng)費，賺了錢，給研究生發(fā)一點。這兩種師生關(guān)系均與培養(yǎng)研究生的目標(biāo)背道而馳。

在導(dǎo)師制制度設(shè)計中，學(xué)生對導(dǎo)師的依附性很強，導(dǎo)師對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、出國深造乃至畢業(yè)就業(yè)都有不小的影響力，尤其是學(xué)術(shù)層面。正因如此，“換導(dǎo)師”一文最終引起多種聲音的碰撞。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅熒P(guān)系從來都被認(rèn)為是最神圣、最純粹的關(guān)系之一，絕不能被矮化、丑化、異化。師生關(guān)系應(yīng)是“傳道授業(yè)解惑”與“求知問道成才”的教學(xué)關(guān)系，是人格平等、亦師亦友、教學(xué)相長、共同研究、互相促進的學(xué)問共同體。有學(xué)者把當(dāng)前導(dǎo)師與研究生的關(guān)系概括為四類：權(quán)威型、松散型、功利型以及和諧型。和諧型是最理想的關(guān)系。

“換導(dǎo)師”一文再次向?qū)W校、社會提了個醒——是時候構(gòu)建新型師生關(guān)系了，以學(xué)術(shù)共生為基礎(chǔ)、以學(xué)術(shù)共情為紐帶、以學(xué)術(shù)共進為目標(biāo)，民主對話、相互尊重、互相關(guān)懷、彼此支持、共同成長，這種新型師生關(guān)系對雙方來說都是高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究的重要前提。

“道不同不相為謀?！辈糠盅芯可霌Q導(dǎo)師，可以理解。盡管出于導(dǎo)師和學(xué)生培養(yǎng)穩(wěn)定性考慮，導(dǎo)師不能隨便換，但是，當(dāng)師生關(guān)系不“健康”時，是不宜受到羈絆的。2020年9月，教育部在《關(guān)于加強博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》中提出，對于師生出現(xiàn)矛盾或其他不利于保持良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系的情況，培養(yǎng)單位應(yīng)本著保護師生雙方權(quán)益的原則及時給予調(diào)解，必要時可解除指導(dǎo)關(guān)系，重新確定導(dǎo)師。相關(guān)部門不妨考慮優(yōu)化一下頂層設(shè)計，學(xué)校、政府等多方主體也行動起來，讓師生關(guān)系中真正的問題浮出水面，破除導(dǎo)師制度中不合理的部分，用制度保護導(dǎo)師和學(xué)生的雙重利益，促進師生關(guān)系良性發(fā)展。

（編輯" 張建" 445718228@qq.com，西米繪圖）