英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透研究

于紅娟

日常教學(xué)中，我們經(jīng)常能看到某些老師為了節(jié)約時(shí)間而專(zhuān)注于知識(shí)的教學(xué)，從不或者很少進(jìn)行德育滲透，有些學(xué)校德育干部總是喜歡將德育教育從學(xué)科教學(xué)中割裂出來(lái)，喜歡轟轟烈烈搞運(yùn)動(dòng)，這都是極其不合適的，德育教育與學(xué)科教學(xué)不應(yīng)該是割裂的，而應(yīng)該相輔相成，共同促進(jìn)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，囊括了豐富多彩的社會(huì)文化元素，英語(yǔ)教學(xué)是開(kāi)展學(xué)生思想道德建設(shè)和文化教育的一種優(yōu)質(zhì)手段。教師根據(jù)德育內(nèi)容和總體目標(biāo)，將英語(yǔ)課程的內(nèi)容連接起來(lái)，認(rèn)真探索有利于學(xué)生的觀念和思想素質(zhì)的內(nèi)容，用與課程目標(biāo)結(jié)合的相關(guān)原材料充實(shí)學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^念和價(jià)值觀滲透，塑造學(xué)生的優(yōu)良行為規(guī)范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)提高，從而實(shí)現(xiàn)智育和德育目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。 下面談一下我的一些具體的做法：

1.建立良好師生關(guān)系

師生之間的關(guān)系是影響教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。只有在學(xué)生希望接受教師的幫助和正確指導(dǎo) 的情況下，教師才能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的內(nèi)心，并且在英語(yǔ)課堂教學(xué)中加強(qiáng)道德教育。因此，在英語(yǔ)課上，教師必須首先與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。為了構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師必須提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在學(xué)生心中樹(shù)立和藹可親的形象，從而使學(xué)生愿意積極接受教師的教導(dǎo)；其次，教師必須改進(jìn)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，及時(shí)掌握學(xué)生具體情況。

2.深挖教材德育資源

在英語(yǔ)課程中，作為教師必須了解教材內(nèi)容的支撐功能。英語(yǔ)教材包含著豐富多彩的文化底蘊(yùn)，教師必須在進(jìn)行授課的同時(shí)有效開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)教材，并全面整合其中所包含的德育資源，以確保其內(nèi)容建立更加詳盡。

3.合理設(shè)置德育環(huán)節(jié)，多樣滲透

在素質(zhì)教育理念深入實(shí)施后，教師必須積極激發(fā)英語(yǔ)教學(xué)課堂氛圍，探索和選擇多元化的英語(yǔ)課堂教學(xué)主題活動(dòng)，并努力解決灌輸式教學(xué)方法的弊端。首先，可以在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育。教師可以與學(xué)生一起在進(jìn)行英語(yǔ)教育期間，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、協(xié)作討論、協(xié)作分析，并在協(xié)作的過(guò)程中塑造學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神以及綜合能力。在制定學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)整合課程內(nèi)容，注意學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵和難點(diǎn)問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力設(shè)置有目的的問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)合理地提高自己的道德教育水平。

4.在生活中學(xué)習(xí)并實(shí)踐

課堂教學(xué)時(shí)間有限，為了更好地促進(jìn)德育教育的落實(shí)，可以從學(xué)生的實(shí)際生活切入，結(jié)合當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，找出學(xué)生感興趣的德育元素，并且進(jìn)行深度拓展，展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中對(duì)德育教育有更深的理解和體會(huì)。從日常生活中獲得德育啟示，并將所學(xué)德育知識(shí)運(yùn)用到生活中，將德育素養(yǎng)在日常生活中予以實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生知行合一，提升自己的思想品德和行為。

5.基于課外活動(dòng)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師必須大力開(kāi)展課余活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程中都能有良好的感受，并加深對(duì)社會(huì)公德的理解。

英語(yǔ)是一門(mén)非?；A(chǔ)的學(xué)科，它伴隨一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，所以在英語(yǔ)的教學(xué)工作當(dāng)中滲透德育教育特別重要。在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)教師必須要抓住時(shí)機(jī)，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，要恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育工作，讓他們從小就樹(shù)立雄心，并傳承我國(guó)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)自身的高尚情操。隨著時(shí)代的發(fā)展，將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)更新并重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力是新時(shí)代的發(fā)展需求。在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中融入德育教育的內(nèi)容也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，不管是從學(xué)校，從教師還是從政府的角度分析都應(yīng)該重視學(xué)生的德育教育工作。而作為一名初中英語(yǔ)的教育工作者更應(yīng)該及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，挖掘教材當(dāng)中的德育因素，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中提高自身的思想品德品質(zhì)。