真假作家

二東看著窗外連連嘆氣。此時，婉轉(zhuǎn)動聽的黃鸝鳥叫聲對他來說，就是刺耳的噪聲。他氣呼呼地跑到陽臺，朝樹梢高聲喊道：“好煩好煩，別叫了！”

二東正在為一篇八百字的作文發(fā)愁。他抓耳撓腮，憋了大半天，才勉強(qiáng)擠出三百字?！鞍?，剩下的五百字在哪里啊……”二東自言自語道。

“在這里，在這里！”綠色的柳梢上突然開出了一朵紅花，紅花的旁邊還有一片菠菜綠的葉子。那聲音正是從紅花和綠葉之間發(fā)出來的。

難道是七八婆和八七婆？二東心想。七八婆和八七婆是姐妹，她們都有著細(xì)長的猶如黑棉線一般的眼睛，粗糙得像樹皮一樣的皮膚。只不過，七八婆長著火紅的長發(fā)，性子急；八七婆長著菠菜綠的長發(fā)，是個慢性子。她們懂魔法，也很懂得感恩——自從她們的母親吃了水莊的大黑魚大病痊愈之后，她倆就時常來水莊，給這里的人們提供幫助。

二東看著紅花和綠葉，輕聲問道：“是七八婆和八七婆嗎？”

“啊哈！你猜對了，正是我們！”紅花倏地飄了下來，落到二東的右邊；綠色的葉子打著旋兒，緩緩地落在二東的左邊。一瞬間，紅花和綠葉就變成了七八婆和八七婆的模樣。

“你們水莊可真好！樹梢有黃鸝鳥歌唱，河里有鮮美的大嘴魚?！逼甙似派斐鰳渲σ粯拥氖种?，指著二東緊皺的眉頭，說，“小孩兒，剛剛聽你說什么五百字在哪里，你遇到什么難題了嗎？說出來，讓我倆琢磨琢磨，看有沒有辦法幫你解決?！?/p>

二東耷拉下眼皮，望著腳尖，說：“我不會寫作文?！?/p>

“二東哥，我也不會寫作文！”隔壁的水妹從屋里探出頭來，朝著二東大聲嚷。

七八婆捋了捋頭發(fā)，說：“我有個作家朋友，她可會寫作文啦，要不要請她來給你們講講？”

“太好啦！趕緊請這位作家朋友來給我們傳經(jīng)送寶！”水妹激動地說，“我家里那些厚厚的書都是作家寫的。作家肯定很懂寫作的魔法！”

七八婆看著二東，問道：“你呢？想聽作家的講解嗎？”

二東點(diǎn)頭如同雞啄米。

“這樣吧，既然要請作家講寫作的魔法，那就讓水莊的孩子們都來聽一聽。一小時后，咱們在水莊圖書館的報告廳見！”七八婆說完，就和八七婆一起消失不見了。

于是，二東和水妹充當(dāng)起了“寫作魔法課堂”的宣傳者和組織者。他倆分頭行動，很快就通知了水莊所有的小學(xué)生。大家一聽有作家要來，都激動地朝圖書館跑去。

“作家來啦！”七八婆準(zhǔn)時出現(xiàn)在圖書館的報告廳門口。她話音剛落，一位年輕女子邁進(jìn)了大門。只見她身材苗條，穿著一條粉色的長紗裙，黑色的長發(fā)及腰，走路一搖一晃，像是踩在高蹺上。她的眼睛格外大，眼珠格外黑，臉白得如同抹了一層面粉。

“她就是我給你們請來的作家珍老師！”七八婆興奮地介紹道。

“啊，她看起來怎么那么奇怪呢？”

“這是真的作家嗎？”

“有點(diǎn)兒像我在網(wǎng)上看到的機(jī)器人……”

報告廳里響起孩子們七嘴八舌的議論聲。

一旁的八七婆對七八婆撇撇嘴，小聲說：“她真的沒問題嗎？”

“這是人類科技的發(fā)展方向，不必?fù)?dān)心，珍老師能教會孩子們寫作文的?！逼甙似艑Π似咂诺脑挷灰詾槿?，她開始指揮孩子們坐到椅子上，做好聽課的準(zhǔn)備。

七八婆讓二東把作文題目告訴珍老師。隨后，珍老師走到講臺中央，她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，講了起來：“題目是《水莊的夏天》。請聽我示范——水莊建在水中央，夏天到了，蟬在樹梢鳴唱，孩子們撲通撲通跳下水，像餃子一樣在水里游蕩。鴨子們嘎嘎叫著，跟孩子們一起唱歌……”

“珍老師，你說得不對！水莊沒建在水中央！”水妹站起來反駁道，“水莊東邊有條河。我們不養(yǎng)鴨子，養(yǎng)的是大鵝！”

珍老師朝水妹眨眨眼，示意她坐下，然后繼續(xù)往下講。在她講課的過程中，不斷有孩子站起來糾正她。

“這……這是胡編！她這樣會帶偏孩子們的。”八七婆慢悠悠地對七八婆說道，她的語氣中充滿了不滿。

七八婆氣鼓鼓地打斷珍老師：“停！你先別講了！讓八七婆請來的真作家講！”

什么？！難道珍老師是假作家？報告廳里頓時炸開了鍋，孩子們紛紛議論起來。

不大一會兒，一個頭發(fā)花白的爺爺走了進(jìn)來。他笑瞇瞇地望著孩子們，說：“想寫好作文，我們要先分析作文的題目。作文題目是《水莊的夏天》，那么，我們要抓住水莊’和‘夏天’這兩個關(guān)鍵點(diǎn)來展開描寫……”

孩子們邊聽邊記筆記。水妹對二東說：“他講得真好，教給了咱們實(shí)用的寫作方法?！薄班?，這是真作家?！倍|連連點(diǎn)頭。

珍老師站在一旁，身體里發(fā)出細(xì)微的咝咝聲。等作家爺爺講完課后，她對七八婆說：“我已經(jīng)錄入了他的講課信息，下一次我會講得更棒！”

“還有下次？你今天太讓我失望了！”七八婆的氣還沒消。

珍老師并不生氣，她淡淡地說：“我們智能人的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，更新知識的速度也很快。更重要的是，我們有超越人類的記憶力和知識儲存能力?！?/p>

“?。≌淅蠋煿徊皇侨祟?，而是機(jī)器人，是高級的智能人！”二東驚叫起來，報告廳里再次炸開了鍋。

“孩子們，靜一靜。真假作家有什么區(qū)別呀？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”作家爺爺和藹地問。

“發(fā)現(xiàn)了！智能人沒有感情，”二東看著珍老師說，“它只是在模式化地講解作文?！?/p>

“我會進(jìn)一步完善有關(guān)作文技巧的數(shù)據(jù)資料，以后就是頂呱呱的作文老師了。”珍老師忽閃著大眼睛看著大家。

作家爺爺清了清嗓子，說道：“科技在不斷進(jìn)步，智能機(jī)器人在某些方面確實(shí)比我們強(qiáng)。但是，我們?nèi)祟愐彩遣豢商娲摹Ｎ覀冇胸S富的情感和生活體驗(yàn)，有一雙不斷發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛，有一雙不斷創(chuàng)造新事物的雙手……”

“對，智能人也是我們?nèi)祟愔圃斐鰜淼?，它不會超越人類的！”水妹的聲音很響亮。她雖然羨慕珍老師超強(qiáng)的記憶力和存儲能力，但她更崇敬真作家精彩的講座和充滿情感的內(nèi)心世界。