護(hù)春江水，愛地球村

班會背景

國際社會日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)共同體”，世界是一個(gè)地球村，各國相互依存、休戚與共。

五年級的學(xué)生，雖然通過學(xué)校、社會的環(huán)境教育，獲得了一定的環(huán)境認(rèn)知，也參與過環(huán)保行動，但他們對于水污染尤其是海洋污染還比較陌生，對“人類命運(yùn)共同體”的概念還不了解。這堂班會課旨在讓學(xué)生對富陽水污染的情況有基本了解，對“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理念產(chǎn)生社會認(rèn)同感，樹立自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識，積極參與保護(hù)水資源的活動。

班會目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過小組合作、情景思辨、話題探討等活動，讓學(xué)生初步理解人類命運(yùn)共同體的意義。

2.情感目標(biāo)：通過活動體驗(yàn)、數(shù)據(jù)感受等方式，讓學(xué)生認(rèn)識水的重要性，激發(fā)學(xué)生護(hù)水節(jié)水的情感。

3.行為目標(biāo)：通過制訂公約、爭做水衛(wèi)士的方式，增強(qiáng)學(xué)生社會參與意識和擔(dān)當(dāng)精神。

班會準(zhǔn)備

1.教師：對學(xué)生半天不喝水的情況進(jìn)行調(diào)查；收集資料，完成視頻、音頻剪輯與合成，制作教學(xué)課件。

2.學(xué)生：課前體驗(yàn)半天不喝水的感受；搜索了解世界各國護(hù)水節(jié)水的具體舉措。

活動過程

環(huán)節(jié)一 欣賞圖片，共享美好

1.共賞家鄉(xiāng)水，感受水之美

欣賞美麗的富春江水（課件出示），談?wù)劯惺堋?/p>

2.暢談春江水，體悟水之重

學(xué)生談感受。

預(yù)設(shè)1（第一層次）：美麗、清澈、純凈。

師：家鄉(xiāng)水這么美，這么清澈，在這樣的環(huán)境中生活，真是一種美好的享受啊！

預(yù)設(shè)2（第二層次）：家鄉(xiāng)水清澈見底，純凈透明，我們要愛護(hù)它。

師：美麗的春江水，對我們這么重要，我們每個(gè)富陽人都離不開它。

預(yù)設(shè)3（第三層次）：人與水息息相關(guān)、密不可分。

師：美麗的春江水，我們的母親河孕育了一代又一代家鄉(xiāng)人，我們每個(gè)人都離不開它。

【設(shè)計(jì)意圖】通過春江水導(dǎo)入，讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)水是家鄉(xiāng)人必不可少的資源，我們要好好愛護(hù)它。

環(huán)節(jié)二 體驗(yàn)反饋，共識重要

1.無水初體驗(yàn)，感水源之重

（1）憶體驗(yàn)，話感受

學(xué)生交流“半天不喝水”體驗(yàn)中的感受。

（2）得結(jié)論，識重要

聽聽醫(yī)生的權(quán)威說法。

播放錄音：在正常情況下，假如一個(gè)人完全不攝入任何水分的話，他的生存時(shí)間只有2—7天。他會經(jīng)歷口渴、暈倒、身體損傷這幾個(gè)階段，直至死亡。

小結(jié)：水是生命之源，滋潤萬物，哺育生命。

2.數(shù)據(jù)再感受，明凈水之重

觀看飲用水報(bào)告：目前飲用水現(xiàn)狀很不樂觀。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，全世界發(fā)展中國家1/3的城市人口得不到安全衛(wèi)生的飲用水。因飲用受污染的水，全世界每年有3 500萬人患心血管疾病，7 000萬人患膽結(jié)石，

9 000萬人患肝炎病，3 000萬人死于肝癌、胃癌，500萬5歲以上的兒童喪生。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，80%的疾病與50%的兒童死亡都與飲用水水質(zhì)不良有關(guān)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過相關(guān)報(bào)道，用具體數(shù)據(jù)讓學(xué)生充分認(rèn)識到干凈的水是人類健康的重要保障。

環(huán)節(jié)三 深度研究，共商命運(yùn)

1.觀熱點(diǎn)新聞，議核廢事件

（1）播放視頻，觀看新聞

日本計(jì)劃向太平洋排放核廢水，遭到強(qiáng)烈反對。

（2）聚焦現(xiàn)實(shí)，各抒己見

預(yù)設(shè)：核廢水排放對日本民眾、水產(chǎn)品形象、海洋環(huán)境等造成影響。

師：我們來看看核污染造成的嚴(yán)重后果。

出示圖片：九條腿的章魚、無耳兔、畸形的蔬菜等。

師：你看到的僅僅是個(gè)例，可你知道核污水一旦排入太平洋會如何流動嗎？

播放視頻：德國模擬日本核廢水排放污染太平洋實(shí)驗(yàn)。

師：核污水會影響哪些地方？

教師圈畫日本、俄羅斯、加拿大、美國等國家，再圈出中國的黃海、東海、渤海。

小結(jié)：世界各國相互聯(lián)系，相互依存。

2.小組共交流，商環(huán)保大計(jì)

（1）鏈接生活，提出話題

作為地球上的一員，我們該如何對待日本核污水排放這一問題？我們可以提供哪些建議？

（2）小組討論，明理貫通

學(xué)生匯報(bào)各種核污水處理方案，如過濾、蒸發(fā)、電解、密封保存、固態(tài)掩埋等。

師：你們的建議都是從保護(hù)水源的角度出發(fā)。我們再來聽聽外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)對這一問題的觀點(diǎn)。

播放視頻：趙立堅(jiān)關(guān)于日本核廢水排放所作出的回應(yīng)。

小結(jié)：在全球環(huán)境問題面前，任何國家都不能獨(dú)善其身。

【設(shè)計(jì)意圖】通過案例熱議、話題探討，讓學(xué)生進(jìn)一步思辨，面對人類共同的環(huán)境問題，每個(gè)國家、每一個(gè)人都不能獨(dú)善其身，初步培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識。

環(huán)節(jié)四 爭當(dāng)衛(wèi)士，共護(hù)家園

1.查護(hù)水舉措，明自身之責(zé)

（1）調(diào)查資料，討論交流

師：每個(gè)國家都在為護(hù)水節(jié)水而行動。我們一起來交流一下課前了解到的內(nèi)容。

學(xué)生交流，教師適時(shí)提煉、補(bǔ)充。

小結(jié)：全世界在行動，通過制定法律制度、提供節(jié)水設(shè)備、利用雨水等方式節(jié)水護(hù)水，并在第四十七屆聯(lián)合國大會上作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。

（2）介紹水日，了解含義

中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“J”“S”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

2.獻(xiàn)護(hù)水計(jì)策，煉班級公約

（1）呈現(xiàn)畫面，激發(fā)情感

呈現(xiàn)富春江水污染的圖片，由此激發(fā)學(xué)生愛水護(hù)水的情感。

（2）小組交流，提煉公約

師：我們小學(xué)生可以為保護(hù)富陽的母親河——富春江做些什么呢？讓我們從“護(hù)水”“節(jié)水”“宣傳”三個(gè)角度思考，以小組為單位，每個(gè)小組派代表抽取其中一個(gè)方面，展開頭腦風(fēng)暴，把你們的金點(diǎn)子寫在板貼上，形成我們的護(hù)水公約。

3.護(hù)美麗江水，愛地球家園

結(jié)語：美麗的春江水，在我們的共同呵護(hù)下，最終流向大海，讓我們節(jié)約每一滴水，為建設(shè)地球村盡一份力量吧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過調(diào)查交流，讓學(xué)生了解各國護(hù)水節(jié)水舉措和中國節(jié)水標(biāo)志的含義，讓學(xué)生知道護(hù)水節(jié)水是世界各國的共同責(zé)任。制定護(hù)水節(jié)水公約，讓學(xué)生踐行護(hù)春江水，從而愛地球村。

汪婷婷? ?浙江省杭州市富陽區(qū)富春第四小學(xué)。