知心老師進社區(qū)教育合力促發(fā)展

文/范佳穎

2021 年暑假，上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)啟動“知心老師一師一居委”社教結(jié)合的公益服務項目，中山北路第一小學（以下簡稱“中北一小”）作為這項公益活動的試點校，積極參與，認真落實“教育合力促發(fā)展”的工作要求，在學校對口的7個居委會開展了豐富多彩的活動，如家庭教育方法的指導、學校特色課程進入社區(qū)等，旨在形成家庭、學校、社區(qū)三位一體的教育合力，為共同創(chuàng)造“教育合力促發(fā)展”而努力。

學校對家庭教育指導方面尤為重視，并通過社區(qū)平臺，采取了多種有力措施。

組織有序 管理有效

學校黨支部根據(jù)工作要求，召開專題工作會議，制定《中北一小“一師一居委”工作方案》，組織黨員教師了解該志愿服務項目的方案，明確了項目的意義和內(nèi)容，讓老百姓在教育發(fā)展改革中有更多獲得感，為打造“教育合力促發(fā)展”而共同努力。學校組織黨團員教師分組進入石泉地區(qū)的對口居委會，每一位教師都明確自身的工作職責，即當好家庭教育指導者。在此期間，學校還對教師進行了家庭教育方面的培訓，為活動的正式開展做了充分的準備。

合作聯(lián)動 特色凸顯

1.形成學校特色鮮明的志愿者隊伍。

為了充分發(fā)揮黨員、團員教師的先鋒模范作用，學校全體黨團員教師都加入了“知心老師”的隊伍，并分成若干小組，以小組團隊的形式進駐對口的居委會進行志愿服務，小組長負責組織和聯(lián)絡的工作，確保每次活動的開展人員到位。每位黨員、團員教師明確工作職責，結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，為社區(qū)居民提供教育政策、家庭教育的咨詢，努力建立一支具有奉獻精神的志愿者隊伍，樹立黨團員教師的良好形象。

此次知心老師進社區(qū)活動，最受益的是社區(qū)居民，包括家長及學生。事實上，志愿者教師也在服務實踐中豐富了自己。教師通過與社區(qū)合作舉辦的各種活動，在實踐中培養(yǎng)了他們的智慧和才能。通過這些活動，志愿者教師可以真正融入社區(qū)，并向居民普及家庭教育知識，成為他們家庭教育的引導者，發(fā)揮教師應具備的社會作用。

2.加強家長、學校、社區(qū)間的合作聯(lián)動。

學校黨團員教師進駐居委開展志愿服務活動，通過居委會了解家長對家庭教育的訴求，通過學校教師的家庭教育指導講座加強學校、社區(qū)之間的聯(lián)系。知心老師進社區(qū)，形成了“三位一體”的工作模式，即學校、家庭和社區(qū)形成育人的協(xié)同作用。聯(lián)動教師、社區(qū)干部、學生、家長開展了一系列的活動。一師一居委的活動加強了學校與社區(qū)的聯(lián)系，建立了學校與家長之間的溝通平臺，努力發(fā)揮家庭、學校、社區(qū)育人的合力，促進教育的和諧發(fā)展?！耙粠熞痪游钡闹驹富顒邮菍W校、社區(qū)之間的紐帶，讓教育走進社區(qū)，讓教師走進居委會，這將使更多的人受益。

實踐體驗 案例分享

接下來分享5 位知心老師在志愿服務中為大家在家庭教育方面支招的案例。

1.案例一：培養(yǎng)閱讀習慣。

很多家長都會問：“老師，暑假了，我知道閱讀很重要，可是我該怎么做，才能讓孩子喜歡上閱讀呢？”為此，進駐芙蓉花園社區(qū)的卞老師特意為家長和學生解了惑。首先，選擇喜歡的讀本。比如，世界杯正在如火如荼地進行，吸引了很多男孩子，那么家長可以利用這個機會把書本帶進這些活動，提高孩子的閱讀興趣。其次，多去圖書館。圖書館的氛圍很好，可以帶動不喜歡看書的孩子，同時圖書館里的書較多，可以讓孩子自主選擇。最后，讓孩子幫忙查資料。假期里，很多家長會帶孩子去旅行，看看外面的世界。其間，可讓孩子幫忙查找資料，這樣既鍛煉了孩子的信息檢索能力，又豐富了親子時光，一舉兩得。

2.案例二：如何學寫作文。

耿老師是一位語文教師，擁有數(shù)十年的教學經(jīng)驗。在志愿服務的過程中，遇到了一位二年級升三年級的小朋友。在溝通過程中，孩子父母顯得十分焦慮，最頭疼的問題在于孩子看到寫作文就無從下手，馬上要升三年級了，不知該怎么辦。耿老師聽完后，建議說：“首先，家長要不斷豐富孩子的生活空間，擴大孩子的生活視野，讓他有話可說，這樣落筆就有話可寫；其次，要多看課外書籍，拓展閱讀面，多多積累好詞佳句；最后，要讓孩子學會觀察、思考和表達，養(yǎng)成勤練筆的好習慣。”寫作能力的提高是一個漸進的過程，父母不能太著急。

3.案例三：學會傾聽。

筆者在進行家庭教育指導時，碰到有家長問如何讓孩子認真傾聽，我是這樣回答的：“學會認真聆聽是孩子入學后集中精力傾聽的重要前提。家長應該讓孩子養(yǎng)成在家里仔細聆聽的良好習慣。家長和孩子說話的時候，要讓孩子看著自己的眼睛，用真誠的態(tài)度認真傾聽，用眼神交流和適當?shù)谋砬榛貞?，并告訴孩子看對方的眼睛互相傾聽是對另一方的一種尊重。例如：當父母要求孩子時，孩子應該把玩具放在手中并看著父母。談話結(jié)束后，最好讓孩子們重復一遍?！蓖ㄟ^交流溝通，該家長頓時心情舒暢了很多，也學會了如何讓孩子認真傾聽。

4.案例四：關愛孩子。

許奶奶的孫子很頑皮，一天到晚手腳沒停，嘴巴也說個不停，據(jù)許奶奶說，孫子只有在睡覺時才會安靜一點。由于父母忙于工作，平時孩子都是由爺爺奶奶照看。孫子非常頑皮，不太聽話，因此爺爺奶奶帶他覺得很累。每當孩子犯錯時，父親總是覺得孩子不懂事、不爭氣，小錯誤不斷，有時候還會責備、打罵，可也拿他沒辦法，孩子的問題隨著時間的推移仍然沒有改變。

許奶奶帶著孫子趕到居委會來咨詢，希望知心老師能夠支支招。朱老師熱情地接待了他們，朱老師先把孩子拉到自己身邊，和他聊聊天，發(fā)現(xiàn)小朋友很有禮貌，對人熱情，也肯幫助人，性格很好，不容易生氣。朱老師覺得孩子身上還是有很多閃光點的，于是便告訴許奶奶，無論在學習上還是在生活上，小孩子不可能不犯錯誤。作為父母，先要分析孩子犯錯誤的原因，是客觀的原因，還是主觀原因。如果它是不可預測的，不要責怪孩子，而要安慰他。如果可以避免，提醒他不能犯第二次錯誤。如果犯了錯誤，可以對你的孩子施加適度的懲罰，除了找出他思想的根本原因外，還要對其進行適度的懲罰。但這里的懲罰與辱罵、打屁股、懲罰做家庭作業(yè)等不同，而是與他一起做飯、洗衣服，清理衛(wèi)生等家務勞動，雖具有一定的懲罰性，但也能使他在生活自理方面得到鍛煉。孩子從中可以體驗長輩的辛勤工作，并為自己的行為感到羞恥。

朱老師反復囑咐許奶奶，家庭氛圍要溫馨和諧，讓孩子感到被家里的愛包圍。如果孩子生活在父母不認可的環(huán)境中，則對孩子的心理健康和道德品質(zhì)極為不利。許奶奶聽完后笑著說：“明白啦，我今天回家把你說的話傳達給孩子他爸?！弊鳛榧议L，我們對于孩子要給予耐心，給予成長的空間，盡可能關愛和肯定孩子，不要在教育孩子的過程中帶有負面情緒。

5.案例五：溝通探討共成長。

“一師一居委，知心老師進社區(qū)”的重要工作就是構(gòu)建一個與社區(qū)居民“面對面”對家庭教育、學校生活進行交流、溝通的平臺。負責秋月楓社區(qū)的劉老師與社區(qū)內(nèi)的叔叔阿姨們進行關于家庭教育的交流時，提出不少大家感興趣的話題，并引發(fā)共鳴，引起了大家熱烈的討論。記得討論過這樣一個有趣的問題：“怎樣的家長才是幸福的家長呢？”結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和平時與家長的交流，劉老師心中的答案是：心態(tài)平和的家長才是幸福的家長。因為時代的發(fā)展與社會對未來人才的競爭等客觀原因，加之生活中隔代溺愛、孩子叛逆等問題，往往會出現(xiàn)一些性格急躁的、粗暴的、指責型的爸爸、媽媽，他們看到孩子身上的缺點，就會夸大孩子的不足，總是好心辦壞事。而現(xiàn)在，劉老師告訴大家在生活中應該多夸夸孩子，多鼓勵孩子，要看到孩子的努力和進步，用心去愛孩子，尊重孩子，讓孩子們在體驗中成長，要給他們成長的空間和失敗的機會。

在這5 個志愿活動的案例中，知心老師們就家庭教育問題給予了家長們適當?shù)闹笇?，通過志愿活動的平臺，增進教師和家長之間的溝通，運用專業(yè)的知識，排解他們的問題和疑慮。

家庭教育是人生教育的第一課，是學校教育、社會教育的基礎，也是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要根基?！耙粠熞痪游被顒蛹燃訌娏藢W校與社區(qū)的聯(lián)系，也架起了學校與家長之間溝通、交流的平臺，是家庭教育落實的載體。學校將繼續(xù)關心、愛護每一個孩子的成長，努力發(fā)揮家庭、學校、社區(qū)育人的合力，促進教育的和諧發(fā)展。