品思維方式 悟人物形象

課堂上，周老師正帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)《田忌賽馬》。學(xué)完課文內(nèi)容后，周老師和同學(xué)們聊起了課文中孫臏這個(gè)人物形象。

“你眼中的孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人呢？”周老師微笑著問(wèn)。

一聽要品析人物形象，同學(xué)們馬上翻閱課文尋找答案。過(guò)了一會(huì)兒，銘恩的手舉起來(lái)了。

“我覺得孫臏?zhǔn)莻€(gè)特別善于觀察的人。當(dāng)田忌和齊威王賽馬時(shí)，孫臏就在一旁仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)馬的腳力相差不多，于是將這些馬分成上、中、下三等。一般人觀看比賽，關(guān)注的都是比賽的結(jié)果，而孫臏發(fā)現(xiàn)了別人沒有注意到的細(xì)節(jié)?！?/p>

俊哲不慌不忙地站了起來(lái)，點(diǎn)頭認(rèn)可：“我同意銘恩的觀點(diǎn)，孫臏不僅善于觀察，而且還會(huì)仔細(xì)分析。他經(jīng)過(guò)一次次的推理，最終想出了勝出的辦法，也就是先用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，再分別用中等馬對(duì)他的下等馬，用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，這樣三局比賽就可以贏得兩局勝利。”

“我還有發(fā)現(xiàn)?！崩世收酒饋?lái)侃侃而談，“我覺得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)特別堅(jiān)定、沉穩(wěn)的人。當(dāng)他將自己的想法說(shuō)給田忌將軍時(shí)，用了‘保證‘一定等詞語(yǔ)，從中可以看出他已經(jīng)有了全盤考慮，已經(jīng)勝券在握了?！?/p>

聽著同學(xué)們的發(fā)言，周老師眼里滿是贊許：“你們分析得很有道理，這正是孫臏值得我們學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，也要像孫臏那樣從細(xì)節(jié)著手，用心思考去解決，相信再難的問(wèn)題也能迎刃而解?！?/p>