飛行器動(dòng)力工程：去擁抱星空和宇宙

秋白

本文主角：飛行器動(dòng)力工程

專業(yè)類別：航空航天類

適合人群：對(duì)數(shù)學(xué)、力學(xué)和機(jī)械學(xué)知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣，有一定的英語(yǔ)水平，勤奮刻苦、堅(jiān)韌不拔、責(zé)任心強(qiáng)，向往航空航天領(lǐng)域，踏實(shí)耐心，喜歡科研與工程的同學(xué)

選科要求：2023年新高考，必選物理，極少數(shù)院校要求再選化學(xué)；2024年新高考，必選物理和化學(xué)；2023年老高考，僅招理科考生

2023年，在中國(guó)科幻影視發(fā)展的時(shí)間尺度上，注定是被濃墨重彩標(biāo)記的一年。《流浪地球2》與《三體》的先后上線，使大眾的目光再次聚焦于頭頂上的這片星空。宇宙無(wú)垠，星河浩渺，人類雖不過(guò)是其中的滄海一粟，卻也在努力地邁出探索的腳步，渴望認(rèn)識(shí)和了解這片我們生存和所在的時(shí)空。而航空航天就是人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)和了解宇宙和太空發(fā)展出來(lái)的產(chǎn)物，古有嫦娥奔月、夸父逐日，而今神舟飛天、對(duì)月探測(cè)、建立宇宙空間站……人們對(duì)璀璨銀河的種種暢想背后，都離不開那雙將飛天夢(mèng)推向藍(lán)天的手——飛行器動(dòng)力工程。

啟夢(mèng)航空，從此出發(fā)

可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)飛行器動(dòng)力工程這個(gè)專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)在大眾視野中出現(xiàn)的頻率不高，針對(duì)性較強(qiáng)，跟一些熱門的萬(wàn)金油專業(yè)不同，這個(gè)專業(yè)需要在航空航天這一專一領(lǐng)域不斷深耕，所學(xué)內(nèi)容也都是為了“飛行器動(dòng)力”這一對(duì)象服務(wù)。因此，這個(gè)專業(yè)更適合對(duì)飛行器、對(duì)探索宇宙和藍(lán)天感興趣的同學(xué)。

對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇報(bào)考這個(gè)專業(yè)的初衷是有感于我國(guó)近現(xiàn)代史上航空航天發(fā)展的落后。當(dāng)時(shí)的我憤慨于我國(guó)缺少?gòu)?qiáng)大的空中力量而遭受的種種欺辱，因此將目光投向了航空航天相關(guān)專業(yè)之中。又由于父親偶然的一句話，說(shuō)國(guó)產(chǎn)飛機(jī)和國(guó)外差就差在發(fā)動(dòng)機(jī)上，更驅(qū)使我注意到了“飛行器動(dòng)力工程”這個(gè)專業(yè)。當(dāng)然，除了以上兩點(diǎn)之外，我自己本身也比較喜歡物理，而且相比于理論，更喜歡“創(chuàng)造”能看得見的實(shí)物……如此種種，令我與這個(gè)專業(yè)結(jié)緣。

飛天不易，起手猶難

那么，飛行器動(dòng)力工程究竟是做什么的呢？其實(shí)從名字就可以大概猜到，它主要是針對(duì)飛行器的動(dòng)力系統(tǒng)展開研究，培育飛行器動(dòng)力裝置及控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究的專業(yè)人才，因此也被我們本專業(yè)的學(xué)生親切地稱為“燒鍋爐的”。

我們都知道，“燒鍋爐”的本質(zhì)是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程，飛行器動(dòng)力工程也同樣如此，只不過(guò)在這里，我們是要為整個(gè)飛行器提供持續(xù)的動(dòng)力的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，在大學(xué)四年里，我們需要廣泛地學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科，其中包括各類數(shù)學(xué)——高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)；各類力學(xué)——理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、氣體動(dòng)力學(xué)；各類熱學(xué)——工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)，等等；以及必要的英語(yǔ)、化學(xué)、電學(xué)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)科學(xué)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理、各類航空航天相關(guān)實(shí)驗(yàn)等。

在學(xué)完以上科目之后，你便擁有了一條“創(chuàng)造世界”的完整思維脈絡(luò)：想象一下，當(dāng)你有了一個(gè)點(diǎn)子，想要做出一項(xiàng)發(fā)明時(shí)，這項(xiàng)發(fā)明所依靠的數(shù)學(xué)與物理學(xué)理論基礎(chǔ)你已經(jīng)具備，通過(guò)機(jī)械制圖繪制你的發(fā)明并進(jìn)行加工即可得到硬件，通過(guò)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫即可得到軟件，最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能基本實(shí)現(xiàn)你所需要的功能了。

在飛行器動(dòng)力工程專業(yè)與其他的工程類專業(yè)的課程中，還經(jīng)常會(huì)有各類實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)課程，其中最有名的應(yīng)當(dāng)是“金工實(shí)習(xí)”。在金工實(shí)習(xí)中，我們會(huì)接觸使用各種機(jī)床，像是車床、銑床等，小心翼翼地將一塊堅(jiān)硬的金屬加工成我們需要的形狀，或者去體驗(yàn)數(shù)控與激光切割，感受機(jī)器加工的趣味。其中，最讓我們津津樂(lè)道的就是“磨錘子”的過(guò)程，我們憑借人力，用鋸子和銼刀將一塊金屬“琢磨”成錘頭，這既考驗(yàn)?zāi)土τ帜捯庵尽?/p>

不過(guò)，這些“創(chuàng)造”之中可不只有成就感，在實(shí)際的工程實(shí)踐中，問(wèn)題是層出不窮的，尤其是在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程中。比如，在我大學(xué)期間的一次科技實(shí)踐中，我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證工作。那個(gè)實(shí)驗(yàn)所依托的原理是很簡(jiǎn)單的磁生電原理，即通過(guò)線圈與磁鐵位置的相對(duì)運(yùn)動(dòng)變化來(lái)發(fā)電，我和他在測(cè)試儀前聚精會(huì)神地期待著電流的出現(xiàn)……可它始終沒(méi)有出現(xiàn)。這令我們十分費(fèi)解，我們考慮了各種可能的影響因素，也許是周圍設(shè)備的電磁干擾？也許是哪條線路出了問(wèn)題？也許是電流太過(guò)微小，測(cè)試系統(tǒng)無(wú)法捕捉？在不斷地排除影響因素，不斷地猜想與驗(yàn)證當(dāng)中，我們都感受到了一種強(qiáng)烈的挫敗感。問(wèn)題就在那里，可是我們卻找不到原因，這種迷失感實(shí)在令人無(wú)措和恐懼。

這種挫敗感一直延續(xù)了兩三個(gè)月的時(shí)間，直到在又一次實(shí)驗(yàn)中，我們偶然發(fā)現(xiàn)纏繞線圈的銅絲外側(cè)竟然并不存在絕緣層，所以我們此前纏繞的線圈，無(wú)論纏繞多少圈其實(shí)都只是一圈而已，問(wèn)題就出在這里！

這就是在工程實(shí)踐當(dāng)中再常見不過(guò)的事情，不斷地遇到問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，也許你會(huì)遭受許多的挫敗，需要你用耐心不斷地堅(jiān)持探索，用細(xì)心不斷地查漏補(bǔ)缺，但好在所有的問(wèn)題都會(huì)沉淀為你的積累，最終結(jié)出成果。

星河遠(yuǎn)闊，未來(lái)有我

對(duì)于飛行器動(dòng)力工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇考研讀博繼續(xù)深造往往是必不可少的一步。如今的我，也在這樣的道路上前行著，目前已取得北航航空宇航推進(jìn)理論與工程碩士學(xué)位，在航空航天動(dòng)力領(lǐng)域繼續(xù)奮斗，希望貢獻(xiàn)自己的一份力。

至于就業(yè)，雖然我們經(jīng)常開玩笑說(shuō)我們這個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)行空間很大，因?yàn)椤笆裁炊紩?huì)一點(diǎn)”，但總體而言，飛行器動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向主要集中在軍工領(lǐng)域，例如各大航天、航空、航發(fā)（航空發(fā)動(dòng)機(jī)）、兵器等院所。除了研究院所之外，也有許多同學(xué)選擇到私營(yíng)航天、車輛、能源等相關(guān)單位工作。由于飛行器動(dòng)力工程專業(yè)所屬的“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科是北航的“王牌專業(yè)”，在歷次學(xué)科評(píng)估中穩(wěn)居全國(guó)第1，本科就業(yè)率連續(xù)多年保持100%，因此就讀這個(gè)專業(yè)也不太需要為未來(lái)就業(yè)發(fā)愁。

另外需要說(shuō)明的是，由于航空航天與軍工的關(guān)系密切，“保密”就成了我們這一行需要面臨的一個(gè)大問(wèn)題。在每屆新生入學(xué)時(shí)，北航都會(huì)開展保密教育，以警惕可能出現(xiàn)在我們身邊的間諜。雖然可能大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)涉及機(jī)密研究，但這類教育的確使大家都繃緊了那根弦，以至于當(dāng)問(wèn)起學(xué)校的校訓(xùn)時(shí)，大家的第一反應(yīng)不是“德才兼?zhèn)?、知行合一”，而是“上網(wǎng)不涉密，涉密不上網(wǎng)”。如果你想本科畢業(yè)后出國(guó)深造，你可能需要慎重考慮就讀這個(gè)專業(yè)，由于與軍工關(guān)聯(lián)度較深，一些歐美國(guó)家可能會(huì)拒絕相關(guān)專業(yè)的學(xué)生出國(guó)留學(xué)，這是大家在提交留學(xué)申請(qǐng)時(shí)需要格外留心的。

坦率地說(shuō)，飛行器動(dòng)力工程專業(yè)并不是能讓人大富大貴的專業(yè)，也不是可以輕松度日的專業(yè)。相比于我們想象中快樂(lè)的大學(xué)生活，這個(gè)專業(yè)可一點(diǎn)兒也不輕松。它的課程量大，實(shí)驗(yàn)也很多，且北航相關(guān)院系內(nèi)的整體學(xué)習(xí)氛圍更偏向于踏實(shí)肯干，看重科研與實(shí)踐，因此很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得這里的人文氣息不夠濃厚，但我們并不缺少美。對(duì)于航天院校的工科生來(lái)說(shuō)，我們眼中的美和浪漫，存在于穿越那片廣闊的星空后，只有我們能夠看得見的地方。