大數(shù)據(jù)視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)進(jìn)路

莫靖聰 齊燦

（桂林航天工業(yè)學(xué)院 廣西桂林 541004）

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，較2020年12月增長(zhǎng)4296萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 10.29億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為 99.7%[1]。互聯(lián)網(wǎng)儼然已經(jīng)成為大眾生活和工作不可分割的一部分，互聯(lián)網(wǎng)作為信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)與載體，為推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)提供了保障。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)是高校未來(lái)整體信息化發(fā)展的重要組成部分，高校必須牢牢抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息化建設(shè)發(fā)展的契機(jī)，圍繞大數(shù)據(jù)時(shí)代信息化技術(shù)，做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化隊(duì)伍建設(shè)，完善當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的時(shí)代內(nèi)容，以信息化建設(shè)為載體推動(dòng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的多元化發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的必要性

（一）提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)效性與質(zhì)量

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)，是高校適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境發(fā)展的必然要求。不同于傳統(tǒng)意義的統(tǒng)戰(zhàn)工作，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)是指信息化對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的全面滲透，在統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、自身部門建設(shè)規(guī)劃等諸多方面，開(kāi)展信息化建設(shè)實(shí)踐，促使信息化建設(shè)成為推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作穩(wěn)步發(fā)展的重要力量來(lái)源。因此，基于此種觀念，實(shí)現(xiàn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)，是提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)效性和質(zhì)量的有效策略。高校不僅可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)整合資源，為統(tǒng)戰(zhàn)工作中的建言獻(xiàn)策、維穩(wěn)預(yù)警、凝聚力量提供科學(xué)支持，同時(shí)可以通過(guò)信息化平臺(tái)為統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象提供自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化教育與管理協(xié)同機(jī)制，化解在傳統(tǒng)統(tǒng)戰(zhàn)工作模式下管理工作方針與教育培訓(xùn)宗旨不易融合的困擾，實(shí)現(xiàn)互通互融，深化信息化在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的應(yīng)用。

（二）強(qiáng)化高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化專業(yè)人才培養(yǎng)

現(xiàn)如今，產(chǎn)業(yè)信息化已經(jīng)逐步成為各行各業(yè)發(fā)展的重要方式，未來(lái)能將業(yè)務(wù)工作與信息化專業(yè)技能深度融合的綜合性人才在未來(lái)發(fā)展中有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。利用大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用，建立高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化教育管理體系，將為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化人才培養(yǎng)提供夯實(shí)保障，深化提高高校信息化專業(yè)技能人才培養(yǎng)能力，為大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理信息化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，圍繞高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)布局高校整體信息化教育管理，能夠營(yíng)造綜合性人才培養(yǎng)的環(huán)境氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，落實(shí)高校自主發(fā)展信息化教育管理的能力。因此，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義不僅僅在于自身統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化專業(yè)技能的提升，同時(shí)也能間接推進(jìn)高校整體多層次的信息化穩(wěn)步推進(jìn)，為大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校的發(fā)展提供支持。

二、大數(shù)據(jù)信息化與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的契合性

（一）大數(shù)據(jù)信息化的多樣性與團(tuán)結(jié)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象新的契合

2020年中共中央發(fā)布最新的《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》里明確了12類統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的范疇[2]，新范疇的高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象具有受教育程度高、受互聯(lián)網(wǎng)影響大、個(gè)性化訴求多的特征，而大數(shù)據(jù)信息化的多樣性恰恰迎合了當(dāng)下統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的特征。一是受教育程度高，由于社會(huì)發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象一般都是各領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，具備較為優(yōu)渥的條件與環(huán)境，在老一輩的影響下，年輕一代思維更為活躍，視野更為開(kāi)闊，大數(shù)據(jù)信息化的多樣性與豐富教育知識(shí)契合。二是受互聯(lián)網(wǎng)影響大，年輕一代的統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象與互聯(lián)網(wǎng)是共同成長(zhǎng)起來(lái)的，通過(guò)各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和渠道發(fā)出自己的聲音，也深深地受到影響，既是互聯(lián)網(wǎng)的傳播者，也是互聯(lián)網(wǎng)的接收者，具有鮮明的互聯(lián)網(wǎng)特征，大數(shù)據(jù)信息化的多樣性與互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容龐雜契合。三是個(gè)性化訴求多，統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象思想活躍，對(duì)新鮮事物和現(xiàn)象都有鮮明的個(gè)性表達(dá)，在各領(lǐng)域的輿論探討中愿意參與其中并通過(guò)各類渠道平臺(tái)發(fā)表言論，這些行為都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，大數(shù)據(jù)信息化的多樣性與宏觀處理海量信息契合。

（二）大數(shù)據(jù)信息化的大量性與延伸統(tǒng)戰(zhàn)內(nèi)容廣的契合

從《條例》里可以明確看出在高校領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)內(nèi)容的范疇在不斷拓展，團(tuán)結(jié)面在不斷擴(kuò)大，這恰恰與大數(shù)據(jù)信息化的大量性特征契合。首先，統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)容，傳統(tǒng)的樣本小數(shù)據(jù)模式已經(jīng)無(wú)法滿足深度挖掘了解多種類統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象思想上、業(yè)務(wù)上、資源上的信息和需求，大數(shù)據(jù)信息化的大量性才能滿足總體即樣本的大數(shù)據(jù)模式，才能將高校統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)容落到實(shí)處、落到統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的心坎上，可見(jiàn)大數(shù)據(jù)信息化的大量性與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)容模式契合。其次，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作需要建立廣泛政治參與和建言獻(xiàn)策的渠道，大數(shù)據(jù)信息化可以提供意見(jiàn)訴求與輿論監(jiān)督平臺(tái)，統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象可以在平臺(tái)上充分參與，平臺(tái)通過(guò)接收大量信息數(shù)據(jù)并在技術(shù)上作出宏觀把握，發(fā)揮大數(shù)據(jù)信息化的大量性與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)容渠道處理的契合作用。最后，傳統(tǒng)的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)容的宣傳、教育、培訓(xùn)的及時(shí)性和全面性欠佳，難以滿足新時(shí)代的需求，應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息化大量性的技術(shù)功能，與統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象立體式頻繁合作交流，才能充分發(fā)揮高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的作用，可見(jiàn)大數(shù)據(jù)信息化的大量性與高校統(tǒng)戰(zhàn)工作效率、實(shí)效的需求相契合[3]。

（三）大數(shù)據(jù)信息化的高速性與轉(zhuǎn)變統(tǒng)戰(zhàn)思維快的契合

新形勢(shì)下的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須迎合時(shí)代訴求，由于統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象范疇擴(kuò)容、統(tǒng)戰(zhàn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、統(tǒng)戰(zhàn)要求不斷提升，這就要求高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的思維也要隨之轉(zhuǎn)變，現(xiàn)如今的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在深度與廣度上都大幅度提升，這蘊(yùn)含著大量的信息資源數(shù)據(jù)需要及時(shí)處理，要將繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行有序規(guī)整，大數(shù)據(jù)信息化的高速性就契合轉(zhuǎn)變高校統(tǒng)戰(zhàn)工作思維的規(guī)范化。除此之外，要將高校統(tǒng)戰(zhàn)工作做好，在繁重的任務(wù)面前，需要做好統(tǒng)籌兼顧，合理且精準(zhǔn)找到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)質(zhì)，由此可見(jiàn)大數(shù)據(jù)信息化的高速性與轉(zhuǎn)變統(tǒng)戰(zhàn)思維科學(xué)化相契合。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息更新和環(huán)境變換的速度之快，需要高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的敏銳性不斷提升，通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)分析趨勢(shì)，可以快速挖掘統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象與社會(huì)現(xiàn)象之間存在潛在聯(lián)系，從而使得高校統(tǒng)戰(zhàn)工作能提前占據(jù)主動(dòng)性和預(yù)判性，可見(jiàn)大數(shù)據(jù)的高速性是實(shí)現(xiàn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化的必由之路，兩者具有契合性。

三、大數(shù)據(jù)視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化存在的問(wèn)題

（一）高校專業(yè)人才對(duì)信息化技術(shù)應(yīng)用能力不足

目前，大數(shù)據(jù)信息化技術(shù)在部分高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作中得以應(yīng)用，搭建的大數(shù)據(jù)信息化平臺(tái)很大程度上精簡(jiǎn)了管理流程，提高了統(tǒng)戰(zhàn)工作的質(zhì)量和效率。但部分學(xué)校未能針對(duì)性地對(duì)信息化技術(shù)專業(yè)人才進(jìn)行有效培養(yǎng)，導(dǎo)致管理人員在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作過(guò)程中未能充分掌握信息化技術(shù)，在實(shí)際的業(yè)務(wù)工作方面，也未能將大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的特征理念融入其中，使得高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)水平難以得到實(shí)質(zhì)性提升，信息化布局進(jìn)程也會(huì)受到影響，對(duì)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升造成一定阻礙。除此之外，部分高校在統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的投入不足，一定程度上削弱了高校統(tǒng)戰(zhàn)工作開(kāi)展的建設(shè)基礎(chǔ)，也容易讓實(shí)際的統(tǒng)戰(zhàn)工作計(jì)劃安排未能得到有效落實(shí)，造成高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的形式大于實(shí)質(zhì)，將會(huì)造成高校未來(lái)的統(tǒng)戰(zhàn)工作質(zhì)量后勁不足，不符合時(shí)代發(fā)展[4]。

（二）高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化體系不完善

構(gòu)建完善高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化體系，對(duì)于提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)效性能起到一定的促進(jìn)作用。但部分高校在專業(yè)信息化支持意識(shí)不到位，導(dǎo)致信息化體系搭建的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施更新版本相對(duì)老舊，系統(tǒng)升級(jí)緩慢，配置難以滿足目前對(duì)于大數(shù)據(jù)信息化處理速度需求，很大程度上削弱了高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的效率。與此同時(shí)，也讓高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)工作失去了發(fā)展的意義。造成高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化這一問(wèn)題的主要原因在于，對(duì)大數(shù)據(jù)信息化的重視意識(shí)不到位，讓信息化技術(shù)應(yīng)用僅僅在基礎(chǔ)功能上得以發(fā)揮作用，無(wú)法在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的整體上提供全方位支持，長(zhǎng)此以往，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化建設(shè)上不僅無(wú)法得到長(zhǎng)足發(fā)展，信息化細(xì)節(jié)也得不到優(yōu)化，還會(huì)造成信息化體系愈發(fā)落后和不完善，將產(chǎn)生一系列體系漏洞，最終導(dǎo)致高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)變成空頭支票，并不能成為促進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的有效措施。

（三）高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化模式及管理方式滯后

初始階段的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化開(kāi)展，主要針對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象去引導(dǎo)他們的思想行為規(guī)范和做好統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的團(tuán)結(jié)教育管理監(jiān)督工作來(lái)推進(jìn)，因?yàn)樾畔⒒Ｊ缴形吹玫匠浞謶?yīng)用，并且管理方式存在單向性，使得早期階段高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化無(wú)法發(fā)揮其功能促進(jìn)優(yōu)勢(shì)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息化的不斷發(fā)展和更迭，初始階段的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化模式及管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的工作環(huán)境和工作要求，必須借助創(chuàng)新和優(yōu)化高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化體系的手段來(lái)提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化水平，確保高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化落地落實(shí)?；诖?，高校應(yīng)該迎合大數(shù)據(jù)時(shí)代，積極推動(dòng)信息化深化改革，通過(guò)搭建大數(shù)據(jù)信息化發(fā)展體系新形態(tài)，穩(wěn)步提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化實(shí)踐能力，解決目前信息化形式大于實(shí)質(zhì)的工作困擾，發(fā)揮信息化技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，為未來(lái)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)提供體系保障基礎(chǔ)[5]。

四、大數(shù)據(jù)視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化的建設(shè)進(jìn)路

（一）建立高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化綜合平臺(tái)

信息化在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的應(yīng)用是時(shí)代的需要，已經(jīng)展露出超越傳統(tǒng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的巨大優(yōu)勢(shì)。以大數(shù)據(jù)信息資源為動(dòng)力，推動(dòng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作智庫(kù)建設(shè)、意見(jiàn)輿論服務(wù)平臺(tái)搭建、精準(zhǔn)高校治理體系建設(shè)等，發(fā)揮大數(shù)據(jù)信息化在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作過(guò)程中建言獻(xiàn)策、預(yù)警維穩(wěn)、凝聚力量的作用，以達(dá)到前瞻、實(shí)用、針對(duì)、共享、安全的目標(biāo)，讓信息化更加深入到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的各個(gè)領(lǐng)域，這也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化治理的必經(jīng)之路[6]。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化綜合平臺(tái)是基于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等信息化技術(shù)搭建的全新框架，通過(guò)前端數(shù)據(jù)信息收集后，將數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整合提取，為業(yè)務(wù)執(zhí)行、決策制定、形勢(shì)研判提供支持，實(shí)現(xiàn)保證高校統(tǒng)戰(zhàn)信息準(zhǔn)確性，提高高校統(tǒng)戰(zhàn)決策科學(xué)性，增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新性，保持統(tǒng)戰(zhàn)隊(duì)伍先進(jìn)性。探索建立大數(shù)據(jù)統(tǒng)戰(zhàn)綜合平臺(tái)，主要包括數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的使用、數(shù)據(jù)的展示和數(shù)據(jù)的安全管理，最終實(shí)現(xiàn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作精準(zhǔn)有效，讓高校統(tǒng)戰(zhàn)工作智能化，提升統(tǒng)戰(zhàn)工作融入大局、服務(wù)大局的綜合能力。

（二）優(yōu)化高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化體系

長(zhǎng)期以來(lái)，建立高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化體系主要是由統(tǒng)戰(zhàn)部門自身來(lái)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。由于統(tǒng)戰(zhàn)部門自身的職能規(guī)劃與統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的訴求存在一定的差異性，將會(huì)導(dǎo)致高校統(tǒng)戰(zhàn)工作無(wú)法較好地契合統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象工作和生活的實(shí)際情況，還可能會(huì)造成統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作產(chǎn)生一定程度的抵觸心理。因此，必須要做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和體系規(guī)劃，充分考慮高層決策和民主意見(jiàn)的深度融合，促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象也能參與到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃高校統(tǒng)戰(zhàn)工作大數(shù)據(jù)格局。一方面是實(shí)現(xiàn)信息化體系管理的標(biāo)準(zhǔn)化，在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作過(guò)程中收集的數(shù)據(jù)大部分屬于非線性數(shù)據(jù)，具有一定的隨機(jī)性和非量化性，在收集后需要篩選和審核，并進(jìn)行數(shù)據(jù)定量分析和標(biāo)準(zhǔn)化處理。另一方面是推動(dòng)數(shù)據(jù)共享共建、融會(huì)貫通，只有通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化處理后的數(shù)據(jù)，才能將各類數(shù)據(jù)聯(lián)系到一起并產(chǎn)生有效信息，在一定程度上還能避免數(shù)據(jù)重復(fù)和資源浪費(fèi)，完善共享建設(shè)規(guī)范，全局統(tǒng)領(lǐng)性地推動(dòng)資源、服務(wù)、保障的建設(shè)規(guī)劃好，最終實(shí)現(xiàn)真正的大數(shù)據(jù)信息實(shí)效。

（三）建立高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化師資隊(duì)伍

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)具有重要作用。信息化是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、技術(shù)變革的必然趨勢(shì)，融合了計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、融媒體等各類型領(lǐng)域的知識(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代下要推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化進(jìn)程，統(tǒng)戰(zhàn)工作管理人員不僅需要大數(shù)據(jù)思維意識(shí)，還需要具備復(fù)合型的知識(shí)儲(chǔ)備。而當(dāng)前具備深厚的政治力和業(yè)務(wù)能力且同時(shí)精通信息應(yīng)用技術(shù)的人才相對(duì)匱乏。因此，高校需要針對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化做好對(duì)師資隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，建立信息化日常知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、跨領(lǐng)域交流等機(jī)制，幫助統(tǒng)戰(zhàn)工作管理人員掌握更為全面的信息化應(yīng)用技術(shù)，提高信息化應(yīng)用水平，并就當(dāng)前統(tǒng)戰(zhàn)工作過(guò)程中遇到的信息化不足問(wèn)題，針對(duì)性地制定一系列舉措來(lái)推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)，可以為高校實(shí)際統(tǒng)戰(zhàn)工作提供有效支持。在此過(guò)程中，高校要充分了解統(tǒng)戰(zhàn)工作隊(duì)伍的信息化能力水平，做好信息化考核方案，考核內(nèi)容要圍繞當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作要求規(guī)劃，也要結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)部門機(jī)構(gòu)技術(shù)應(yīng)用能力要求，促使高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化建設(shè)，可以從管理教育水平和信息技術(shù)能力兩方面同時(shí)進(jìn)行提高。除此之外，高校還要做好統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化教育管理資源的優(yōu)化，保證對(duì)資源應(yīng)用的科學(xué)性和綜合性，切實(shí)為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)提供有力保障。

（四）創(chuàng)新高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化機(jī)制

創(chuàng)新信息化機(jī)制是提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作適應(yīng)能力的有效手段。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化建設(shè)，必須對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作模式及體系進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)深化改革提高對(duì)信息化理念的接納能力，切實(shí)將信息化應(yīng)用技術(shù)融入到高校統(tǒng)戰(zhàn)工作和師資隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以信息化為中心建立新的工作機(jī)制和體系。一方面是建立統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)各部門，尤其是網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等信息化應(yīng)用技術(shù)部門配合的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互通共融、溝通配合。另一方面是要提高信息化統(tǒng)戰(zhàn)的思維意識(shí)，大數(shù)據(jù)是信息化在技術(shù)上的重要革命，更是人們?cè)谒季S意識(shí)上的理念革命。首先要充分認(rèn)識(shí)并接受時(shí)代變化后信息化的趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，將信息化看作是開(kāi)展好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要資源，樹立統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化技術(shù)支撐的工作思維。其次是充分利用大數(shù)據(jù)參數(shù)的特性，用信息化資源作為工作整體把握、預(yù)測(cè)趨勢(shì)、決策制定的重要依據(jù)，構(gòu)筑大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。最后是充分緊跟大數(shù)據(jù)信息化發(fā)展方向，以工作實(shí)際為基礎(chǔ)，以工作問(wèn)題為導(dǎo)向，創(chuàng)新工作思路，科學(xué)規(guī)劃任務(wù)，讓高校統(tǒng)戰(zhàn)工作順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高工作質(zhì)量和工作效率，為高校發(fā)展服務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)背景下高校統(tǒng)戰(zhàn)信息化建設(shè)對(duì)于更好地提高新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的適應(yīng)性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校需要樹立信息化統(tǒng)戰(zhàn)工作思維，深度結(jié)合學(xué)校自身特色，積極推進(jìn)新時(shí)代大數(shù)據(jù)信息化布局，提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作信息化實(shí)踐能力，基于當(dāng)前信息化進(jìn)程加強(qiáng)信息化技術(shù)應(yīng)用能力并持續(xù)建立完善的信息化體系，優(yōu)化高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的信息化模式和管理方式，創(chuàng)新具有自身特色的信息化建設(shè)發(fā)展新機(jī)制，為未來(lái)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作新發(fā)展持續(xù)輸出動(dòng)力。