變換順序富有波瀾 定格細(xì)節(jié)凸顯重點(diǎn)

原作呈現(xiàn)

那棵老槐樹

趙明哲

晴空萬里，天空一碧如洗，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，柳絲輕拂我的臉頰。我優(yōu)哉游哉地在湖邊閑逛。

突然，我停下了腳步。

映入眼簾的是一棵槐樹，普通的槐樹當(dāng)然不可能讓我駐足。這棵樹的特別之處在于有半面燒得焦黑如炭，黑色的紋路張牙舞爪地遍布樹皮，十分滄桑。它和周圍精神抖擻、身穿綠衣的樹形成了鮮明的對(duì)比，顯得很突兀。我沒來由地傷感起來，似乎此樹周圍繞些枯藤，上面再站只烏鴉，就能完美地演繹出什么叫作“枯藤老樹昏鴉”。

天知道這樹怎么變成這副樣子，或許是被雷劈的，也可能是被火燒的。我想：可憐的槐樹，多半是活不長了吧。

后來臨近期中考試，壓力陡增，我很少再去湖邊，被燒焦的老槐樹也漸漸淡出了我的記憶。整天悶在家里學(xué)習(xí)，可考試成績出爐，與理想的分?jǐn)?shù)卻相差甚遠(yuǎn)?？粗車瑢W(xué)互相慶祝喝彩，我的心里別提有多難過了。

頹廢之時(shí)，我又一次去湖邊散步，想沖淡考試帶給我的傷痛。帶著不一樣的心情走走，感受到的景物竟也迥然不同。柳枝打在臉上，像是對(duì)我無情的嘲弄。枝頭飛鳥的喳喳聲，像是在嘲諷我。我漫無目的在湖邊游蕩著。經(jīng)過那棵樹前，我不由得一怔：這不是兩個(gè)月前看到的那棵老槐樹嗎？

沒錯(cuò)！這被燒焦過的樹皮告訴我，這就是那棵老槐樹?？伤坏珱]像我預(yù)測(cè)的那樣死去，反而活得很精神。樹的一面干枯了，可面向我的這一面卻抽出新枝，吐出了新芽，重新?lián)纹鹁G傘。

我撫上那遒勁筆直的樹干，隱約能感覺到生命流動(dòng)的氣息。剎那，壓在我心頭關(guān)于考試的痛楚消散開來，有的只有一片欣喜和豁然開朗。我似乎明白未來要怎樣做了。

在綠蔭下，我加快了回家的腳步。

升格指導(dǎo)

這是一篇托物言志的作文，以順敘展開內(nèi)容，總體思路比較清晰。第一次見到槐樹，看到它的丑陋，同情它的不幸，暗自猜測(cè)命不久矣。又一次見到槐樹，卻發(fā)現(xiàn)它生命力如此頑強(qiáng)，內(nèi)心受到震撼。同時(shí)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以雙線索展開，最后寫“我”從槐樹的身上得到啟迪，獲得一種力量。這種寫法符合托物言志的基本套路。

這篇文章要想更出彩，可從兩點(diǎn)著力：一是改變文章平鋪直敘的方式，用倒敘的寫法；二是定格槐花怒放的鏡頭，凸顯生命的頑強(qiáng)與美麗。

首先，倒敘的寫法更能吸引讀者，使得行文有波瀾，有種跌宕起伏的美。順敘的寫法交代清楚了事情的來龍去脈，但平鋪直敘未免有點(diǎn)記流水賬的嫌疑。可借鑒《紫藤蘿瀑布》一文的寫法，從眼前所看到的怒放的槐花寫起，寫自己內(nèi)心的震驚，然后回憶起第一次看到它時(shí)它的丑陋、不幸，前后形成對(duì)比，后面再道出自己的感悟。

其次，添加對(duì)槐花的描寫，豐富文章內(nèi)容。春末夏初正是槐花盛開的時(shí)節(jié)，期中考試慘敗的痛苦、煩惱，被這一樹繁花帶來的震撼沖淡，生命原來可以這樣頑強(qiáng)，那么有什么挫折會(huì)讓人沉淪？結(jié)尾抒發(fā)感慨也就水到渠成。

總之，托物言志的作文，要把先“物”刻畫好，“志”才能有所寄托。同時(shí)，靈活地運(yùn)用記敘的方法，也能加深讀者對(duì)“物”的印象。

升格佳作

那棵老槐樹

趙明哲

循著清香，我走了過去，卻不由得一怔：這不是那棵老槐樹嗎？沒錯(cuò)！這被燒焦過的樹皮告訴我，這就是那棵老槐樹?？裳矍暗乃巡皇莾蓚€(gè)月前的模樣……

那天晴空萬里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，柳絲輕拂我的臉頰。我優(yōu)哉游哉地在湖邊閑逛。

突然，我停下了腳步。映入眼簾的是一棵老槐樹，普通的槐樹當(dāng)然不可能讓我駐足。這棵樹有特別之處，它半面燒得焦黑如炭，黑色的紋路張牙舞爪地遍布樹皮，是那么滄桑。它和周圍身穿綠衣、精神抖擻的樹形成了鮮明的對(duì)比，顯得很突兀。我沒來由地傷感起來，似乎此樹周圍繞些枯藤，上面再站只烏鴉，就能完美地演繹什么叫作“枯藤老樹昏鴉”。

天知道這樹怎么變成這副樣子的，或許是被雷劈的，也可能是火燒的。我惋惜地想：可憐的槐樹，多半是活不長了吧。

后來，學(xué)業(yè)繁重，壓力陡增，我不得不“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。沒有時(shí)間再去湖邊，那棵被燒焦的老槐樹也漸漸淡出了我的記憶。

臨近期中考試，數(shù)學(xué)像攔路虎一樣讓我望而生畏，各科的輪番轟炸也讓我焦頭爛額。目不窺園、挑燈夜戰(zhàn)、奮筆疾書，怎一個(gè)忙字了得！可考試成績出爐，與理想的分?jǐn)?shù)卻相差甚遠(yuǎn)?？粗車瑢W(xué)互相慶祝，我的心里別提有多難過了。

頹廢之時(shí)，我又一次來到湖邊，想沖淡考試帶給我的傷痛。柳枝打在臉上，像是對(duì)我無情的嘲弄。枝頭飛鳥嘰喳個(gè)不停，像是在嘲諷我。也許，我注定成不了學(xué)霸，無論我怎么努力或許都是徒勞吧。

我漫無目的地在湖邊游蕩著，而就在這時(shí)，縷縷幽香飄來，我不禁深深地吸了一口氣，直至這香氣充滿我的五臟六腑。我開始尋找這香氣的源頭，我找到了熟悉又陌生的它——老槐樹。

它沒像我預(yù)測(cè)的那樣死去，而是活得很精神。樹的一面干枯了，可另一面卻撐起了綠傘，綴滿了花朵。你看！那盛開的槐花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，密密地挨在一起，像朵朵白云落在了槐樹上。還有含苞的槐花，它們?nèi)绻诘G襁褓中的嬰兒，挨挨擠擠地綴在細(xì)長的花枝上，閃爍著生命的光澤。風(fēng)吹過，我似乎聽見滿樹花兒發(fā)出清脆的笑聲，那是生命的歡呼。它們或許是在告訴我，只要你愿意開花，便沒有什么能夠阻擋。

我撫摸遒勁筆直的樹干，隱約能感覺到生命流動(dòng)的氣息。剎那，壓在我心頭的痛楚消散開來，有的只是欣喜和豁然開朗。我似乎明白未來要怎樣做了。

綠蔭下，我加快了回家的腳步……

河南省信陽市第七中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

這篇作文增加了對(duì)槐花的細(xì)致刻畫，這樣的特寫鏡頭，增強(qiáng)了文章的畫面感，更形象生動(dòng)?；睒湓庥霾恍遥伤⒉磺头艞?，而是讓生命迸發(fā)一種不可阻擋的力量。這滿樹槐花自是一道撼動(dòng)心靈的風(fēng)景，抒情言志，水到渠成。