性別視角下媒介物的另類實踐
——以電腦DIY為例

◎楊晶茹

(華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，廣東 廣州 510000)

一、引言

電腦技術(shù)的升級與發(fā)展多由技術(shù)專家主導(dǎo)，公眾僅需參考“產(chǎn)品說明書”或“用戶手冊”即可獲悉各種前臺操作知識[1]，這并不意味著非技術(shù)專家在電腦領(lǐng)域沒有發(fā)言權(quán)。正是對技術(shù)主導(dǎo)邏輯某種自下而上的“不服從”，使得電腦DIY相關(guān)實踐成為DIY 文化“反叛”商業(yè)化主流邏輯的新場域。但電腦DIY 外在的“抵抗”敘事也可能遮蔽其內(nèi)在的性別壓迫問題，電腦DIY 文化社區(qū)中的社會想象很大程度上被建構(gòu)為男性主導(dǎo)，女性存在的可能作用和貢獻(xiàn)被忽略，對女性技術(shù)弱勢的性別刻板印象普遍存在。

本研究重點關(guān)注電腦DIY 實踐中的女性群體，試圖探索在技術(shù)性別想象對女性可能產(chǎn)生的遮蔽下，女性是否存在重構(gòu)技術(shù)性別的可能，以及如何理解這種可能。

二、文獻(xiàn)綜述

作為科學(xué)技術(shù)史的重要參與者，女性長期處于被忽視的地位，隱沒于背景之中，是隱形的邊緣人[2]?！皞€人主義、競爭力、侵略性和創(chuàng)新力”的描述始終以男性技術(shù)群體為中心，進(jìn)一步強(qiáng)化了男性氣質(zhì)與技術(shù)的融合，從而限制了女性從事相關(guān)職業(yè)的機(jī)會，逐漸喪失了在計算機(jī)領(lǐng)域活動的信心，女性在相關(guān)領(lǐng)域的參與性與代表性越發(fā)走低。

但實際上，在早期的計算機(jī)歷史中，女性扮演著重要的角色。女性自18世紀(jì)起參與計算科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程，首套由電腦執(zhí)行的算法是勒芙蕾絲(Ada Lovelace)設(shè)計的[3]；創(chuàng)造出通用術(shù)語“臭蟲”(Bug)的霍珀(Grace Hopper)被稱為現(xiàn)代電腦軟件之母[4]；二戰(zhàn)時期的ENIAC 的程序編寫工作也主要由六位女性完成[5]，女性本就是電腦歷史中不容忽視的存在。

更多學(xué)者逐漸關(guān)注到了技術(shù)女性的缺席，并試圖將女性寫回她們一直參與的技術(shù)歷史。章梅芳對女性主義技術(shù)史研究進(jìn)行了綜述式的整理[6]，孫萍等人重點關(guān)注女性程序員生活與工作中建構(gòu)的性別邊界與身份認(rèn)同[7]。但整體來說，信息化時代下技術(shù)與性別的關(guān)系研究仍有很大的探索空間，日常且普通的女性群體的技術(shù)實踐也不可忽視，因為她們是有望改變社會偏見的中堅女性力量，這也是互聯(lián)網(wǎng)人類學(xué)的研究中不可繞開的一部分[8]。這也正是本研究的出發(fā)點。

三、研究方法

根據(jù)研究目的與研究問題，本文采取線上線下多點民族志和深度訪談法。

訪談對象是由筆者在貼吧、微信群、QQ 群、豆瓣、微博等平臺公開招募到的主要為女性的15 名電腦DIY 玩家，他們來自于電腦DIY 相關(guān)的圈子，如游戲圈、設(shè)計圈、數(shù)碼圈。征得同意后，筆者對其進(jìn)行了40—60 分鐘不等的半結(jié)構(gòu)式訪談，并整理錄音文字材料5 萬余字。

表1 被訪者信息概覽

在田野的選擇上，本研究按照電腦DIY 實踐的線索，將關(guān)注點放在不同的線上平臺，如百度貼吧、QQ、微博、豆瓣、B 站等平臺，對“電腦DIY”“二手電腦”“舊電腦”“顯卡”等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，并持續(xù)追蹤一些高頻率發(fā)布相關(guān)內(nèi)容的用戶，加入多個電腦愛好者交流群，同時在線下多次前往電腦城，觀察女性電腦DIY 玩家的現(xiàn)實實踐，并實際參與體驗電腦DIY 的過程。當(dāng)前，田野筆記已累積約5 萬字，為本研究的背景擴(kuò)充提供多樣的材料支持。

四、性別視角下的電腦DIY實踐

(一)榜樣的力量：崛起的極客女孩

希瑟·卡伯特和薩曼莎·瓦爾拉芬斯兩位記者對自己日常工作所接觸的各類極客女性進(jìn)行采訪，著成《崛起的極客女孩：震撼科技界的女性力量》一書，“我想要修正這個生態(tài)系統(tǒng)。每當(dāng)我們著力于女性事業(yè)時，我們總是試圖改變女性的行為，使其能夠融入男性范式。這樣并不能讓我們向矯正曲直更進(jìn)一步，而應(yīng)該被矯正的正是這種范式?！?/p>

卡巴斯基2021年度科技領(lǐng)域女性報告《我們現(xiàn)在再哪里？了解科技行業(yè)女性的發(fā)展》中強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量在性別多樣性選擇中的重要性，當(dāng)前只有19%的女性受到了女性榜樣的鼓勵從而選擇在IT 或技術(shù)行業(yè)工作。為了聚集并放大女性榜樣的力量，全球各地也會舉辦各種非營利活動并鼓勵女性參與，進(jìn)一步了解編程和計算機(jī)相關(guān)知識。比如，創(chuàng)立于芬蘭的Rails Girls，致力于幫助女孩在一兩天內(nèi)體驗用Rails(基于計算機(jī)語言Ruby 的網(wǎng)頁開發(fā)框架)開發(fā)簡單的網(wǎng)頁；再比如，Girl Develop it 網(wǎng)站為女性提供簡單實用的軟件開發(fā)教程和服務(wù)支持。而被認(rèn)為是榜樣的這些女性也紛紛站出來，用自己的實際行動證明，女性在計算機(jī)方面也可以有成功的可能。

在電腦DIY 圈子中，也有受到身邊的女性榜樣鼓勵而選擇自己動手DIY 的女性。W7 回憶說，親戚家的姐姐讀計算機(jī)專業(yè)，也喜歡玩游戲，讓她也愛上了電腦游戲，在姐姐的幫助和鼓勵下，自己開始慢慢接觸電腦DIY，“那個姐姐能完成，裝機(jī)好像也沒想象中那么困難?！彼囊粋€女同事在她的幫助下自己寫了配置單，在家給她老公置辦了一套電腦，“就那種被人需要的感覺很好，我身邊女性朋友電腦的問題基本我都可以解決，不需要再花錢問其他人了,雖然有時候確實比較麻煩?！边@種榜樣的力量帶動著她加入電腦DIY 圈子，又影響著身邊其他女性的電腦DIY 實踐。

(二)性別預(yù)設(shè)與實踐嘗試

研究發(fā)現(xiàn)，裝機(jī)實踐中存在著一種性別預(yù)設(shè)?！拔壹胰擞X得女孩子為什么要這么折騰，因為他們覺得電腦還蠻復(fù)雜的，這就不是女孩子該做的事(W10)”。組裝電腦被默認(rèn)為是男性的實踐，正因為這種預(yù)設(shè)的存在，也使得很多女性遠(yuǎn)離裝機(jī)實踐，并認(rèn)為電腦DIY 是一種“遙遠(yuǎn)且困難的事情”。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，女性可以便捷地了解信息，積極進(jìn)行實踐，有助于破除對于電腦組裝的幻想。

W15 仍然記著她在初中的時候，班級里的男生說起自己的裝機(jī)經(jīng)歷時，其他人投去的崇拜目光，但直到她自己獨立完成了攢機(jī)，她才意識到，好像這并沒有之前想象中的那么困難，“可能過去男孩子玩游戲比較多吧，就覺得男生比較厲害，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)多方便啊，想搜什么都有，配置單也有現(xiàn)成的，自己再加工一下就好了”。

過往研究指出，早期接觸電腦的程度有可能影響到女性與男性對于自身技術(shù)水平的判斷，由于過往家庭中，更多接觸電腦的大多為男性，女性傾向于低估自己的技術(shù)能力[9]。新媒介技術(shù)因其便利性、普及性和深度滲透性深刻改變了人們的日常生活模式、行為方式和社會連接方式[10]，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多人逐漸接觸到這一20世紀(jì)90年代進(jìn)入中國的新生事物。隨著電腦技術(shù)的不斷升級，不同的配件體積越來越小，更加便攜，同時設(shè)計也越來越人性化，媒介物逐漸進(jìn)入近似隱身的狀態(tài)[11]，這在一定程度上也降低了電腦DIY 硬件組裝的難度，公式化的搭配和硬件體積的逐漸縮小也讓用戶有了更多的選擇?！捌鋵嵕皖愃朴诠交牟僮鳎拖裼螒虻米袷赜螒蛞?guī)則，注意兼容就好了(W3)”。

(三)堅強(qiáng)與示弱

現(xiàn)實生活中的部分女性會選擇通過模仿男性氣質(zhì)的方式，“像男人一樣工作”，她們將自己稱為“女漢子”或“男人婆”，以順利完成實踐?！皠傞_始入行的時候都不習(xí)慣啊，哪有女生干這個又苦又累的活，這時候就得把自己當(dāng)作一個男人，時間長了，我同事也沒把我當(dāng)成個女的(W6)”。盡管女性能夠獨立完成電腦DIY 實踐，但背后隱含的是將“做臟累的活”等視為男性氣質(zhì)的專屬，這種看似堅強(qiáng)的背后可能隱藏著男性的思維邏輯[12]。

同時，部分被訪者也會通過適當(dāng)?shù)氖救跬瓿呻娔XDIY 實踐。“當(dāng)時我們大學(xué)群里有很多學(xué)長免費幫學(xué)妹們解決電腦組裝的問題，他們都特別熱情且回復(fù)及時(W13)”。這與此前的女騎手研究得出的結(jié)論相吻合。部分女性電腦DIY 實踐者沒有壓制自己的性別身份，她們充分發(fā)揮“人美聲甜”的女性特質(zhì)，在遇到難以解決的問題時更加多地尋求幫助?！坝袝r候群里一些妹妹發(fā)很可愛的表情包，用很可愛的語氣真誠地提問，都會很快有人幫忙解決(W5)”。這樣的堅強(qiáng)和示弱的實踐一定程度上也延續(xù)了父權(quán)制社會下的性別分工，類似于貼上“弱者的武器”標(biāo)簽，可以看作是利用當(dāng)前的性別規(guī)范進(jìn)入以男性為主導(dǎo)的實踐場域中的策略[13]。

五、結(jié)語

過往的女性與技術(shù)研究中，較多以STEM 領(lǐng)域為主線，較少關(guān)注普通女性的日常技術(shù)實踐。通過田野觀察和訪談發(fā)現(xiàn)，盡管長期以來電腦DIY 領(lǐng)域參與者大多為男性，但出于追求性價比的需要，也有不少女性開始選擇進(jìn)行電腦DIY實踐領(lǐng)域。本文研究的意義在于，試圖從既有的媒介物的另類實踐中，看到女性進(jìn)行技術(shù)參與的可能性，探索重構(gòu)技術(shù)性別想象的自我能動性與主體性的可能。但篇幅有限，本文并未涉及電腦DIY 實踐中女性身份調(diào)適和能動的性別展演，將在未來的研究中進(jìn)一步討論。