第五課　品出情感的韻味　同步診斷

王會平

（溫馨提示：以下所有選擇題均為單項(xiàng)選擇題，請將正確答案填在題后括號內(nèi)）

我們的情感世界

1. 在日常生活中，我們經(jīng)常會有情緒變化，伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)也會愈加豐富。情緒和情感的聯(lián)系體現(xiàn)在（）

A. 情緒是短暫的，情感是持久的

B. 情緒很穩(wěn)定，情感是不穩(wěn)定的

C. 情緒需要調(diào)節(jié)，情感則不需要

D. 情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

2. 詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。因其意境深邃、音韻優(yōu)美，人們常用以抒心壯志、含蘊(yùn)感情。下列詩句蘊(yùn)含和表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）

A. 遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華。

——戚繼光

B. 寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任。

——黃遵憲

C. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

——陸游

D. 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

——魯迅

3. 人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感，人的情感是豐富的。以下生活事例與情感表現(xiàn)相一致的是（）

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

4. 一天，小明鼓起勇氣向數(shù)學(xué)老師請教，發(fā)現(xiàn)原來不茍言笑的老師其實(shí)非常和善可親，由此心生感激，漸漸愛上了數(shù)學(xué)課，成績也越來越好。這說明情感（）

①影響我們的判斷和選擇；②促使我們作出相應(yīng)行動；③反映我們對人和對事的態(tài)度；④激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

5. 下圖反映的是“我”對媽媽情感發(fā)生的變化，從中你感悟出（）

[媽媽抱抱我！][我終于獨(dú)立啦！][很擔(dān)心媽媽

的身體。]

A. 情感影響我們的判斷和選擇

B. 情感是人們最基本的精神需求

C. 情感與我們的想象力和創(chuàng)造力相關(guān)

D. 情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展

6. 2023年10月1日凌晨，大巴車緩緩駛出駐地，來自北京、上海、廣州、福建等地高校的44名臺灣學(xué)生在中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會的組織下，前往天安門廣場觀看升旗儀式，迎接國慶日的第一縷陽光?！案璩覀冇H愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)……”在軍樂團(tuán)《歌唱祖國》的樂曲中，和平鴿翱翔天際，“祖國萬歲！”“我愛你祖國！”“生日快樂！”吶喊聲此起彼伏，大家心中強(qiáng)烈的自豪感、歸屬感油然而生。

（1）44名臺灣學(xué)生觀看升旗儀式會產(chǎn)生怎樣的情感體驗(yàn)？

（2）這些豐富的情感體驗(yàn)對我們的健康成長有哪些作用？

在品味情感中成長

1. 近年來，南寧市各高中開展校內(nèi)藝術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美、行為之雅，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。參加校內(nèi)藝術(shù)課程有助于學(xué)生（）

①體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦；②豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；③培養(yǎng)積極情感，杜絕消極情緒；④提升審美品味，陶冶高尚情操

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 寧夏某中學(xué)在烈士紀(jì)念日來臨之際，組織學(xué)生到烈士陵園開展祭英烈活動，先烈們的英勇事跡和大無畏革命精神使師生的心靈受到了震撼。這表明我們獲得美好情感的途徑是（）

A. 閱讀書籍

B. 與人交往

C. 欣賞名家藝術(shù)作品

D. 參與有意義的活動

3. 電影《志愿軍：雄兵出擊》在2023年國慶期間上映，敘事手法非常出色。影片以英雄群像的形式生動還原了抗美援朝戰(zhàn)爭的故事，在各個平臺上獲得了觀眾的一致好評，口碑爆棚。由此，可以看出（）

①情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴；②我們可以傳遞美好的情感正能量；③美好的情感可以傳遞、但無法創(chuàng)造；④傳遞美好情感是青少年學(xué)生的主要任務(wù)

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

4. 在杭州亞運(yùn)會百米女子欄比賽中，中國運(yùn)動員吳艷妮因?yàn)閾屌鼙蝗∠麃嗆?。為此她非常愧疚，在總結(jié)失敗的原因后，她又在學(xué)青會輕松奪冠。吳艷妮表示：人生中總會有失敗的過程和瓶頸期，你不用害怕，只要跨過這個過程就好了。這說明（）

①負(fù)面情感對我們的成長也是有意義的；②負(fù)面情感比正面情感更加重要；③負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷；④負(fù)面情感也可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的動力

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

5. 杭州的快遞小哥彭清林看到有人落水跳橋救人，造成胸椎骨折，他見義勇為的行為得到了很多人的夸贊。但他拒絕了老家桑植縣送給他的房子，同時，他也將10萬元的慰問金捐贈給了需要幫助的貧困學(xué)生。彭清林的行為啟示我們（）

①在情感體驗(yàn)中總是被動地接受外部環(huán)境的影響；②傳遞情感正能量需要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；③要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦?；④人與人要在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

6. 材料一：七年級（1）班的小浩代表班級參加年級辯論賽，因發(fā)揮失常，心里很不舒服。事后，他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。

材料二：小女孩頭部被卡8樓陽臺欄桿縫隙，身體懸空在外，見義勇為的小伙翻過7樓窗臺緊緊抓住孩子的腳，將其托舉十幾分鐘……2023年10月16日，這樣讓人緊張到手心出汗的一幕發(fā)生在重慶市渝北區(qū)某小區(qū)內(nèi)，被附近市民拍下。最終在熱心市民、社區(qū)、消防部門的共同努力下，小女孩平安脫困。

（1）材料一中小浩體驗(yàn)到的是一種什么情感？這種情感對他有什么影響？

（2）材料二中小伙見義勇為的行為向我們傳遞出一種什么情感？向小伙學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？

（3）結(jié)合兩則材料，談?wù)勗谌粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該如何獲得美好的情感。

（參考答案見第31期）