電子科大：堅持“四個融入”講好紅色故事

陳偉 楊麗可

黨的二十大報告指出，“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育”。紅色故事是紅色資源的重要組成部分，對于高校加強和改進思想政治教育工作，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。電子科技大學結合新時代大學生的特點，將紅色故事融入課堂教學、實踐研學、文化建設和互聯(lián)網(wǎng)絡，引導青年學生爭做傳承紅色基因的新時代好青年。

課堂是點亮學生思想火炬、啟迪人生智慧的主陣地，是對學生進行思想政治教育的主渠道。電子科大堅持思政課程與課程思政同向發(fā)力，協(xié)同講好紅色故事，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。

充分有效融入思政課程。發(fā)揮思政課關鍵課程作用，將紅色故事融入思政課教學，把紅色基因的種子播撒在學生內心深處。以一流課程建設為抓手，建優(yōu)思政課程群，建強精準思政云平臺，推進“基于問題導向的專題教學改革”，將紅色故事融入課堂講授、討論辯論和案例分析中，讓學生從黨的百年奮斗光輝歷程中汲取奮進力量。創(chuàng)新開展紅軍“爬雪山、過草地”等現(xiàn)場教學和體驗教學，學生在親身體驗中，磨煉堅強意志品質。

積極主動融入課程思政。從學校特色學科中深挖紅色元素，詮釋其時代內涵和精神價值，把家國情懷如鹽入水般滲入課程。實施校院兩級課程思政教育教學改革專項計劃，開展課程思政示范課認定、微課大賽、典型案例評選，鼓勵教師挖掘各類專業(yè)課程的思政價值元素，用青年學生喜聞樂見的形式予以呈現(xiàn)。成立校級課程思政教學研究中心，并在22個教學單位成立分中心，推動實現(xiàn)“課程門門有思政”，形成一批可推廣的教學改革成功經(jīng)驗，并組織出版《電子科技大學課程思政微課作品和優(yōu)秀案例匯編（第一輯）》。充分運用電子信息學科中的思想政治教育價值和元素，講述5G/6G通信、人工智能、雷達成像、航空航天等領域的探索故事，引導學生把愛國情、強國志、報國行融入到新時代新征程的奮斗之中。

講深講透講活紅色故事背后的道理學理哲理，需要把“學校小課堂”與“社會大課堂”緊密結合。電子科大組織廣大師生在社會實踐中，用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感受時代脈搏。

建好用好實踐教學基地。實踐教學基地和精品實踐項目，是提升實踐研學實效的關鍵。建設紅色之旅、災后重建、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興和抗擊疫情等教學基地，完善參觀尋訪、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務和生產勞動等實踐項目，引導師生將課上知識學習與課下體驗結合起來，更好地了解世情、國情、黨情，幫助學生在實踐一線深刻體悟黨的創(chuàng)新理論的真理魅力和實踐偉力。

組織開展專題實踐活動。開展成體系和規(guī)?；纳鐣嵺`活動，有利于師生在實踐中深化理論認知，增進情感認同。組織師生追隨習近平總書記考察四川時的足跡，充分體悟習近平總書記的人民情懷、世界胸懷和歷史擔當。黨史學習教育期間，組織走訪紅色革命遺址、國防重點單位等310余次，覆蓋師生9300余人次，進一步增強了師生做中國人的志氣、骨氣、底氣。

紅色故事蘊含著爭取民族獨立、國家富強、人民幸福的精神內核。電子科大深度開發(fā)紅色文化資源，拓展講述紅色故事的載體和方式，發(fā)揮高質量校園文化建設的育人功能。

深入挖掘典型人物故事。高校聚集著大批秉持科技報國理想的優(yōu)秀知識分子，要發(fā)揮得天獨厚的優(yōu)勢，努力講好他們的愛國奮斗故事。開展院士成長資料采集，采寫多位院士傳記60余萬字，講述老一輩科學家心懷祖國、艱苦創(chuàng)業(yè)、求實奉獻、教書育人的溫暖故事。通過研究文獻史料、參觀舊址遺跡、采訪歷史見證人等，出版《成電建校初期領導人傳略》等系列圖書，展現(xiàn)學校在黨的領導下，建設新中國第一所無線電大學的光輝歷程，激勵師生勇?lián)褡鍙团d的歷史重任。

精心打造特色文化景觀。高校具有自己獨特的歷史文化，要充分運用歷史積淀的各種珍貴資料和豐富藏品濡染師生。著力建設校史館、院史館、電子科技博物館等，以民族電子工業(yè)發(fā)展史為主線，以史鑒今，資政育人。塑造創(chuàng)校校長吳立人、中國微波之父林為干、布鞋院士李小文等知名人物雕像，生動展現(xiàn)了我國知識分子沉心實干、報效祖國、矢志不渝的光輝形象。

廣泛開展紅色文藝活動。通過演紅劇、唱紅歌、奏紅曲等方式唱響紅色旋律，滋養(yǎng)時代新人。創(chuàng)作新編川劇大幕戲《小蘿卜頭》、參演電影《我和我的祖國》，用真情實感引發(fā)青年學生的情感共鳴。參加中央媒體等組織的“紅歌快閃”“網(wǎng)絡拉歌”等活動，舉辦“音樂黨課”，在激昂旋律中表白成電人青春向黨的決心。

作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，“95后”“00后”更容易接受以互聯(lián)網(wǎng)為載體的紅色故事傳播形式。電子科大強化優(yōu)秀網(wǎng)絡文化內容供給，開展新媒體交互傳播，發(fā)揮網(wǎng)絡育人實效。

發(fā)揮融媒傳播矩陣作用。堅持全媒體宣傳、全業(yè)態(tài)傳播、全平臺覆蓋，有效提高紅色故事的到達率、覆蓋面和互動性。融媒體矩陣通過專題網(wǎng)站、新媒體話題、紙媒專刊等多種形式，傳播黨史知識和紅色故事，“迎百年·憶初心”“成電學四史”等多個話題閱讀量破億。組織校園共讀等融媒體特色活動，建立“導讀+領讀+共讀”線上學習模式，感悟紅色文化蔚然成風。

制作優(yōu)秀網(wǎng)絡文化作品。深入挖掘學校紅色資源，以優(yōu)秀作品弘揚網(wǎng)絡正能量。策劃拍攝《紅色電波里的戰(zhàn)地伉儷》等一批視頻作品，被新華網(wǎng)等主流媒體報道，閱讀量超1000萬人次。打造校園微電影節(jié)，通過微電影創(chuàng)作、紅色電影展播和紅色電影配音比賽等，讓青年學生身臨其境感受紅色文化。

鼓勵青年學子積極創(chuàng)作。開展新媒體交互傳播，運用故事化、立體式的表達，吸引學生參與其中。廣大學生發(fā)揮專業(yè)所長，制作VR黨史博覽館，以代碼為筆“繪制”五星紅旗，用C++語言寫詩表白祖國等，以個性化、多樣化的網(wǎng)絡活動激勵青年做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。●

（作者單位：電子科技大學）

（責任編輯：趙明月）