數(shù)字中國(guó)

陳艷輝

熱點(diǎn)聚焦

《2023全球數(shù)字科技研究發(fā)展研究報(bào)告——全球科研實(shí)力對(duì)比》顯示，中國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)研究實(shí)力增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁，有望在產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中持續(xù)轉(zhuǎn)化輸出應(yīng)用價(jià)值，推動(dòng)中國(guó)數(shù)字產(chǎn)業(yè)向價(jià)值鏈高端躍升。黨的二十大報(bào)告多次提到“數(shù)字”二字，強(qiáng)調(diào)“加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)”。

“數(shù)字中國(guó)”從本質(zhì)上來說，是中國(guó)的國(guó)家信息化體系建設(shè)，是全國(guó)范圍內(nèi)各行各業(yè)的信息化、數(shù)字化建設(shè)運(yùn)動(dòng)。“數(shù)字中國(guó)”涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各領(lǐng)域信息化建設(shè)，反映到我們的日常生活中，智慧課堂、支付寶、共享單車、線上購(gòu)物、政務(wù)服務(wù)一網(wǎng)通辦等都屬于“數(shù)字中國(guó)”的范疇。它將在未來對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面產(chǎn)生全方位的影響，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

縱深剖析

1.“數(shù)字中國(guó)”重塑時(shí)代新生態(tài)

新興技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶動(dòng)了數(shù)字化的崛起，重塑了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形態(tài)。

經(jīng)濟(jì)全面“數(shù)字化”，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率不斷提高，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。生活全面“智能化”，人工智能進(jìn)入千家萬戶，提升了人民的生活品質(zhì)。社會(huì)全面“網(wǎng)絡(luò)化”，技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)物理空間將實(shí)現(xiàn)充分融合，形成智能化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)系統(tǒng)。

2.“數(shù)字中國(guó)”考驗(yàn)綜合治理能力

多措并舉，才能讓“數(shù)字中國(guó)”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)把握發(fā)展與治理的平衡點(diǎn)，建立全方位、多層次、立體化監(jiān)管治理體系。二要持續(xù)完善法治體系針對(duì)技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究制定配套法律法規(guī)，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。三要增強(qiáng)技術(shù)保障。新技術(shù)的不斷迭代升級(jí)，對(duì)數(shù)字化發(fā)展治理提出了更高要求，更需要完善以技術(shù)管技術(shù)、以技術(shù)治技術(shù)的監(jiān)管治理體系。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1.“數(shù)字化”是把雙刃劍

以5G、人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)為代表的數(shù)字革命，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)幽?。?shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用在不斷改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也深刻影響著人們的價(jià)值觀念和道德觀念，同時(shí)也帶來了潛在風(fēng)險(xiǎn)——個(gè)人信息和數(shù)據(jù)泄露帶來個(gè)人隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)，算法推薦加劇“信息繭房”，人工智能技術(shù)帶來倫理安全風(fēng)險(xiǎn)，等等。數(shù)字技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，向互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)管理模式提出了新的更高要求。

2.多方融合培育“數(shù)字公民”

進(jìn)入數(shù)字中國(guó)時(shí)代，教育信息化新生態(tài)培育出的“數(shù)字公民”要求掌握基本的數(shù)字時(shí)代生活技巧、工作技能和學(xué)習(xí)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教育要以智慧教育為目標(biāo)引領(lǐng)，借助智能教育，探索培育勝任“數(shù)字中國(guó)”時(shí)代要求的人才的方法。一方面要對(duì)教學(xué)實(shí)踐過程開展信息化改造和優(yōu)化，另一方面要求教師盡可能地利用自身的信息化實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)培育“合格的”數(shù)字公民，即“能安全地、誠(chéng)實(shí)地、尊重他人地、有效地使用網(wǎng)絡(luò)的人”“能夠符合道德規(guī)范地使用數(shù)字化信息和工具的人”。同時(shí)要打通家庭、學(xué)校、社會(huì)教育，實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景教育一貫性，讓各類資源融合、協(xié)同參與學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，形成培育“數(shù)字公民”的合力。

3.“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)要法治保障

信息數(shù)據(jù)是數(shù)字時(shí)代重要的執(zhí)法資源，同時(shí)也是重要的監(jiān)管對(duì)象。一方面，應(yīng)當(dāng)破除“信息孤島”，建立以現(xiàn)代智能技術(shù)為依托的信息公示與共享制度；同時(shí)以綜合執(zhí)法改革為契機(jī)，整合與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的橫向監(jiān)管，提升與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的執(zhí)法權(quán)力，構(gòu)建覆蓋全局的信息網(wǎng)絡(luò)，為監(jiān)管賦能。我們要通過構(gòu)建數(shù)字法治體系，有效規(guī)制數(shù)字法律秩序，最終實(shí)現(xiàn)更高水平的數(shù)字正義。

多方觀點(diǎn)

建設(shè)數(shù)字中國(guó)，數(shù)字化點(diǎn)亮新生活

“數(shù)字”觸角日益延伸至神州大地的每一個(gè)角落，助力繪就了一幅生機(jī)盎然、欣欣向榮的發(fā)展新畫卷，深刻改變了中國(guó)老百姓的生活。從舌尖到指尖、從田間到車間、從衣食住行到娛樂消費(fèi)，數(shù)字技術(shù)不斷拓展著智慧便利生活的邊界，展現(xiàn)出為經(jīng)濟(jì)賦能、為生活添彩的強(qiáng)大影響力、創(chuàng)造力。

打開導(dǎo)航軟件，出行路線一目了然，軟件還能實(shí)時(shí)分析路況、預(yù)估出行時(shí)間；在電商平臺(tái)上選購(gòu)衣物，通過線上試衣功能，可以直觀感受衣服搭配是否合適；居家休閑，足不出戶便可“云游”博物館、欣賞珍貴文物……對(duì)于許多人而言，這些場(chǎng)景早已成為日常生活的一部分。隨著數(shù)字中國(guó)建設(shè)的深入推進(jìn)，數(shù)字技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，越來越多人享受到了數(shù)字紅利。

萬物互聯(lián)，點(diǎn)亮數(shù)字生活。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)今世界，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

今天，“數(shù)字”觸角日益延伸至神州大地的每一個(gè)角落，助力繪就了一幅生機(jī)盎然、欣欣向榮的發(fā)展新畫卷，深刻改變了中國(guó)老百姓的生活。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年9月8日）

數(shù)字賦能教育新征程

“數(shù)字中國(guó)”已經(jīng)、正在并將繼續(xù)有力推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)優(yōu)質(zhì)化、數(shù)字治理高效化和智慧生活惠民化。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬認(rèn)為：數(shù)字教育是“數(shù)字中國(guó)”的一個(gè)重要組成部分，推動(dòng)數(shù)字教育有著重要的意義。

教育為了加快更高質(zhì)量的發(fā)展，借著數(shù)字教育的力量正在深化數(shù)字變革與數(shù)字提速，如“智慧教育云平臺(tái)”賦能在線教育，“體感交互型教育方式”賦能全息教育，“智能化教育環(huán)境”賦能智能教育，等等，諸多賦能方式精彩紛呈。

教育在享受數(shù)字帶來的便利的同時(shí)，要探討如何防止眾多APP信息泛濫對(duì)學(xué)習(xí)信心的破壞與行為纏擾，更要探索數(shù)字技術(shù)何以賦能“有效”？何以賦能“高效”？何以賦能“長(zhǎng)效”？過度多媒體吸引會(huì)不會(huì)產(chǎn)生興趣鈍化？豐富云資源會(huì)不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知迷失？這些都是脫離負(fù)效走向正效所必須思考的。

同時(shí)，也要進(jìn)一步深化研究：吸引學(xué)生時(shí)如何從現(xiàn)象好奇向問題好奇發(fā)展？驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)如何從導(dǎo)學(xué)過程向環(huán)境支撐發(fā)展？提升學(xué)生思維時(shí)如何從被動(dòng)回答向主動(dòng)思考發(fā)展？……只有學(xué)生會(huì)用、善用數(shù)字技術(shù)來學(xué)習(xí)，才能避免數(shù)字賦能形式化、功利化，數(shù)字賦能才能面向“立德樹人”與“核心素養(yǎng)”的教育。

因此，我們需要進(jìn)行數(shù)字教育研究，讓數(shù)字賦能教育成為教育發(fā)展的新機(jī)遇，讓數(shù)字賦能教育成為開辟培養(yǎng)創(chuàng)新人才遠(yuǎn)征未來的新力量。

（摘編自《中國(guó)信息技術(shù)教育》2022年11月1日）