淺談高校學(xué)生干部的規(guī)范化管理

摘 要：學(xué)生干部是連接高校學(xué)生與老師之間的橋梁與紐帶，在高校學(xué)生管理中具有重要的作用，實現(xiàn)學(xué)生干部的規(guī)范化管理很有必要。當(dāng)前，在高校學(xué)生干部中，還存在著思想教育不及時、日常管理不到位、激勵機(jī)制不健全、培養(yǎng)任用不完善等影響學(xué)生干部規(guī)范化管理的問題，還需要不斷強化高校學(xué)生干部的思想教育，注重素質(zhì)培養(yǎng)和實現(xiàn)規(guī)范化管理，使得學(xué)生干部充分發(fā)揮其在學(xué)生工作中的作用，助推高校教書育人目標(biāo)和任務(wù)的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校，學(xué)生干部，規(guī)范化管理

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.16.035

0 引言

高校學(xué)生干部是開展學(xué)生工作的骨干力量，是高校老師與學(xué)生之間的橋梁與紐帶。加強高校學(xué)生干部的規(guī)范化管理，培養(yǎng)一支能力強、素質(zhì)高、作風(fēng)好的學(xué)生干部隊伍，對于高校學(xué)生工作來說極為重要。當(dāng)前，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)受到了社會發(fā)展的影響，社會對于高素質(zhì)人才的需求越來越迫切，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來越高。因此，對于高校來說，加強學(xué)生管理越來越重要，更要強化學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，通過推動學(xué)生干部的規(guī)范化管理來不斷促進(jìn)高校學(xué)生管理工作，促進(jìn)高校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)而全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會所需要的人才。

1 高校學(xué)生干部規(guī)范化管理存在的問題

1.1 思想教育不及時

學(xué)生干部是高校開展學(xué)生工作的重要力量，依靠高校團(tuán)組織和學(xué)生會組織開展工作[1]，在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和管理中，發(fā)揮著重要的帶頭作用和示范效應(yīng)。然而，部分高校對于學(xué)生干部的思想教育不夠重視，雖然能夠按期組織開展學(xué)習(xí)，但很多時候都是應(yīng)付了事，僅重視學(xué)生的管理工作，忽視了學(xué)生干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方面，不少高校認(rèn)為已經(jīng)開設(shè)了思想政治課和高校形勢教育，于是便放松了對學(xué)生干部思想教育的要求。

1.2 日常管理不到位

在高校的學(xué)生干部工作中，對于學(xué)生干部的日常管理也有不到位的地方，主要表現(xiàn)在以下方面：有些學(xué)生干部對于自身的定位不是很清晰，認(rèn)為自己就是“官”，在開展工作的過程中官僚氣味濃重，影響了學(xué)生工作的開展；有些學(xué)生干部在大是大非面前沒有認(rèn)清方向，很多時候借著自己是一名學(xué)生干部，在處理班級利益、個人利益和學(xué)校利益的過程中，總會把天平傾斜到自己的這一邊；有些學(xué)生干部以自我為中心，服務(wù)學(xué)生工作的意識較為薄弱，在活動中多是充當(dāng)指揮者，有時候沒有積極融入其中，不能達(dá)到預(yù)期效果。

1.3 培養(yǎng)任用不完善

目前，對于學(xué)生干部的任用，高校已經(jīng)總結(jié)了一套行之有效的方法，通過加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、組織活動，不斷提升學(xué)生干部的整體水平和素質(zhì)。但是還有不完善的地方。在學(xué)生干部的培養(yǎng)方面，沒有從學(xué)生一入學(xué)就開始抓起，有時選拔學(xué)生干部僅憑老師個人喜好，甚至以貌取人，導(dǎo)致學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)參差不齊。在學(xué)生干部的任用方面，沒有系統(tǒng)性培養(yǎng)、任用、管理學(xué)生干部，從而弱化了學(xué)生干部隊伍建設(shè)的成效。

1.4 激勵機(jī)制不健全

當(dāng)前，高校的學(xué)生干部隊伍數(shù)量較多，在工作中也發(fā)揮了重要的作用，推進(jìn)了學(xué)生工作的發(fā)展。但是就學(xué)生干部本身來說，由于受到考研、社會發(fā)展因素的影響，自身的優(yōu)勢沒有得到很好的發(fā)揮，以往作為學(xué)生干部可以在就業(yè)時具有一定優(yōu)勢。此外，在內(nèi)部管理中對于學(xué)生干部的考核缺少激勵和管理方面措施，做多做少一個樣，沒有構(gòu)建起學(xué)生干部的成長通道，對學(xué)生干部的積極性造成了一定的打擊。

2 高校學(xué)生干部規(guī)范化管理的對策思考

2.1 從理論學(xué)起，提升知識灌輸?shù)挠媱澬?/p>

當(dāng)前，高校強化學(xué)生干部的規(guī)范化管理，是面對新形勢下高校學(xué)生管理的要求，也是推動學(xué)生干部全面發(fā)展、提升素質(zhì)的需要[2]。學(xué)生干部來自于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，也要做學(xué)生的榜樣，發(fā)揮帶頭作用。培養(yǎng)一支社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才隊伍，是高校的重要任務(wù)，也是加強學(xué)生干部管理的首要要求。管理者要重視學(xué)生干部政治理論（對于黨的創(chuàng)新理論）學(xué)習(xí)，必須制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)地組織開展行之有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生干部的思想素質(zhì)得到及時的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生干部的理論素養(yǎng)，從而為今后開展工作打好基礎(chǔ)。

2.2 從管理做起，強化日常管理的針對性

學(xué)生干部的日常管理，直接關(guān)系到學(xué)生干部規(guī)范化管理的成效。作為學(xué)生中的骨干力量，學(xué)生干部的一言一行都十分重要。在實際工作中，校方要不斷加強對于學(xué)生干部的任用管理，盡量發(fā)揮每一名學(xué)生干部的特長，做到人崗適應(yīng)，在工作中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部。在組織開展活動中，注重引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮帶頭作用，在學(xué)生活動和管理中發(fā)揮示范作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生共同參與，使得學(xué)生管理的成效更為顯著。管理者還要加強對于學(xué)生干部的培訓(xùn)管理，加強必要的管理知識學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生干部對于工作的認(rèn)識和自身成長的認(rèn)知。

2.3 從目標(biāo)切入，提高培養(yǎng)路徑的實效性

新時代新環(huán)境下，社會對于高校學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理提出了新的要求和方向。當(dāng)前，高校要抓住學(xué)生干部的價值觀培養(yǎng)路徑，從入學(xué)開始，抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)[3]。首先，要合理組建學(xué)生干部隊伍，根據(jù)學(xué)生工作需要，充分挖掘?qū)W生的潛力，把一些具有特長和能力的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)生干部，提高崗位的針對性和適應(yīng)性。其次，要加強學(xué)生干部的組織與管理，根據(jù)學(xué)生干部自身的個性和特點，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，從而有效引?dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮作用，形成學(xué)生工作的合力。最后，要注重學(xué)生干部隊伍的數(shù)量，在選用的人數(shù)和比例上要恰當(dāng)，避免出現(xiàn)機(jī)構(gòu)龐大、數(shù)量臃腫的情況。

2.4 從激勵出發(fā)，嚴(yán)格考核舉措的精準(zhǔn)性

調(diào)動起學(xué)生干部的積極性和主動性，是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。一方面，要完善學(xué)生干部的考核舉措。對于學(xué)生干部的考核，要堅持日?？己?、群眾考核和教師考核相結(jié)合的方式，得出最真實的結(jié)果，客觀、公正評價學(xué)生干部的工作，讓學(xué)生干部感覺工作有所值、有所獲。另一方面，要堅持物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合的方式，保障學(xué)生干部的工作積極性，同時在一定的范圍內(nèi)選樹學(xué)生干部的標(biāo)兵，形成你追我趕的良好氛圍。另外，教師要加強對學(xué)生干部的人文關(guān)懷和感情關(guān)懷，讓學(xué)生干部感覺到學(xué)校大家庭的溫暖，感覺到自己的工作得到認(rèn)可與肯定，從而更加堅定做好學(xué)生工作的信心和能力。

2.5 從自身嚴(yán)起，加強自我管理的自覺性

學(xué)生干部只有加強自我管理，讓自己先成長起來，才能為做好學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)，為成為學(xué)生榜樣積蓄力量。通過引導(dǎo)學(xué)生干部加強自我素質(zhì)的提升，加強自我學(xué)習(xí)與管理，主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的工作能力、學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，在學(xué)生工作中有效發(fā)揮自身的主觀能動性，在開展學(xué)生工作的過程中促進(jìn)自身的發(fā)展，努力完成自身的人生目標(biāo)，有助于推動學(xué)生干部規(guī)范化管理的實現(xiàn)。

3 結(jié)語

做好高校學(xué)生干部的規(guī)范化管理，是一項牽涉到學(xué)生管理工作全過程的系統(tǒng)工程，也是高校教書育人的重要一環(huán)。特別是在當(dāng)前的社會發(fā)展形勢下，學(xué)生干部不僅受到學(xué)校內(nèi)部因素的影響，也時刻在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的影響下生活學(xué)習(xí)，可以說，加強規(guī)范化管理有著深刻的社會背景，也有著重要的現(xiàn)實需求。在日常工作中，需要考慮到學(xué)生干部管理工作的方方面面，強化系統(tǒng)管理和標(biāo)準(zhǔn)管理，加強學(xué)生干部管理的制度化建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范化管理形成機(jī)制，才能取得更好的成效，更好地推進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

王曉虹，碩士研究生，講師，研究方向為大學(xué)生教育與管理。

（責(zé)任編輯：高鵬）