關(guān)于提高大學生消防安全意識的策略研究

李思雨

摘要：

火災是威脅人們生命和財產(chǎn)安全的重要災害之一，大學生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才資源，是推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的根本保障。大學生消防意識的強弱直接關(guān)系到高校消防安全工作是否能夠順利開展，關(guān)系到高校校園的安全與穩(wěn)定。因此，如何培養(yǎng)和提高大學生消防安全意識成為當下擺在教育工作者面前的重要課題之一。本文對這一問題進行了深入研究，以期更好預防高?；馂氖鹿实陌l(fā)生，保障高校師生的生命與財產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞：大學生；消防安全意識；消防安全思想教育

在所有的生產(chǎn)要素中，人是最基本、最活躍的要素之一，大多數(shù)事故的發(fā)生都和人這一要素息息相關(guān)。高校又存在著學生人口密度大、消防安全教育力度不夠、宣傳工作不到位等問題，更容易引發(fā)消防安全事故。因此，急需采取措施提高大學生的消防安全意識。

一、提高大學生消防安全意識的重要性

（一）提高大學生的消防安全意識有利于高校開展消防安全工作

近年來，全國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速發(fā)展，高校校園建筑面積逐漸擴大，建筑高度逐漸增高，在無形中增加了消防隱患。只有不斷提高大學生的消防安全意識，才能有效防范逐漸增加的安全隱患，從而將高校消防安全工作做深做實。[1]

（二）提高大學生的消防安全意識有利于維護校園安全穩(wěn)定[2]

重視大學生消防安全意識教育，能夠讓學生對火災的危險性擁有更為全面和科學的認識，更加關(guān)注校園消防安全，更加主動去學習相關(guān)知識和技能，從而更好維護師生生命財產(chǎn)安全。

（三）提高大學生的消防安全意識還能幫助大學生塑造科學的人生觀和價值觀

高校開展消防安全方面的教育既傳授其相關(guān)知識、技能，還能培養(yǎng)大學生生命至上的意識，使其更為科學、理性看待生命，更好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量[3]。

二、高校大學生消防安全現(xiàn)狀

據(jù)公安部消防局對于火災相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，2022年全年全國發(fā)生的宿舍火災、住宅火災分別為21051起、113871起。其中宿舍因火災導致的死亡人數(shù)為175人、受傷95人。在校園中的其他場所，如餐廳、食堂共發(fā)生了6584起火災，也屬于火災發(fā)生高發(fā)地。對上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn)，引起宿舍火災的原因主要包括兩類：電氣火災、用火不慎，分別為8180起、4156起。這幾項數(shù)據(jù)為調(diào)查大學生消防安全意識以及相應的教育工作提供了依據(jù)。

（一）問卷調(diào)查

本次研究采用問卷調(diào)查和調(diào)查訪談兩種方式，調(diào)查對象為X地區(qū)三所院校的學生，調(diào)查主題為大學生的消防安全意識。本次調(diào)研發(fā)放問卷300份，回收292份，有效回收281份。本次問卷涉及多個方面內(nèi)容，如大學生群體掌握的消防知識、對于消防器材的了解和使用、突遇火災時的反應等（見表1）。

表1 調(diào)查問卷設(shè)計的主要問題（部分）及統(tǒng)計結(jié)果

（二）大學生消防安全現(xiàn)狀

1.大學生的消防安全意識逐漸增強

2023年，國家消防救援局發(fā)布了上一年全國火災情況。其中，火災數(shù)量為82.5萬起，受傷和死亡人數(shù)分別為2122人、2053人，造成的財產(chǎn)損失高達71.6億元，和上一年相比，起數(shù)和亡人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢，但是傷人數(shù)、財產(chǎn)損失則呈現(xiàn)出下降趨勢，數(shù)值分別為7.8%、1.2%、8.8%、0.9%。與此同時，高?；馂谋壤尸F(xiàn)出下降趨勢。其原因離不開高校的有效管理，但更為重要的是大學生的消防安全意識正在逐漸增強。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，了解干粉滅火器，并知道其使用技巧，這一學生群體的比例為74%；高達98%的學生群體意識到了學校尤其是教學樓配備的一些消防設(shè)備，如滅火器、消火栓等，意識到宿舍樓配備了相關(guān)消防設(shè)備的學生占比為94%；了解消防設(shè)備具體位置的學生占比為58%；對其放置位置有模糊印象的學生占比為34%。上述結(jié)果表明大學生群體已經(jīng)具備了一定的消防安全意識。

2.大學生消防安全教育仍存在較多問題

（1）消防知識匱乏，消防安全教育不到位

通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析了解到，觀察過滅火器有效期、類型的學生占比11%，學習過但是未見到實物的學生占比為39%，完全不清楚的學生占比為50%。面對火災會區(qū)分類型，并知道應采用不同的滅火器、滅火方法的學生占比為14%。由此可知，大學生缺乏相應的消防安全知識。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學生在面對火災時往往束手無策，缺乏必要的消防技能，無法有效自救?；饒鎏由鷮τ诖髮W生而言是應了解、掌握的最為基礎(chǔ)的自救技能，對調(diào)研結(jié)果進行統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，了解火場逃生技巧、方法的學生占比為67%，選擇直接逃跑、乘坐電梯離開火場的學生占比為5%和2%，只有13%的學生知道應在火勢較小時科學使用消防器材來進行滅火。調(diào)查結(jié)果顯示，最近一次參加消防知識培訓的學生占比分別為65%、24%和11%。和調(diào)查對象進行深入訪談交流后發(fā)現(xiàn)，大學生消防知識和自救能力不足，主要原因在于消防安全教育培訓不到位。

（2）存在僥幸心理，不能正確認識安全隱患

高校往往會出臺相關(guān)措施來防范火災隱患，如明令禁止在宿舍使用大功率電器等，除了常規(guī)的宿舍檢查，還會采取限電流量等相關(guān)措施。[4]實際調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，私拉電線，將排插放在床上的學生群體占比為63%，宿舍內(nèi)存在違章電器、抽煙現(xiàn)象的占比分別為54%和45%。如果出現(xiàn)安全問題，后果不堪設(shè)想。[5]

（3）知識來源匱乏，缺乏主動學習積極性

大學生的消防安全知識不足，且來源渠道狹窄。經(jīng)調(diào)研，借助學校講解、通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、從電視或者報刊等渠道獲得、無來源的學生占比分別為50%、38%、4%和8%。借助學校的宣傳、輔導員開會提及、從未關(guān)注過關(guān)于消防安全相關(guān)問題的學生占比分別為31%、33%、10%，借助專業(yè)人員的專業(yè)講解來獲得消防知識的學生群體占比僅為26%，這充分反映出學生對消防安全知識掌握的片面性。[6]與此同時，關(guān)于消防知識這一問題，對此持有無所謂心理的學生占比竟然高達30%，反映出大學生主動學習消防安全知識的意愿和積極性不足。

三、提高大學生消防安全意識的方法

（一）改進教育教學方式方法

在實際的消防安全教育教學中，相關(guān)人員會為師生演示消防器材如防毒面具、滅火器的使用方法、流程等，并在課堂上進行展示，當學生們了解器材的構(gòu)造后，還應進一步引導其了解使用步驟、操作方法和逃生流程。[7]有條件的高?？赏ㄟ^多媒體來模擬，通過沉浸式教育給予大學生切身感受，和單純講授相比，通過實例進行講解往往會給予學生身臨其境之感，有利于幫助他們更加意識到消防安全的重要性。為了鞏固消防安全教育的教學效果，也可在相應的教育之后，引導學生思考并暢談自己的感受，讓消防安全知識真正能入腦入心。[8]

（二）大力開展消防安全思想教育

目前，高校開展的安全教育課程存在缺乏專門教材、專業(yè)教師、未納入到學分制管理等問題，導致大學生的主動學習積極性不高。[9]開展消防安全方面的教育，應重視安全思想教育，特別是生命安全教育，并將其納入到大學生必修課程當中，以提高其安全意識。與此同時，高校還可以利用消防安全相關(guān)法律法規(guī)來引導學生積極學習，引導學生運用自己學到的相關(guān)法律知識來監(jiān)督學校的消防安全相關(guān)工作，通過校方和師生的共同努力，來營造安全的校園環(huán)境。

（三）健全消防安全教育基本機制

廣大高校應抓住根源，不斷健全消防教育機制。高?？蓪⑾腊踩ぷ骷{入到日常事務(wù)和管理工作中，從學校層面加強重視，有效落實消防安全工作，從健全消防安全相關(guān)規(guī)章制度以及組織機構(gòu)等入手，責任到人，力求內(nèi)容具體、針對性強。[10]例如，將消防安全相關(guān)內(nèi)容列入到教學計劃，進一步明確教學內(nèi)容、課時、學分等，并進行考核；開展安全專題教育，并定期組織相應的培訓；推動消防安全教育的制度化和科學化發(fā)展，保障各項內(nèi)容順利實施等。

（四）定期開展消防逃生實踐演練

結(jié)合國家相關(guān)規(guī)定，消防部門會定期到高校開展消防模擬演練，但往往只面向個別學校、個別班級代表，參與人數(shù)少、教育范圍窄、教學效果不佳。許多學生表示，盡管輔導員在年級大會上提到過消防安全相關(guān)知識，但并未強調(diào)專業(yè)知識，且未進行過實地演練。為了保障消防安全教育的安全性、操作性以及模擬性，學?？砂才艑Ｈ素撠煟ㄆ谘埾嚓P(guān)部門開展專業(yè)的消防模擬演練，擴大覆蓋面和普及度，提高消防安全教育教學效果。

（五）重視消防安全宣傳工作

高校應加強對消防安全教育的宣傳工作，加大宣傳力度，充分借助學校的宣傳欄、展板、廣播以及公眾號、網(wǎng)站等新型傳播媒介，宣傳消防法律法規(guī)。與此同時，還可以借助多種方式，如組織消防安全知識競賽、和消防密切相關(guān)的課外實踐活動、實地參觀消防大隊、邀請專業(yè)人員講述消防知識等方式，以大學生喜聞樂見的形式加強消防安全宣傳工作。這樣的宣傳方式不僅有利于激發(fā)大學生的學習和參與興趣，還潛移默化培養(yǎng)了學生的消防安全意識，宣傳效果良好。[11]

結(jié)語

提高大學生消防安全意識并不是一蹴而就的，需要從頂層設(shè)計到基層執(zhí)行等相關(guān)教育工作者久久為功，多措并舉。想要將高校的火災隱患徹底消除，重點在于防消結(jié)合，著力點在于提高大學生的消防安全意識。唯有此，才能有效防控高校的火災隱患，為校園和師生的生命與財產(chǎn)安全提供保障，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實的安全基礎(chǔ)。

參考文獻

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