寫活人物，神采飛揚

原文亮相

我們班的同學(xué)們

馮 珂

我們班是一個豐富多彩的大家庭，非常有趣。下面就由我來給大家介紹一下吧！

我們班的學(xué)霸

我們班的學(xué)霸是一個非常厲害的人物。她上小學(xué)時每次考試都考第一，現(xiàn)在到了初中，仍是我們班的第一，她非常喜歡讀書，所以她的語文非常好，如果遇到難題就可以找她，她講題的速度非常快，有時她講一遍我聽不懂，她就耐心地再給我講一遍，同學(xué)們都很喜歡她，她就是我們班的學(xué)霸——馮亞琪。

我們班的矮妹妹

我們班的矮妹妹非常有趣，每天瘋瘋癲癲的，像個假小子似的，但是她非常有愛心，每當(dāng)我生氣時，她就會哄我，把我逗得哈哈大笑。但是她非常愛鬧，也非常愛哭，但我就是喜歡她這種性格，那又有什么辦法呢？她學(xué)習(xí)也不錯，膽子也很大，她還是我們班的小體委呢！她非常厲害，許多男生都怕她！她就是我們班的矮妹妹——劉珊珊。

我們班的刀子嘴

她會是誰呢？讓我們一起來猜一下吧。

她有一張能說會道的嘴，如果想說，她可以把死的說成活的，但她也非常會刺激人，我是她的好朋友，已經(jīng)被她刺激慣了，也就習(xí)以為常了。她還愛打抱不平，如果誰受了欺負(fù)，她就使出她的絕招——刀子嘴，把缺理的一方說得非哭不可。

我介紹的這三個人是不是各有各的特點呢？我們班還有許多有特點的人呢，還想聽的話，就下期再見吧！

【升格方案】

這篇作文開頭還算生動有趣，中間部分使用三個小標(biāo)題串連全篇，結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理。小作者很巧妙地從全班同學(xué)中選取了三個富有個性特點的人物來描寫，選材典型。但是，還有很多地方需要修改提升。

1.語句有拼湊之感，邏輯不嚴(yán)。比如“我們班的矮妹妹”這一節(jié)，先說矮妹妹性格外向，再說她有愛心，又說她愛鬧愛哭，接著又談她學(xué)習(xí)好，膽子大。上下句間缺乏必要的邏輯支撐，有拼湊之嫌?？芍攸c寫其一兩個方面，寫具體，寫細(xì)致。

2.細(xì)節(jié)描寫少，人物形象不豐滿。比如“我們班的學(xué)霸”這一節(jié)，先說了班上學(xué)霸的學(xué)習(xí)成績，然后提到她的語文好，接著說大家向她請教。每一方面僅用一兩句話來概括，人物形象不飽滿，建議使用對比、襯托等手法來刻畫形象。

新貌展示

我們班的同學(xué)們

馮 珂

我們班是一個豐富多彩的大家庭，非常有趣。有的活潑，有的沉默，有的調(diào)皮搗蛋，有的安分守己……下面是我的講解小課堂，就由我來給大家介紹一下我的朋友們吧！

我們班的學(xué)霸

我們班的學(xué)霸是一個非常厲害的人物。她在小學(xué)時就一直考第一，現(xiàn)在到了初中，仍是我們班的第一。她非常喜歡讀書，古今古外都有涉及，所以她的語文非常好。你要說女孩子文科好不算稀奇的話，那么，讓人羨慕的是，她的理科也非常好。就拿數(shù)學(xué)來說，似乎沒有她搞不定的題。有一次考試，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道題特別難，全校七年級有500多人，就她做對了，你說牛不牛？如果遇到難題去找她，她總能愉快地為我們講解。只是她的語速太快，講一遍我們往往聽不懂。可她很有耐心，于是就一遍遍地講，直至我們聽明白。她是我們班公認(rèn)的學(xué)霸。

我們班的小體委

我們班的小體委個子有些矮，因此有人戲稱她為“矮妹妹”，這個矮妹妹非常有趣，每天瘋瘋癲癲的，像個假小子似的。個子雖矮，但個性厲害，許多男生都怕她。再加上她聲音很大，又富有磁性，喊起隊列口號來，如同鐘鳴。因此，她成了我們的體委。這個風(fēng)風(fēng)火火的小體委也有有趣的一面。她非常善良，每當(dāng)我生氣時，她就會來哄我，要么做個鬼臉，要么假裝哭泣，或者用她可憐的小眼神眼巴巴地望著我，總能把我逗得哈哈大笑。怎么樣，我們的小體委很可愛吧？

我們班的刀子嘴

我們班的刀子嘴是誰呢？讓我們一起來猜一下吧。她有一張能說會道的嘴，如果想說，她可以把死的說成活的。她還“擅長”挖苦人，但是我是她的好朋友，已經(jīng)被她挖苦慣了，接受了她的刻薄，于是也就習(xí)以為常了。長著刀子嘴的她還常常打抱不平，如果遇到不公正的事情，她就會使出她的絕招——能言善辯的嘴，非把缺理的一方說得哭出來不可。刀子嘴的她長著一顆善良的心??！我們班同學(xué)都很佩服她，連我們老師都說過“人才不一定有口才，有口才的一定是人才?！?/p>

我們班還有天才大腦潘乃暢，搗蛋鬼張福振，搞笑逗樂薛力杭，還有體育健將、義字當(dāng)頭崔志慶……個性不同的同學(xué)們，為班級增添了亮麗的色彩。如果還想聽我介紹的話，就下期再見吧！

這里將“非常有趣”作了具體的解釋，內(nèi)容充實

過渡句，承上啟下

使用對比手法，突出了學(xué)霸數(shù)學(xué)能力之強

這里將語序作了調(diào)整，說完假小子的個性，接著說其成為體委的原因，前后銜接恰當(dāng)

過渡句

這里將她哄“我”的情狀作了具體的描摹，人物立體感強

調(diào)整了語言的表達(dá)方式，意思不變，但語意表達(dá)更流暢了

引用老師的話突出了“刀子嘴”的特長與優(yōu)勢

幾番列舉，讓我們看到這個班級同學(xué)們個性的豐富多彩

【總評】

修改后的作文發(fā)生了很大的變化。開頭段、結(jié)尾段在秉承原文優(yōu)點的基礎(chǔ)上，又增添了一些新內(nèi)容，使得文章更加充實。主體部分刪掉了一些簡單的概括性介紹，對人物個性進(jìn)行了具體而細(xì)致的描寫，使得人物形象更加豐滿。