馬耀鋒：助澳青年發(fā)展 銘記議員初心

謝瑜

二月的澳門，春風和煦，春意盎然，處處充滿生機。在經(jīng)濟多重利好因素下，澳門正迎來經(jīng)濟復甦的春天。本期人物訪談，我們很高興邀請到了澳門立法會年輕的議員馬耀鋒老師，分享他的成長經(jīng)歷、社會工作，以及對當下澳門社會熱點問題的看法和建議。

感謝母親的教育和培養(yǎng)

作為在澳門成長起來的年輕一代，馬耀鋒在工作和學習之餘，積極參與社會工作，熱心服務社會，尤其關(guān)心青年一代的成長和發(fā)展，有責任有擔當，是澳門青年人的榜樣。在澳門婦聯(lián)大廈的會議室，馬耀鋒接受了記者的專訪，他爽朗健談，親切隨和，氣質(zhì)陽光。談及自己的成長經(jīng)歷，他深情地說：“自己在澳門土生土長，在母親的良好教育和陪伴下，健康快樂地成長。母親可以說是全心全意為我付出，她把自己所能給予我的關(guān)愛，都盡力給了我，使我感受到家庭的溫暖和愛，想起這一切一直心存感恩，在我的心目中，她是一位偉大的母親。那時我在課餘時間也會助力媽媽的工作，生活雖然艱苦，但我仍然感到滿足和快樂。長大工作後，一直也在盡力回報母親，但母親不求回報?！?/p>

以父母之心從事教師職業(yè)

“大學就讀於臺灣高雄師範大學，取得了教育學士學位，2007年畢業(yè)回來澳門，在氹仔坊眾小學部開始了自己的教學生涯；2008年進入澳門濠江中學擔任高中英語教師至今，亦有擔當班主任這一職務。”他坦言：“班主任就如家長的角色，我下班後都會想起自己班上的事情，那種操心，好似自己多了30多個孩子一樣，因為學生對班主任有種依賴感。有次班上一位同學夜晚打電話給我，在電話那頭哭個不停，我簡直聽不清她在說啥，後來才知道，是同學希望我能救到她的寵物。這件事使我明白了，教師不止是一種職業(yè)，教師和學生之間的關(guān)係是緊密的，如果你帶著一顆關(guān)愛之心去教書育人，也會收穫師生之間的真摯情誼。”他笑言：“有的學生在結(jié)婚之時都會邀請我參加他們的婚禮，作為老師見到他們順利步入人生新的階段，甚是開心?！?/p>

問及社會服務工作，他坦言：“在做好自己教師的工作同時，會時常參加外訪交流團，以及帶領(lǐng)教師前往內(nèi)地的一些省份進行義教活動，此外還會組織校內(nèi)學生進入社區(qū)，探訪長者中心及弱智人士協(xié)會等弱勢社群，期望可以培養(yǎng)同學們主動關(guān)懷社會及幫助他人之心，讓公益善心在我們的下一代得以傳承下去，傳播正能量，共建美好家園。

時刻銘記做議員的責任

馬耀鋒出生自澳門的基層家庭，有十多年的前線教師及社團經(jīng)驗。自2009年起參與澳門本地的社團活動，積極參與社會服務，加入澳門中華教育會，為教師們舉辦不同康樂及體育類、學術(shù)交流類、教師專業(yè)以及青年發(fā)展類的活動。問及爲何要做議員，馬耀鋒真誠地説到：“因爲希望自己在有能力的時候，可以帶動更多的年輕人一起傳播正能量，做一個對社會有用的人，在平時的教書育人當中，我也會堅持這一理念。當我參與到中華教育會、婦聯(lián)這些社團機構(gòu)的工作中的時候，我會盡力去服務社會，因此獲得了參選立法會議員的機會?！?/p>

“開始做議員的時候，我是抱著學習的心態(tài)去工作。澳門很小，又是社團社會，走在街上都容易遇到自己熟悉的人，有些如家的感覺，就如我們的團隊名稱‘好家園’一樣，自己內(nèi)心亦一直希望澳門這座小城更加和諧美好，大家齊心共建好家園。一直以來，自己做議員的初心不變，我不認爲自己做得好，但我認爲自己可以做得更好，可以做得更多?！?/p>

提及在議會工作中難忘的事情，他直言：“記得第一次在立法會參加特首答問大會時，當時向特首提問，需在限時兩分鐘之內(nèi)提問完畢，需把問題簡明扼要清晰表達，因爲是議會殿堂，還需注意表達的語氣，以及自身的形象，所以作爲立法會新丁的我當時尤其緊張。當時自己提問的內(nèi)容是有關(guān)教育用地問題，我始終優(yōu)先關(guān)注教育問題，因爲‘教育興澳，人才建澳’，十分難忘這個人生中的第一次?！?/p>

2021年是馬耀鋒人生中的一個轉(zhuǎn)折點，“選舉期間發(fā)生的點點滴滴，至今記憶猶新，令我難以忘懷。當時走在街上做宣傳的時候，常常聽到市民鼓勵的聲音：‘你要加油啊’！雖是普通平常的一句話，但在那個時候帶給了我不斷前進的力量。在臺上做宣傳的時候，我們團隊的每個候選人都各有專業(yè)和抱負，在臺上各自講出政見，發(fā)揮好團隊共同議事建言的智慧，向著共同的目標前進，最終得到市民的支持和信任?！?/p>

馬耀鋒善於言辭，且頗具幽默感。他亦和記者分享了當選時的趣事，笑言：“當年在得知自己當選的那一刻，有記者採訪他，讚他相當?shù)ɡ潇o。其實當時自己腦海是一片空白，幾乎不知道該説什麼了，事前準備好的説話差不多全部忘到腦袋後面了?！?/p>

《條例》出臺有利兩地

共同探索教育體系的優(yōu)化

《橫琴粵澳深度合作區(qū)發(fā)展促進條例》（下稱《條例》）作為深合區(qū)首部綜合性法規(guī)，為琴澳合作提供充分的制度支撐和法治保障，對深合區(qū)的長遠建設確立了清晰的基本原則和發(fā)展目標，同時聚焦梳理經(jīng)濟、醫(yī)療、教育等多個重點領(lǐng)域和重要項目。馬耀鋒認為《條例》的出臺，無論是對進一步健全粵澳“共商共建共管共用”的新體制，還是推動澳人澳資澳企在合作區(qū)的良好發(fā)展，都具有重要的里程碑意義。

他表示，《條例》針對深合區(qū)的治理體制等六大範疇進行了詳細的部署，同時明確指出合作區(qū)將率先在改革開放重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新、先行先試、自主探索，並建立容錯免責機制，充分體現(xiàn)了“能放盡放、應放盡放”的原則，最大限度為深合區(qū)發(fā)展放權(quán)賦能。他認為，在鼓勵改革創(chuàng)新、開放包容的發(fā)展方向，以及共享粵澳兩地扶持政策之下，相信澳門居民，尤其是澳門青年將如魚得水，獲得發(fā)展和遨遊的廣闊機遇。

他進一步談到：“以就業(yè)為例，《條例》指明將全力推動‘四新’產(chǎn)業(yè)發(fā)展，並支持深合區(qū)打造澳門青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的載體，為澳門青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供政策扶持；此外，深合區(qū)將加快與澳門規(guī)則銜接和機制對接，例如在澳門具執(zhí)業(yè)資格的金融、建築、規(guī)劃、設計等專業(yè)人才，未來將可循機制在深合區(qū)提供服務，以上措施都大大提升了澳門青年在深合區(qū)發(fā)展的平臺和支持力度；同時，《條例》亦重視澳門青年人才在深合區(qū)發(fā)展的家庭照顧需要，開創(chuàng)性地提出推動符合條件的外籍家政服務人員的引入制度，充分體現(xiàn)出國家對澳門青年發(fā)展的關(guān)懷和重視。澳門青年，生逢其時，重任在肩，深合區(qū)已為青年搭臺搭梯，期望廣大青年積極把握發(fā)展機遇，積極投入到深合區(qū)建設當中?！?/p>

作為一名前線教師，馬耀鋒同時關(guān)心琴澳教育合作的前景。他表示，《條例》中明確支持在深合區(qū)內(nèi)建立銜接澳門的教育服務機制，推動與澳門學校的交流合作，認為特區(qū)政府應藉“澳門新街坊”的澳門服務學校作為橋頭堡，著力加強兩地在教育體系和教育模式的相互接軌，特別是針對目前國內(nèi)教育階段轉(zhuǎn)變的制度上與本澳存在差異，教育部門應貫徹《條例》的政策優(yōu)勢，創(chuàng)造更多元化的教學及辦學模式，積極研究相關(guān)教育制度，如考試升學、課程框架，教學內(nèi)容以及師資認證等有機結(jié)合，確保澳門學生在深合區(qū)內(nèi)，能享受與澳門同等的教育機會和質(zhì)素；同時，隨著深合區(qū)對國內(nèi)外人才的持續(xù)吸納，區(qū)內(nèi)教育機構(gòu)將朝高水平、國際化方向發(fā)展，加上深合區(qū)內(nèi)完善的政策支持和土地資源，相信深合區(qū)的教育條件上更為多元和具發(fā)展空間，特區(qū)政府可重點推進兩地姊妹學校的深化合作，加強兩地師生的教育交流和發(fā)展，共同探索兩地教育體系的優(yōu)化。

展望未來，馬耀鋒謙虛地説：“作為一名民選議員，路上居民的一聲感謝，或是一聲加油，就是我的動力。事實上，要說多謝的是我，多謝市民及好家園給我機會去服務社會，多謝大家的支持和信任。”

他接著說：“我認為，從教師育人，到建設美好家園，這個理念一脈相承；我承諾，未來為建設繁榮、美滿、幸福、健康、和諧的澳門，我和我的團隊將繼續(xù)走遍澳門不同角落，聆聽市民的心聲和訴求，將市民的聲音帶進議會。我堅信，只要持續(xù)關(guān)注和跟進社會發(fā)展、民生弱勢、教育及婦幼問題，以‘民生無小事’的理念做好議員的角色，以青年的獨有幹勁履行好立法、監(jiān)督的職責，我們的家園必將越來越和諧美好！”