山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院：聚焦高質(zhì)量發(fā)展 打開職教改革新局面

文 秦華偉

近年來，在山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建高水平的黨建工作新格局統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展全局，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，取得了一系列可喜的成績，獲得“國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！薄皣沂痉缎怨歉筛呗氃盒！薄⒔逃渴着艾F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院?！焙汀吧轿魇?yōu)質(zhì)高職院校”等榮譽(yù)稱號(hào)，首批入選國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位，并且首次斬獲全國職業(yè)院校技能大賽單項(xiàng)第一名、國家教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)。另外，學(xué)院還入選了教育部首批24所職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地，成為山西省高職院校中唯一一個(gè)校長培訓(xùn)基地。

展望“十四五”，我們要充分認(rèn)識(shí)到，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要支撐，是我省全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求。結(jié)合全省職業(yè)教育大會(huì)精神和山西省“十四五”規(guī)劃，學(xué)院將重點(diǎn)開展以下工作。

一、全力推動(dòng)高水平專業(yè)群建設(shè)和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華為技術(shù)有限公司合作共建大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，目前已完成基礎(chǔ)改造工程和5個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建了4個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，制定了云計(jì)算和人工智能2個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)了4個(gè)專業(yè)24門在線課程及配套教材，開展了惠及50余人的大數(shù)據(jù)專業(yè)群師資培訓(xùn)。此外，學(xué)院獲得教師教學(xué)能力大賽國家獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)共10項(xiàng)以上、學(xué)生職業(yè)技能大賽國賽一等獎(jiǎng)，已獲批4個(gè)國家級(jí)、2個(gè)省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)并啟動(dòng)建設(shè)。

學(xué)院將進(jìn)一步提升全體師生對“雙高”建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)，對照產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，全力推動(dòng)高水平專業(yè)群建設(shè)和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，對標(biāo)對表高水平專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，做到制度上有保障、人員上有補(bǔ)充、路徑上有導(dǎo)航，實(shí)現(xiàn)時(shí)間與任務(wù)相協(xié)調(diào)、同跟進(jìn)。

二、全力推動(dòng)形成轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)教融合、校企合作新格局

作為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校，山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與華為、海爾、吉利汽車等147家省內(nèi)外大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系及校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)共同開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒、職工培訓(xùn)以及技術(shù)技能研發(fā)等校企合作，并不斷強(qiáng)化對退伍軍人等再就業(yè)群體的崗位培訓(xùn)，對企業(yè)職工和對口幫扶學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，還超額完成了“1+X”證書試點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)院將積極探索產(chǎn)教融合、校企合作新模式，緊密對接山西省產(chǎn)業(yè)地圖，有力推動(dòng)“政行校企”協(xié)同育人新模式，為服務(wù)山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展所需技術(shù)技能人才的培養(yǎng)搭建多元化的平臺(tái)。一方面，持續(xù)推進(jìn)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制建設(shè)，完善立項(xiàng)、運(yùn)行、監(jiān)督、考核機(jī)制，擴(kuò)大專業(yè)系部的校企合作自主權(quán)；另一方面，精心打造兩大職教集團(tuán)和數(shù)字化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，聚焦做優(yōu)做強(qiáng)職教集團(tuán)的工作任務(wù)，籌備組建山西省數(shù)字化產(chǎn)教融合聯(lián)盟，啟動(dòng)山西省現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)工作，“政行企?！惫餐ㄔO(shè)多元化辦學(xué)格局，建立服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的通道。

三、全力推動(dòng)高層次人才引進(jìn)事項(xiàng)，加大人才引進(jìn)力度

2021年，學(xué)院陸續(xù)發(fā)布了《山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職教師讀博管理辦法》《山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次人才引進(jìn)管理辦法》等，通過內(nèi)培外引等多種方式，發(fā)掘各專業(yè)群的專業(yè)帶頭人和骨干教師。同時(shí)，積極開展公開招聘，吸納國內(nèi)外高校優(yōu)秀畢業(yè)生，引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀人才，逐步建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體，在政策允許的范圍內(nèi)探索實(shí)施高層次、高技能人才引進(jìn)。

學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出“雙師型”教師個(gè)體成長和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力提升“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，為“中國工匠”的培育提供強(qiáng)有力的人力資源支持。

四、全力推動(dòng)“人人持證、技能社會(huì)”建設(shè)提質(zhì)增效

學(xué)院積極落實(shí)省教育廳、省人社廳“人人持證、技能社會(huì)”建設(shè)取證工作任務(wù)，完成畢業(yè)生取證4815人，落實(shí)《山西省新發(fā)展階段“人人持證、技能社會(huì)”建設(shè)提質(zhì)增效工作方案》，圍繞14個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群積極開展定向式職業(yè)技能培訓(xùn)工作，共開設(shè)8個(gè)產(chǎn)業(yè)集群班，完成任務(wù)表計(jì)劃數(shù)的147.8%，學(xué)員高級(jí)技能等級(jí)證書取證率達(dá)80%以上。

下一步，學(xué)院將圍繞14個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，主動(dòng)對接政府相關(guān)部門和行業(yè)、企業(yè)一線，開發(fā)培訓(xùn)資源及培訓(xùn)項(xiàng)目，積極開展定向式職業(yè)技能培訓(xùn)工作，并且對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，改革專業(yè)課程體系，促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)“1+X”證書落地，繼續(xù)擴(kuò)大“1+X”試點(diǎn)證書種類和規(guī)模，探索“1+X”證書與人才培養(yǎng)過程融通模式，構(gòu)建模塊化課程體系。

五、全力推動(dòng)職教本科建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展

學(xué)院圍繞“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育的總要求及山西省“十四五”規(guī)劃目標(biāo)，緊抓山西省高等教育“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”的重要機(jī)遇，聚焦本科層次職業(yè)學(xué)校建設(shè)，按照深化產(chǎn)教融合、校企合作，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，探索具有中國特色的本科職業(yè)大學(xué)辦學(xué)模式、辦學(xué)特色和發(fā)展路徑。

一方面，圍繞“三教改革”，研制包含在線精品課程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、課程思政建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的一體化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課程建設(shè)項(xiàng)目和管理；另一方面，緊抓職業(yè)教育發(fā)展風(fēng)口期，以高質(zhì)量的教學(xué)水平服務(wù)學(xué)院“雙高”建設(shè)，助推學(xué)院在“十四五”期間的高質(zhì)量發(fā)展。

高職教育是與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的教育，承擔(dān)著優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和人力資源結(jié)構(gòu)的重要使命。當(dāng)前，建設(shè)職業(yè)教育的“四梁八柱”已筑牢，職教人將繼續(xù)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)山西職業(yè)教育改革發(fā)展新局面。