自覺用偉大建黨精神引領(lǐng)學(xué)校工作

■鄭州市第五高級中學(xué) 韓 光

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，要大力弘揚偉大建黨精神，號召全黨學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神，在新的征程上更加堅定、 更加自覺地牢記初心使命、開創(chuàng)美好未來。 二十大閉幕后，習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委在瞻仰延安革命紀(jì)念地時再次強調(diào)，要弘揚偉大建黨精神，為實現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團結(jié)奮斗。

總書記在不同場合多次強調(diào)偉大建黨精神對于建設(shè)新時代中國特色社會主義的重要意義。 何為偉大建黨精神？ 就是習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次提出的“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”，偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神源頭。

黨的二十大新修訂的《黨章》也指出：“中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢， 必須……弘揚堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。 ”可見，作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系源頭的偉大建黨精神，必將繼續(xù)并長期指引我國經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面，提供源源不斷的精神動力。

中小學(xué)校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的神圣使命，如何把立德樹人根本任務(wù)落實落細？ 我認(rèn)為必須以偉大建黨精神指引學(xué)校各方面的工作。

一、用偉大建黨精神指引辦學(xué)方向

我們辦的是社會主義教育， 培育的是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。 我們的學(xué)校必須旗幟鮮明講政治，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。引導(dǎo)廣大師生愛黨愛國愛社會主義， 宣傳黨的方針政策，弘揚核心價值觀，帶動家長、社會一起參與到新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐中。 用我們堅定明確的辦學(xué)方向， 奠定廣大師生的理想之基，筑牢“不負(fù)人民”的信念之魂，讓學(xué)校始終成為一代代青少年培根鑄魂的思想熔爐。

二、用偉大建黨精神完善育人目標(biāo)

學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人， 育人是辦學(xué)的第一要務(wù)， 培育德智體美勞全面發(fā)展的人是我們永無止境的辦學(xué)追求。育人目標(biāo)清晰呈現(xiàn)了“培養(yǎng)什么樣的人”這一時代命題，它規(guī)范著師生教與學(xué)的方向。 基于生源層次、辦學(xué)特色、地域特點等因素，各校育人目標(biāo)又有差別。但無論育人目標(biāo)相差多大，育人的價值追求應(yīng)當(dāng)是一致的， 那就是中國特色社會主義建設(shè)需要什么樣的人才， 我們就培養(yǎng)什么樣的人才； 實現(xiàn)中國夢需要弘揚什么樣的精神， 我們就在學(xué)習(xí)和實踐中磨礪學(xué)生什么樣的品格。 要堅持管理育人、文化育人，完善我們的育人目標(biāo)，努力讓孩子們將來都能成為堅持真理、堅守理想，不怕困難、敢闖敢為、崇德尚禮的時代新人。

三、用偉大建黨精神創(chuàng)生校園文化

華東師范大學(xué)陳玉琨教授在談到校園文化的時候講道：“要改變一個人，首先要改變他的精神狀態(tài)； 要改變一個團隊，首先要改變它的價值追求。 ”可見構(gòu)建積極向上的校園文化的重要意義。 當(dāng)前，我們身處世界百年未有之大變局，一些短視的眼光、浮躁的情緒、功利的動機也會為學(xué)校立德樹人帶來沖擊，也會干擾學(xué)生矢志報國的求學(xué)理想。 我們必須創(chuàng)生優(yōu)秀校園文化，牢牢堅守黨的教育方針，銘記教育者的初心和使命，用偉大建黨精神作為強大的思想文化武器，領(lǐng)航把舵、啟智潤心。 要教育引導(dǎo)廣大教師有大德大愛，立場鮮明，信仰堅定，爭做大先生。 知識沒有國界，但廣大師生有自己的祖國。

教育是藝術(shù)不是技術(shù)，教育是引導(dǎo)不是追逐。 要教育啟發(fā)學(xué)生，不改追求真理、堅守理想之心，大興崇拜英雄、崇尚奮斗之風(fēng)，樹立不怕困難、迎難而上之志，以無數(shù)革命先烈為楷模，以民族前途命運為信念，常懷兼濟天下之情懷。

四、用偉大建黨精神指導(dǎo)課堂改革

當(dāng)前，我們正面臨新一輪教育改革，義務(wù)教育的“雙減”、高中教育的“雙新”，都是擺在學(xué)校面前的新任務(wù)。 如何實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展， 如何實現(xiàn)高中教育多樣化特色發(fā)展， 如何在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上減負(fù)增效， 做好課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵。 盡管課堂教學(xué)改革一直在路上， 不同的專家學(xué)者有不同的建議，但萬變不離其宗，那就是“培養(yǎng)有家國情懷的高素質(zhì)人才、 培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義可靠接班人” 這一核心目標(biāo)不能變。圍繞這一核心目標(biāo)，縱使改革之路存在曲折， 改革的方式方法可能遭受質(zhì)疑，但只要我們以偉大建黨精神為指引，尊重教育規(guī)律，堅持追求真理；堅守教育理想，堅信目的必達；踐行教育初心，辦好人民滿意的教育；以人為本，以學(xué)生的成人成才為中心；不怕困難、勇于探索、大膽實踐， 我們就一定能把課堂教學(xué)改革不斷推向前進。

五、用偉大建黨精神檢驗辦學(xué)質(zhì)量

教育是最大的民生，利在當(dāng)代，功在千秋。 教育涉及千家萬戶，是推進中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性工程。 教育還是阻斷貧困代際傳遞最有效最直接的方式。 我們的教育辦得好不好，最終的評價標(biāo)準(zhǔn)就是看人民滿不滿意。 我們不能再以單一的升學(xué)率作為評價教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，而是看培養(yǎng)人才的質(zhì)量高不高，看我們的教育能否厚植愛國情懷、 磨礪堅毅品格、拓展學(xué)生思維、開闊學(xué)生眼界，能否為學(xué)生自主發(fā)展、持久發(fā)展提供源源不斷的精神動力。

基于此，我們用偉大建黨精神去檢驗辦學(xué)質(zhì)量、檢驗育人成果不僅恰當(dāng)，而且必要。 面對新時代新征程更光榮的使命、更偉大的工作，教育引導(dǎo)廣大青少年把偉大建黨精神傳承下去、發(fā)揚光大，正是我們自信自強、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、勇毅前行的內(nèi)在要求。

偉大建黨精神激勵中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了百年輝煌偉業(yè)。 在新時代的學(xué)校工作中，更需要弘揚偉大建黨精神，以偉大建黨精神指引學(xué)校各項工作， 為黨育人、為國育才，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的智力支持、科技支持、人才支持。