放棄的事情

作家留言

我偶然得到了一個(gè)玩具電子琴，憑感覺(jué)彈出了《小星星》，于是被爸媽認(rèn)定有音樂(lè)天賦，送去學(xué)鋼琴。

我一開始很高興，覺(jué)得可以彈更多曲子了，直到老師說(shuō)，要同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理課。

世界上竟然有這種東西。我不理解！

從此我每周“千里迢迢”去老師家練琴，看譜子看得頭暈眼花，二分、四分、八分音符，彈完一頁(yè)湊不出幾塊錢，對(duì)音樂(lè)的興趣一天比一天低。

幸好后來(lái)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，我就再也沒(méi)時(shí)間學(xué)鋼琴了。

不記得是什么原因，可能是附近的免費(fèi)課吧，八歲的我被大人送去學(xué)舞蹈。

一群年齡不等的孩子換上芭蕾舞服，穿著芭蕾舞鞋，在舞室里試著劈叉。老師摁著每個(gè)孩子的腰和背往下壓，有的孩子悶不吭聲地貼到了地上，有的孩子“哇”地哭出了聲。

我是“哇”的那個(gè)。

八歲后的每一年，我的骨骼都比過(guò)去硬一分。每一年，我都羨慕會(huì)跳舞的人。

六年級(jí)暑假去學(xué)游泳，暑假結(jié)束時(shí)，我還沒(méi)浮起來(lái)。

結(jié)課的時(shí)候要考試，游一個(gè)來(lái)回，才算合格。

教練對(duì)沒(méi)學(xué)會(huì)的幾個(gè)學(xué)員說(shuō)，你們用上肢劃水，從池底走過(guò)去就行。

考試結(jié)束很多年后，我在紀(jì)錄片里看到了水面下的鱷魚。它們伸著短短的前爪，用笨拙的后爪在水底走路的樣子，像極了當(dāng)年沒(méi)學(xué)會(huì)游泳的學(xué)員們。

原來(lái)，我們最先學(xué)會(huì)的不是蛙泳，不是蝶泳，是“鱷泳”啊。

（結(jié)課的時(shí)候，游泳卡還沒(méi)用完，我就接著去游泳館。人們游來(lái)游去，沒(méi)有人管我，不知道是從哪一次開始，我浮了起來(lái)，游到了池子的另一頭。）

慈琪，寫故事和童詩(shī)的人。曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀文學(xué)作品獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，有童話集《總也倒不了的老屋》、童詩(shī)集《三千個(gè)月亮》等多部作品出版。

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我上了幾節(jié)跆拳道課，實(shí)在受不了如此高強(qiáng)度的訓(xùn)練，真想放棄。

一次課上，教練讓我們做俯臥撐。我心想：俯臥撐這么簡(jiǎn)單，還能難得倒我！ 我把手撐在地上，身體趴著。剛做兩個(gè)，我就感覺(jué)雙手又痛又累，像要從手腕處折斷了似的，完全無(wú)法撐起我沉重的身體。我咬著牙做了五個(gè)，就再也支撐不住了。我只好一屁股坐在地上，氣喘吁吁，面對(duì)教練的呼喊連連擺手。

還有一次，教練要求我們打沙袋。我閉著眼一拳打了過(guò)去。天哪！ 痛得我“嗷嗷”叫了起來(lái)。可是教練不允許我們休息，還說(shuō)：“吃得苦中苦，才能練好跆拳道?！?/p>

我真是太難了，我好想放棄跆拳道??！

（重慶市天臺(tái)崗小學(xué)二年級(jí) 姚澤宇 指導(dǎo)教師 萬(wàn)泗連）

“王李碩，你又把桌子弄亂了！”看著亂糟糟的桌子，我還是忍不住大吼。

奔四十才生了他，我曾經(jīng)立志做一個(gè)溫柔的媽媽。他光著腳踩地板又不肯洗腳睡覺(jué)，我忍。他把我的化妝水當(dāng)成潔廁靈，我忍。

是什么讓我忍不了了呢？ 上一年級(jí)后，他執(zhí)意要把字寫得歪歪扭扭，還覺(jué)得潦草的字特別酷。他還要買各種各樣的奧特曼，因?yàn)樗纳钚枰@道光！ 他認(rèn)識(shí)奧特曼的祖宗十八代，卻分不清“青請(qǐng)情晴清”的區(qū)別。這怎么能忍？ 于是，我放棄“治療”了。我就是那個(gè)會(huì)“獅吼功”的老母親！

（大讀者 李云）

“好累啊，我不想練了?！蔽乙呀?jīng)不記得這是自己第幾次鬧著不肯練琴了。

剛開始媽媽還會(huì)哄著我繼續(xù)練，久而久之，她對(duì)我這種焦躁的狀態(tài)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，所以她只是麻木地回了一個(gè)“哦”字，這讓我更是郁悶不已。

我忍不住問(wèn)她：“你怎么都不管我練不練琴了？ ”

“你又不是為我練的。練好了去表演，享受高光時(shí)刻的是你；練不好上臺(tái)，感到沮喪的也是你?！?/p>

我很氣惱，但是她說(shuō)得在理。為了不在臺(tái)上丟臉，我又繼續(xù)和黑白鍵、枯燥的五線譜“搏斗”。因?yàn)槲抑牢腋痉艞壊涣藦椙?，我深深地?zé)釔?ài)著每一次手指與琴鍵的觸碰，享受著每一個(gè)音符在耳邊響起的感覺(jué)。

（浙江省武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí) 蓋恬爾 指導(dǎo)教師 張小勝）