忙趁東風(fēng)放紙鳶

蕓蕓

中國(guó)的風(fēng)箏歷史悠久。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，墨子在山東用木板制成了一只木鳥(niǎo)，大概是中國(guó)最早的風(fēng)箏，距今已有兩千四百年。至東漢，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，坊間開(kāi)始用紙來(lái)做風(fēng)箏，所以把它稱為“紙鳶（yuān）”。

數(shù)千年以來(lái)，風(fēng)箏早已深深融入到中國(guó)傳統(tǒng)文化之中，隨處可見(jiàn)其吉祥寓意：“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)” “連年有余”……無(wú)不體現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和憧憬。時(shí)值三月，就讓我們一同走近畫(huà)家筆下的春日風(fēng)箏。

首先，我們來(lái)欣賞《春風(fēng)吹處紙鳶高》。畫(huà)家愛(ài)新覺(jué)羅·溥（pǔ）儒（1896—1963），又名溥心畬（yú） ，他是清朝滿族皇室后代，是一位很有造詣的畫(huà)家。

該畫(huà)比較簡(jiǎn)潔。畫(huà)面主體就是兩個(gè)放風(fēng)箏的小朋友，一個(gè)穿黑色上衣、橘色褲子、黑色鞋子，一個(gè)穿藍(lán)色上衣、淺藍(lán)褲子、棕色鞋子，顏色對(duì)比強(qiáng)烈。穿藍(lán)色上衣的小朋友細(xì)細(xì)的腳腕旁邊是一個(gè)碩大的風(fēng)箏線轆（lù），襯托出小朋友的幼小。穿藍(lán)上衣的小朋友扎著馬步，收著肩膀，用力把控著風(fēng)箏的方向；穿黑上衣的小朋友仰坐著，小手指著風(fēng)箏，兩只眼睛注視著四邊形風(fēng)箏。畫(huà)面三分之二的部分是天空、畫(huà)家題字和風(fēng)箏，三分之一是人物，整體疏朗。畫(huà)作讓人感受到了童年的天真和歡樂(lè)。

知識(shí)鏈接：

風(fēng)箏的形狀主要是模仿大自然的生物如雀鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、走獸，以及幾何立體圖形等。而圖案方面，主要根據(jù)人物喜好而設(shè)計(jì)，有各種花紋，色彩鮮明，風(fēng)格多樣。

風(fēng)箏的線一般可以用牛皮線、棉線、玻璃線等。卷風(fēng)箏線的線軸叫線轆，線轆可分圓線轆及排轆。將線轆的線扎在風(fēng)箏上時(shí)，一般要與風(fēng)箏成一個(gè)斜角。

下面，我們來(lái)欣賞《春戲圖》。作者是陳啟湖（1912—1999），又名陳林齋 ，是著名的人物畫(huà)家。該畫(huà)描繪了在一個(gè)繁花盛開(kāi)、綠茵滿地的春天，三個(gè)小孩子結(jié)伴放兩只風(fēng)箏的快樂(lè)圖景。

畫(huà)作上方有一只醒目的蝴蝶形風(fēng)箏，拖著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴；風(fēng)箏下方，一個(gè)穿白衣服的小朋友伸出兩條胳膊，歡喜跳躍地注視著空中的風(fēng)箏。視角前移，放風(fēng)箏的人在哪里呢？原來(lái)是身著藍(lán)衣服、紅鞋子的小男孩手持線轆和風(fēng)箏線，一邊在奔跑，一邊回頭注視著高飛的風(fēng)箏。順著他回身的方向，我們還看到穿紅衣服的小朋友正蹲在地上，抱著一只多邊形風(fēng)箏。從他的表情可以看出，他正滿懷期待地準(zhǔn)備將它放飛。

畫(huà)作色彩繽紛，有紅色、藍(lán)色、鵝黃、嫩綠、石綠等，豐富而又美好。

李可染（1907—1989），江蘇徐州人。他是中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。仔細(xì)觀察《楊柳青放風(fēng)箏》一圖，我們可以看到該畫(huà)為大斜對(duì)角線構(gòu)圖，畫(huà)面左上角是一只燕形風(fēng)箏，畫(huà)面右下角身著白衣的小牧童牢牢地牽著風(fēng)箏線，騎在牛背上。

李可染畫(huà)牛，寥寥數(shù)筆，便能把牛的形狀、比例、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，將牛的憨厚、溫順、質(zhì)樸刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。牛兒，極富情趣，緩慢行走；牛背上，稚氣的牧童悠然自得，專注地放著燕形風(fēng)箏，極富生活樂(lè)趣。此外，畫(huà)面右下角的印章和左上角的題字較好地平衡了畫(huà)面的輕重。

風(fēng)箏乘著春風(fēng)飛上藍(lán)天，愿大家的生活也如這些畫(huà)里的風(fēng)箏一般，載著夢(mèng)想，欣欣向榮，天天向上。