文化自信背景下中國(guó)戲劇文化的傳承

□馬坤/文

中國(guó)戲劇主要包括中國(guó)古典戲曲和話(huà)劇。在文化自信背景下，中國(guó)戲劇文化的傳承意味著對(duì)中國(guó)古典戲曲和話(huà)劇這兩種戲劇形式的充分肯定，對(duì)其文化生命力持有的堅(jiān)定信心。一方面，通過(guò)各種渠道和方式，保護(hù)和傳承中國(guó)古典戲曲，包括京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇等五大戲曲劇種，以及其他地方戲曲劇種。另一方面，在傳承古典戲曲的同時(shí)，也要發(fā)展和創(chuàng)新話(huà)劇這一西方戲劇形式，使其在中國(guó)落地生根，成為中國(guó)文化的一部分。通過(guò)對(duì)中國(guó)戲劇文化的傳承，增強(qiáng)文化自信，不僅可以展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵，而且能夠使其在世界范圍內(nèi)得到更廣泛的傳播和認(rèn)可，從而提升中國(guó)的文化軟實(shí)力?；诖?，文章將圍繞文化自信背景下中國(guó)戲劇文化的傳承價(jià)值與原則，對(duì)具體的傳承策略進(jìn)行研究，以期望為中國(guó)戲劇文化更好地傳承提供一定的思路。

1 文化自信背景下中國(guó)戲劇文化的傳承價(jià)值與原則

1.1 傳承價(jià)值

在文化自信的背景下，中國(guó)戲劇文化的傳承價(jià)值主要表現(xiàn)：（1）歷史價(jià)值。中國(guó)戲劇文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有悠久的歷史傳統(tǒng)。它反映了中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、民眾文化心理和審美情趣，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。傳承戲劇文化有助于我們更好地了解和把握中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，弘揚(yáng)民族精神。（2）文化價(jià)值。中國(guó)戲劇文化博大精深，包含了豐富的文化內(nèi)涵，各個(gè)地方的戲曲文化既有其共通性，也有各自的特色。傳承戲劇文化有助于展現(xiàn)中國(guó)文化的多樣性，推動(dòng)文化創(chuàng)新，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。（3）社會(huì)價(jià)值。戲劇文化是中華民族共同的精神財(cái)富，具有廣泛的社會(huì)影響力。傳承戲劇文化有助于培養(yǎng)人民群眾的文化認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（4）教育價(jià)值。戲劇文化蘊(yùn)含了豐富的道德觀(guān)念、人生哲理等內(nèi)容，具有教育意義。傳承戲劇文化有助于通過(guò)藝術(shù)形式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和審美情趣，提升國(guó)民素質(zhì)。（5）經(jīng)濟(jì)價(jià)值與國(guó)際價(jià)值。一方面，戲劇文化具有巨大的市場(chǎng)潛力和產(chǎn)業(yè)價(jià)值。傳承戲劇文化有助于推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。另一方面，中國(guó)戲劇文化具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和廣泛的國(guó)際影響力。傳承戲劇文化有助于推動(dòng)中國(guó)文化“走出去”，增強(qiáng)國(guó)際文化交流，提升國(guó)家形象。

1.2 傳承原則

在文化自信的背景下，中國(guó)戲劇文化的傳承原則主要包括：（1）堅(jiān)持原汁原味。傳承戲劇文化應(yīng)該盡可能保留其原有的藝術(shù)特征，還原其風(fēng)格，避免過(guò)度改編或創(chuàng)新，以確保戲劇文化的純粹性和傳統(tǒng)性。同時(shí)，注重地域特色，中國(guó)戲劇文化具有鮮明的地域性特征，各個(gè)地方戲劇都有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在傳承過(guò)程中，要尊重和保護(hù)地方戲劇的傳統(tǒng)，充分展現(xiàn)地域文化的多樣性。（2）強(qiáng)調(diào)時(shí)代精神。傳承戲劇文化不僅要保留傳統(tǒng)元素，還要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映時(shí)代精神，使戲劇文化更具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。（3）突出教育功能。戲劇文化具有豐富的教育價(jià)值，傳承過(guò)程中應(yīng)注重發(fā)揮其在道德觀(guān)念、人生哲理等方面的教育作用，培養(yǎng)人們的文化認(rèn)同感和民族精神。（4）促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。在傳承戲劇文化的基礎(chǔ)上，要積極探索創(chuàng)新發(fā)展路徑，結(jié)合現(xiàn)代科技手段和藝術(shù)形式，不斷豐富戲劇文化的表現(xiàn)力和吸引力，擴(kuò)大其社會(huì)影響力和市場(chǎng)價(jià)值。同時(shí)，要注重國(guó)際交流與合作，借鑒世界各國(guó)戲劇文化的優(yōu)秀成果，提升中國(guó)戲劇文化的國(guó)際地位和影響力[1]。

2 文化自信背景下中國(guó)戲劇文化的傳承策略

2.1 教育傳承

將戲劇文化融入教育體系，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，設(shè)置戲劇課程，讓學(xué)生從小接觸、了解并學(xué)習(xí)戲劇文化，培養(yǎng)他們對(duì)戲劇文化的興趣和熱愛(ài)。首先，制定戲劇教育課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，可以根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”）的指導(dǎo)，制定適合各學(xué)段的戲劇教育課程，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。同時(shí)，組織戲劇教育師資培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為戲劇教育提供人才保障。其次，結(jié)合藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在各學(xué)段設(shè)置戲劇課程，讓學(xué)生從小接觸、了解并學(xué)習(xí)戲劇文化。一至二年級(jí)可開(kāi)展“模擬表演”學(xué)習(xí)，三至七年級(jí)可開(kāi)展“課本劇表演”和“戲劇游戲”，八至九年級(jí)可開(kāi)展“演出舞臺(tái)劇目”“編演故事腳本”“記錄觀(guān)劇心得”和“策劃戲劇化活動(dòng)”。同時(shí)，將戲劇教育與語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程相結(jié)合，通過(guò)戲劇表演、劇本創(chuàng)編等形式，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的理解和運(yùn)用能力。最后，組織學(xué)生參加戲劇社團(tuán)、戲劇比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升戲劇表演、劇本創(chuàng)作等技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。還可以通過(guò)設(shè)置戲劇角、舉辦戲劇節(jié)等，打造校園戲劇氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中沉浸式地感受戲劇文化的魅力。

2.2 媒體傳播

利用各種媒體平臺(tái)，如電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等，播放戲劇作品，舉辦戲劇比賽和活動(dòng)，讓更多的人了解和欣賞戲劇文化。一方面，電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以制作一系列戲劇節(jié)目，包括戲曲表演、戲劇訪(fǎng)談、戲劇背后的故事等，讓更多的人了解戲劇文化的魅力。例如，中央電視臺(tái)的《梨園春》節(jié)目，就是一個(gè)很好的推廣戲劇文化的平臺(tái)。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括抖音、快手、嗶哩嗶哩動(dòng)畫(huà)（B站）等，播放戲劇作品，讓更多的人在線(xiàn)欣賞戲劇，也可以促進(jìn)戲劇文化的傳承與發(fā)展。例如，抖音上的“戲劇之夜”活動(dòng)，吸引了大量的戲劇愛(ài)好者參與。其次，通過(guò)舉辦戲劇比賽，實(shí)現(xiàn)中國(guó)戲劇文化的傳承。例如，中國(guó)戲曲梅花獎(jiǎng)、中國(guó)戲劇節(jié)等，就吸引了更多的人關(guān)注戲劇文化。這些比賽不僅能夠提高戲劇演員的表演水平，也能夠讓更多的人了解和欣賞戲劇文化。同時(shí)，通過(guò)舉辦各種戲劇推廣活動(dòng)，如戲劇進(jìn)校園、戲劇講座、戲劇體驗(yàn)活動(dòng)等，讓更多的人接觸和了解戲劇文化，促進(jìn)戲劇文化的發(fā)展。例如，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)副主席韓再芬就曾帶領(lǐng)黃梅戲劇團(tuán)走進(jìn)校園，推廣黃梅戲。最后，做好戲劇新聞報(bào)道，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，對(duì)戲劇活動(dòng)、戲劇人物、戲劇作品等進(jìn)行報(bào)道，讓更多的人了解戲劇文化的最新動(dòng)態(tài)。例如，中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主張火丁的表演，就曾受到媒體的廣泛報(bào)道[2]。

2.3 創(chuàng)新演繹

首先，將現(xiàn)代題材融入傳統(tǒng)戲劇，讓?xiě)騽∽髌犯攥F(xiàn)實(shí)意義。例如，現(xiàn)代京劇《曹操與楊修》就是對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了現(xiàn)代改編，讓觀(guān)眾在欣賞傳統(tǒng)京劇的同時(shí)，也能思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，還可以在傳統(tǒng)戲劇表演形式的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代舞蹈、音樂(lè)等元素，創(chuàng)造出新穎的表演形式。例如，跨界融合舞劇《孔雀》就是將現(xiàn)代舞與京劇相結(jié)合，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其次，利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體、特效等，為戲劇作品增色添彩。例如，上海越劇院的越劇《紅樓夢(mèng)》就運(yùn)用了多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)戲劇與現(xiàn)代科技完美結(jié)合，得到了觀(guān)眾的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，可以將其他國(guó)家的文化元素融入戲劇作品，實(shí)現(xiàn)跨文化創(chuàng)新。例如，話(huà)劇《羅密歐與朱麗葉》就將莎士比亞的經(jīng)典作品與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。最后，鼓勵(lì)不同領(lǐng)域的藝術(shù)家進(jìn)行跨界合作，為戲劇作品注入新的活力。例如，著名導(dǎo)演張藝謀與京劇表演藝術(shù)家于魁智合作推出的京劇《曹操與楊修》，就是一次成功的跨界嘗試。同時(shí)，還可以嘗試將社會(huì)議題融入戲劇作品，引發(fā)觀(guān)眾思考。例如，話(huà)劇《人民的名義》就是以反腐倡廉為題材，展現(xiàn)了新時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。這種創(chuàng)新不僅能夠讓?xiě)騽∥幕谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的生命力，也能夠讓觀(guān)眾在欣賞戲劇的同時(shí)，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體驗(yàn)時(shí)代精神。

2.4 國(guó)際交流

首先，組織戲劇團(tuán)體參加國(guó)際戲劇節(jié)，包括法國(guó)阿維尼翁戲劇節(jié)、英國(guó)愛(ài)丁堡戲劇節(jié)等，展示中國(guó)戲劇文化的魅力。例如，中國(guó)國(guó)家話(huà)劇院曾帶著話(huà)劇《理查三世》參加2014年英國(guó)愛(ài)丁堡戲劇節(jié)。在保持原劇的結(jié)構(gòu)框架和美學(xué)風(fēng)格的前提下，王曉鷹對(duì)原劇進(jìn)行了中國(guó)式的解讀與闡釋?zhuān)怪袊?guó)版《理查三世》也廣受好評(píng)。其次，與國(guó)際戲劇團(tuán)體開(kāi)展交流合作，進(jìn)行劇目互換、聯(lián)合演出等。例如，中國(guó)京劇院與俄羅斯馬林斯基劇院合作，共同演出經(jīng)典京劇《霸王別姬》，成為中俄文化交流的一大盛事。同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)際戲劇藝術(shù)家來(lái)華交流，舉辦講座、工作坊等活動(dòng)，促進(jìn)中外戲劇文化的交流與互鑒。例如，2018年，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)俄羅斯著名導(dǎo)演瓦西里·波利亞科夫來(lái)華交流，分享他的導(dǎo)演藝術(shù)。最后，政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，扶持戲劇團(tuán)體“走出去”，參與國(guó)際交流。例如，中國(guó)政府推出的“一帶一路”文化交流項(xiàng)目，就為戲劇文化的國(guó)際交流創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。同時(shí)，鼓勵(lì)戲劇團(tuán)體和藝術(shù)家參加國(guó)際戲劇比賽，提高中國(guó)戲劇在國(guó)際舞臺(tái)上的知名度。例如，中國(guó)戲曲梅花獎(jiǎng)得主、京劇表演藝術(shù)家李勝素曾參加國(guó)際京劇比賽，榮獲金獎(jiǎng)。此外，合理使用臉書(shū)、抖音海外版等手機(jī)應(yīng)用軟件，推廣中國(guó)戲劇文化，讓更多國(guó)際觀(guān)眾了解和欣賞中國(guó)戲劇。例如，中國(guó)戲曲學(xué)院可以在抖音海外版開(kāi)設(shè)官方頻道，發(fā)布戲曲教學(xué)、表演視頻，讓更多國(guó)際觀(guān)眾接觸并了解中國(guó)戲劇[3]。

2.5 數(shù)字化傳承

除了借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行傳播傳承之外，還可以進(jìn)行數(shù)字化傳承，具體來(lái)說(shuō)：首先，利用數(shù)字化技術(shù)，包括高清攝像、三維掃描等，對(duì)戲劇表演、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服飾道具等進(jìn)行全面、細(xì)致地記錄，建立戲劇文化數(shù)字化檔案。例如，中國(guó)藝術(shù)研究院就建立了“中國(guó)戲曲數(shù)字化博物館”，對(duì)全國(guó)各地的戲曲劇種進(jìn)行了系統(tǒng)的數(shù)字化保存。其次，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓觀(guān)眾可以沉浸式體驗(yàn)戲劇表演，提高戲劇的吸引力。例如，中國(guó)戲曲學(xué)院就推出了“虛擬現(xiàn)實(shí)京劇體驗(yàn)”，觀(guān)眾可以通過(guò)相關(guān)設(shè)備，近距離欣賞京劇表演。同時(shí)，利用數(shù)字化技術(shù)，開(kāi)發(fā)戲劇教學(xué)資源，包括在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻等，方便更多人學(xué)習(xí)戲劇。例如，中國(guó)戲曲學(xué)院就在網(wǎng)易云課堂上推出了“京劇藝術(shù)欣賞與體驗(yàn)”課程。最后，利用數(shù)字化技術(shù)，包括動(dòng)畫(huà)、特效等，創(chuàng)作新的戲劇劇目，讓?xiě)騽∥幕谛聲r(shí)代煥發(fā)新的生命力。例如，上海京劇院就推出了動(dòng)畫(huà)京劇《白蛇傳》，受到了廣大觀(guān)眾的喜愛(ài)。還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)戲劇觀(guān)眾、演出市場(chǎng)等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為戲劇文化的傳承和發(fā)展提供決策支持。例如，中國(guó)演出行業(yè)協(xié)會(huì)就發(fā)布了《中國(guó)演出市場(chǎng)年度報(bào)告》，為戲劇文化的傳承提供了數(shù)據(jù)支持[4]。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在文化自信的背景下，傳承中國(guó)戲劇文化具有重要的意義。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)戲劇文化，我們可以更好地挖掘其內(nèi)涵，推動(dòng)文化創(chuàng)新，培養(yǎng)國(guó)民文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，同時(shí)提升國(guó)家的文化軟實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。在傳承過(guò)程中，需要充分遵循相關(guān)基本原則，保留戲劇文化的原汁原味，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，突出時(shí)代精神。既要發(fā)揮教育功能，培養(yǎng)民族精神，又要促進(jìn)創(chuàng)新，拓展國(guó)際交流。通過(guò)以上策略，中國(guó)戲劇文化可以實(shí)現(xiàn)更好的傳承和弘揚(yáng)，更多的人能夠去了解、欣賞和學(xué)習(xí)戲劇文化，使其在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力?！?/p>

引用

[1] 裴璽.文化自信語(yǔ)境下中國(guó)戲劇的對(duì)外傳播研究——以梅蘭芳赴日公演為例[J].四川戲劇,2022(11):45-47.

[2] 古雨晨.淺析中國(guó)話(huà)劇中的民族戲劇文化借鑒[J].文化產(chǎn)業(yè),2022(2):34-36.

[3] 丁海霞.地方戲劇在群眾文化建設(shè)中的應(yīng)用與作用[J].戲劇之家,2021(32):38-39.

[4] 張紅,邱恬,呂葷全.文化自信視域下地方傳統(tǒng)戲劇文化傳承研究——以贛南采茶戲?yàn)槔齕J].青海社會(huì)科學(xué),2021(2):201-204.