培根鑄魂育新人
——蘭考縣把紅色精神融入思政教育側(cè)記

■本刊通訊員 朱家明 王呈慈

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)， 要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。 蘭考縣是焦裕祿精神的發(fā)源地，焦裕祿的故事可歌可泣，紅色精神歷久彌新。 近年來(lái)，蘭考縣中小學(xué)校利用得天獨(dú)厚的紅色教育資源，創(chuàng)新多種教育形式，把焦裕祿精神融入思政教育，凝練辦學(xué)特色，為學(xué)生打牢人生底色，讓紅色經(jīng)典文化浸潤(rùn)校園，激勵(lì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

以思政教育為中心，開(kāi)發(fā)紅色“縣本教材”

蘭考縣教體局在全縣中小學(xué)校開(kāi)展“植根本土，發(fā)掘紅色資源，焦裕祿精神托起教育夢(mèng)”活動(dòng)，致力于挖掘校內(nèi)外各種教育資源，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，開(kāi)發(fā)各具特色的校本課程，以豐富學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，深化、優(yōu)化思政教育內(nèi)容，讓焦裕祿精神伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。

蘭考縣教體局成立項(xiàng)目活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)細(xì)則和方案。 全縣各中小學(xué)校積極行動(dòng)，結(jié)合思政教育，弘揚(yáng)、宣傳、實(shí)踐焦裕祿精神，形成師生互動(dòng)、全校動(dòng)員、家校聯(lián)合、輻射社會(huì)的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、 健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。

全縣中小學(xué)圍繞焦裕祿精神開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 如通過(guò)參觀焦裕祿紀(jì)念館、觀看焦裕祿影視劇等，讓學(xué)生聆聽(tīng)焦裕祿故事，體悟焦裕祿精神；開(kāi)展以弘揚(yáng)焦裕祿精神為主題的演講比賽、 征文活動(dòng)，并匯編成冊(cè)，供全縣師生學(xué)習(xí)。

全縣中小學(xué)校開(kāi)設(shè)以焦裕祿精神為內(nèi)容的德育課堂，邀請(qǐng)焦裕祿干部學(xué)院教授到校舉辦講座，開(kāi)展誦讀、書寫焦裕祿詩(shī)詞活動(dòng)3600 多場(chǎng)次，編排課本劇、情景劇120 個(gè)，舉行手抄報(bào)比賽、書法繪畫展覽110 場(chǎng)次，成立校園廣播站、文學(xué)社460個(gè)，組織編撰“縣本教材”拼音版《焦裕祿故事》小學(xué)生讀本，創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)載體、拓展活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

創(chuàng)新特色育人模式，“五育”并舉提升學(xué)生素養(yǎng)

蘭考縣嘗試推行全新的育人方式——特色文化育人、 特色環(huán)境育人、特色活動(dòng)育人，塑造品牌教育、打造特色學(xué)校，擦亮蘭考特色思政教育名片。

特色文化育人。 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“愛(ài)我中華”“愛(ài)我蘭考”“愛(ài)我學(xué)?！睘橹骶€，以“孝道、感恩、責(zé)任”為主題，打造特色文化，豐富文化內(nèi)涵，營(yíng)造良好育人環(huán)境。 例如，蘭考縣裕祿小學(xué)建設(shè)焦裕祿精神文化長(zhǎng)廊，成立焦裕祿故事宣講團(tuán)，讓孩子們?cè)谛v的同時(shí)，也受到心靈的啟迪、精神的熏陶，立志做焦裕祿精神的傳承者。

特色環(huán)境育人。 蘭考縣打造“一校一景、一景一品”的特色校園。 縣教體局倡導(dǎo)師生樹(shù)立“愛(ài)我校園”意識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、積極申報(bào)“焦裕祿精神文化建設(shè)”課題，以科研為統(tǒng)領(lǐng)，形成校園特色，讓校園環(huán)境塑造人格、傳承精神，為品牌校園創(chuàng)建提供支撐。

特色活動(dòng)育人。 蘭考縣各學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如誦讀社團(tuán)以《焦裕祿的故事》為載體，多種形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)，靠人物、靠細(xì)節(jié)、靠故事影響學(xué)生。幼兒園通過(guò)游戲、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，幫助孩子感受焦裕祿精神，在幼兒心中播下焦裕祿精神的種子。 思政課教師用樸實(shí)、生動(dòng)、發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，用實(shí)情、實(shí)景引發(fā)學(xué)生共鳴，讓每個(gè)學(xué)生在焦裕祿精神的浸染中磨礪意志、塑造人格，從而提升綜合素養(yǎng)。

例如，蘭陽(yáng)街道第一小學(xué)地處裕祿大道上，學(xué)校結(jié)合新形勢(shì)詮釋焦裕祿精神新內(nèi)涵，升級(jí)校園文化建設(shè)，將焦裕祿精神滲透到課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生生活的方方面面。 學(xué)校用焦裕祿精神“三股勁”上好“三課”：積極進(jìn)行“研、教、學(xué)、評(píng)”一體化研究，上好推門課、精品課、示范課，堅(jiān)持內(nèi)容上“學(xué)深”、形式上“用活”、效果上“做實(shí)”，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

豐富校外實(shí)踐活動(dòng)，筑牢理想信念之基

蘭考縣通過(guò)校外實(shí)踐活動(dòng)拓展思政教育，將培根鑄魂的育人工程落細(xì)、落實(shí)，讓學(xué)生不僅“知道、悟到”，還要“做到、得到”，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中用心、用情學(xué)習(xí)紅色故事，傳承革命精神，認(rèn)同紅色文化，踐行紅色精神。

開(kāi)展“美麗閱讀在行動(dòng)”活動(dòng)。 蘭考縣把“縣本教材”《焦裕祿的故事》和多文本閱讀教材配合使用， 拓展多文本閱讀的內(nèi)涵，豐富思政教育內(nèi)容。為更好地弘揚(yáng)焦裕祿精神，縣教體局開(kāi)展“美麗閱讀在行動(dòng)”等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)；申報(bào)“焦裕祿精神托起教育夢(mèng)”“鄉(xiāng)村教育助力鄉(xiāng)村振興”等省級(jí)示范項(xiàng)目，并運(yùn)用到全縣的實(shí)踐教育活動(dòng)， 收到良好成效。

開(kāi)展“尋訪焦裕祿的足跡”活動(dòng)。 全縣中小學(xué)圍繞“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神”的主題，開(kāi)展“尋訪焦裕祿的足跡”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生聆聽(tīng)焦裕祿的故事、體悟焦裕祿精神。 傾力打造具有紅色印記的蘭考縣裕祿小學(xué)、壩頭鄉(xiāng)張莊小學(xué)、壩頭鄉(xiāng)楊莊小學(xué)、蘭陽(yáng)街道第一小學(xué)、蘭陽(yáng)街道第二小學(xué)、架子鄉(xiāng)趙垛樓小學(xué)、紅廟鎮(zhèn)雙楊樹(shù)小學(xué)等7 所學(xué)校為校外思政實(shí)踐基地，為全縣中小學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)蘭考縣每年到焦裕祿精神體驗(yàn)教育基地參加勞動(dòng)的中小學(xué)生有2.2 萬(wàn)人次。 蘭考縣裕祿小學(xué)、濟(jì)陽(yáng)學(xué)校、 星河中學(xué)等12 所中小學(xué)校還組織校外宣講團(tuán)，到焦裕祿烈士陵園、焦桐下講解焦裕祿精神，受到廣大參觀學(xué)習(xí)者的肯定和贊揚(yáng)。

開(kāi)展踐行焦裕祿精神志愿服務(wù)活動(dòng)。蘭考縣將每年的5 月定為焦裕祿紀(jì)念月與學(xué)習(xí)月， 各中小學(xué)校成立志愿者服務(wù)站，關(guān)心資助留守兒童、慰問(wèn)孤寡老人和貧困學(xué)生家庭； 組織成立志愿服務(wù)社團(tuán)，為前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的人們義務(wù)講解。

每年清明節(jié)、烈士紀(jì)念日，蘭考縣中小學(xué)校都要組織學(xué)生舉行祭掃焦裕祿烈士墓、向烈士敬獻(xiàn)花籃、重溫入隊(duì)誓詞、探尋紅色記憶等體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生扎實(shí)錘煉品質(zhì)，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。