三下第三單元：中華傳統(tǒng)節(jié)日

特約審題老師：吳玲玲（高級(jí)教師，義烏市稠城第一小學(xué)）

特約點(diǎn)評(píng)老師：付永飛（高級(jí)教師，麗水市蓮都區(qū)劉英小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美麗傳說(shuō)、獨(dú)特情趣。那么，如何寫(xiě)好傳統(tǒng)節(jié)日呢？

一、言之有物

前面的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、到圖書(shū)館借閱資料、網(wǎng)上查找各類(lèi)文章等方法，收集了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、歷史由來(lái)、民風(fēng)民俗、美食等各方面的資料，然后再把這些資料進(jìn)行整理交流，這樣，大家就能選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作了。就以春節(jié)為例：歷史由來(lái)有年獸的故事、放鞭炮的由來(lái)，民風(fēng)民俗有除塵、貼春聯(lián)、祭拜祖先、吃年夜飯等，印象深刻的事有備年貨、收紅包、拜年等。如此多的素材展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，一定會(huì)讓大家對(duì)寫(xiě)好這篇文章胸有成竹。

二、言之有序

所謂序，就是先后次序。在不同的節(jié)日里，人們會(huì)舉行不同的儀式，進(jìn)行不同的活動(dòng)，而活動(dòng)的過(guò)程都有一定順序，那如何把這些活動(dòng)記錄得層次分明、條理清晰呢？還是以春節(jié)為例，我們可以運(yùn)用下面這些寫(xiě)作順序：

[順序類(lèi)別 關(guān)鍵詞 涉及事件 時(shí)間順序 凌晨、上午、中午、下午等 如全家去祭拜祖先、吃年夜飯、看春晚等 事情的先后順序 先……接著……然后……最后……

第一步……第二步……第三步…… 如包餃子、貼春聯(lián)等 事情發(fā)展的順序 開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 如長(zhǎng)輩發(fā)紅包、和父母一起走親戚等 ]

三、言之有情

過(guò)不同的節(jié)，品不同的味道：春節(jié)——喜慶、吉祥，清明節(jié)——緬懷、激勵(lì)，端午節(jié)——愛(ài)國(guó)、紀(jì)念，中秋節(jié)——思念、團(tuán)圓，等等。如何讓讀者也走進(jìn)同學(xué)們待寫(xiě)的節(jié)日里，產(chǎn)生身臨其境之感呢？這就需要同學(xué)們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)，用心觀察，感受不同的氛圍，寫(xiě)出參與活動(dòng)的獨(dú)特感受。同時(shí)，對(duì)重要的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，將人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)致地刻畫(huà)，這樣讀者才能透過(guò)文字感受到節(jié)日的氣氛。