說明順序的運(yùn)用

山西　南芳

經(jīng)典選文

典例一：時(shí)間順序

地球是我們?nèi)祟惖募亦l(xiāng)。地球的年齡，據(jù)地質(zhì)學(xué)家的估計(jì)，大約是46億年。當(dāng)初它從太陽懷里落下來的時(shí)候，是一團(tuán)火焰，溶化著各種元素。后來慢慢地冷下來了，凝結(jié)成了一塊橘子形的大石頭，直徑不及8000英里（1英里=1.609344千米），地心猶是火焰，地面是熱騰騰的蒸汽。后來地面起了皺紋，凹凸不平，凹處蒸汽冷了，變成海洋，凸處成為高山。高山的巖石，被風(fēng)霜冰雹打成碎片散沙，為大雨所沖洗而下，隨江河的急流而入于海。這些散沙，在海底浸潤了幾千萬年之久，變成爛泥，等到了環(huán)境和氣候都適合于生物生存的時(shí)候，于是小小的生物，如阿米巴、海藻之類，斯斯文文，不慌不忙地，從爛泥中，一個(gè)個(gè)跳出來，和太陽行見面禮。這時(shí)候的地球是阿米巴和海藻的世界了。

又過了幾千萬年之后，三葉蟲出世，奪了阿米巴的寶座，自稱為大海霸王，如今一切的昆蟲，都是它后代的兒孫。

再過了幾千萬年，大魚小魚都出世了，還有一跳一跳的癩蛤蟆也跟著后面來了。有一天癩蛤蟆露出頭來在水面觀光，發(fā)現(xiàn)了陸地，大喜，哇的一聲，一躍而上，覺得這里倒很清凈，從那天起，時(shí)時(shí)帶它的老婆兒女，出沒于水陸之間，號稱兩棲。這時(shí)候陸地上也有了一層爛泥了。

由于蛤蟆的領(lǐng)導(dǎo)，大海里的動(dòng)物，都要爬到陸地上去覓食，但是它們水里游泳已慣，一旦爬上岸，只得匍匐蹣跚而行，后來覺得陸地上有趣，都不肯回到水中，于是就有爬蟲類的出現(xiàn)。這些洪荒時(shí)代的爬蟲，都是奇形怪狀，龐大無比的。它們無時(shí)不在追捕弱小的動(dòng)物，以充饑腸。弱小的動(dòng)物，被它們迫得無處逃生，經(jīng)過幾百萬年的奮斗，果然有一天，前身兩臂漸漸化成翅膀，奮力一伸，飛上天空，于是天空就有了飛鳥了。

地面上的氣候一天比一天冷了。赤身光體的爬蟲，抵不住寒風(fēng)的侵襲，為應(yīng)付新環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了哺乳類動(dòng)物。哺乳類全身都有很厚很長的毛，可以御寒。它們又感到卵生之不便，把孵育的工作收回子宮里面，等到胎兒的雛形完成之后，才離開了母體。胎兒出生之后，又把它放在安全的地方，喂以母乳，教之覓食，直到長成能自主覓食為止。這時(shí)候陸地上已有了森林了。

（節(jié)選自《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》）

技法點(diǎn)撥

時(shí)間順序：是以事物發(fā)展變化的先后為序進(jìn)行介紹的說明順序。應(yīng)抓取時(shí)間詞語理清順序，一般包括：由古到今、由早到晚等。

選文以地球生物進(jìn)化為說明對象。生物進(jìn)化是一個(gè)漫長的過程，每一場進(jìn)化都有其發(fā)生的特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性物種出現(xiàn)，可以提取文段中出現(xiàn)的時(shí)間詞語來把握生物進(jìn)化脈絡(luò)：46億年前，地球初現(xiàn)，形態(tài)變化；幾千萬年之久，阿米巴、海藻之類小小生物出現(xiàn)；又過了幾千萬年之后，三葉蟲出世；再過了幾千萬年，魚類、兩棲類、爬蟲類順次出現(xiàn)；經(jīng)過幾百萬年，鳥類出現(xiàn)；隨著氣候轉(zhuǎn)冷，哺乳類、森林出現(xiàn)。作者以時(shí)間順序作為說明順序，符合說明對象特征，且能夠便于讀者輕松理解進(jìn)化過程。

由選文可見，運(yùn)用時(shí)間順序?qū)懽髡f明文時(shí)，需要說明對象的特征具備時(shí)間發(fā)展特性，能夠運(yùn)用時(shí)間詞語，理清脈絡(luò)。

典例二：空間順序

北京真覺寺金剛寶座塔建成于明成化九年（1473年），是按照印度佛陀迦耶精舍建造的。

金剛寶座塔由塔座及塔座上的五座塔構(gòu)成，塔由磚砌成，外部包著漢白玉石。塔基呈方形，四周雕刻著紋飾。塔基上是金剛寶座的座身，座身共有五層，每層都有石制短檐，檐下刻有佛龕，龕內(nèi)有佛像，佛龕之間有石柱相隔。

寶座的南北兩面建有券門，可進(jìn)入塔室。南券門上有一塊匾額，匾額上寫著“敕建金剛寶座、大明成化九年十一月初二日造”。

寶座上有一大四小共五座方形密檐式石塔，中央的大塔高約8米，共13層，四座小塔分布在寶座的四角，高約7米，共11層。五座塔下建有須彌座，上面刻著佛龕和佛像。塔頂為覆缽體塔剎，由仰輪、華蓋、寶珠等部件組成，中間的塔剎為銅制，其余塔剎為石制。

塔座內(nèi)為回廊式塔室，室內(nèi)有石階，可通到塔頂。中塔的正南方有一玻璃罩亭，亭內(nèi)為石階的出口，罩亭上寫著“蟠龍?jiān)寰薄?/p>

真覺寺金剛寶座塔是我國現(xiàn)存的建筑年代最早的金剛寶座式塔，是中外建筑形式結(jié)合的典范。

（節(jié)選自楊碩《跨越時(shí)空的相遇：中國古塔建筑解讀》）

技法點(diǎn)撥

空間順序，是以事物的空間存在形式為序進(jìn)行介紹的說明順序。應(yīng)抓取空間方位詞語理清順序，一般包括：由上到下、由外到內(nèi)、由前到后、由左到右等。

選文以北京真覺寺金剛寶座塔為說明對象，主要介紹了真覺寺金剛寶座塔組成構(gòu)造。人們觀察建筑有其相對固定的認(rèn)知習(xí)慣，即按照一定的空間方位順序，依次進(jìn)行觀察，這樣有助于全面掌握建筑物的特征，并在腦海當(dāng)中形成形象。因此，作者在說明真覺寺金剛寶座的構(gòu)造布局時(shí)，選擇空間順序進(jìn)行介紹，閱讀時(shí)應(yīng)將兩類詞語結(jié)合在一起進(jìn)行思考：一類是表達(dá)真覺寺金剛寶座塔組成部分的名詞，如“塔座”“塔基”“座身”“短檐”“佛龕”“寶座”“券門”“塔室”等；一類是表達(dá)每部分結(jié)構(gòu)所處位置的方位詞語，如“外部”“四周”“上”“下”“內(nèi)”“之間”等。只有將這兩部分關(guān)鍵詞形成一一對應(yīng)關(guān)系，才能理解真覺寺金剛寶座塔的形態(tài)。

由選文可見，運(yùn)用空間順序?qū)懽髡f明文時(shí)，需要說明對象的特征具備空間方位特性，能夠運(yùn)用空間詞語，理清脈絡(luò)。

任務(wù)情境

世界上有許多著名古建筑，它們擁有獨(dú)具魅力的布局結(jié)構(gòu)，也歷經(jīng)損毀修復(fù)的自身變遷。請你選擇一處感興趣的著名古建筑，從布局結(jié)構(gòu)和變遷過程兩個(gè)方面搜集資料，根據(jù)你感興趣的一個(gè)角度，兩者兼顧亦可，寫成一段說明性小短文，介紹相關(guān)知識。

寫作要求：（1）以說明的表達(dá)方式為主；（2）合理選擇說明順序；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；（4）不少于300字。

初作呈現(xiàn)1

故宮自1406年開始建設(shè)，至今已有六百多年的歷史。六百多年間歷史滄桑變化，風(fēng)吹雨淋日曬，再加上戰(zhàn)火兵變，故宮幾度遭到破壞，期間進(jìn)行過數(shù)次維修，其中規(guī)模比較大的維修，比如正統(tǒng)五年（1440年）重建前三殿及乾清宮；再如順治皇帝遷都北京的大規(guī)模修繕。新中國成立后，又在建國初期、1974年、2002年進(jìn)行三次重修。因?yàn)楣蕦m為木結(jié)構(gòu)房屋，維修必不可少，也正是因?yàn)槎啻未笠?guī)模的修繕保護(hù)，才使故宮保存至今。最讓我感到驚奇的是最近一次維修，建筑學(xué)家運(yùn)用高超的科學(xué)技術(shù)，使故宮更加堅(jiān)固；工人匠師們運(yùn)用嫻熟的技藝，使故宮更加精美?？梢哉f，經(jīng)過最近一次的維修，故宮在現(xiàn)代科技的保駕護(hù)航中煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

升格建議

初稿以故宮重修過程為說明對象，介紹了幾次大規(guī)模修復(fù)，內(nèi)容話題一致，說明角度集中，能夠幫助讀者對對象特征形成一定的了解認(rèn)識，而以時(shí)間順序?yàn)檎f明順序，符合說明內(nèi)容的特征，條理清晰。但是，從實(shí)際說明效果來看，并不是非常理想，讀來有含混、雜亂的感覺，原因在于：小作者對于歷史上，即明清時(shí)期的修繕工作并沒有收集整理足夠的有效信息，在寫作過程中，出現(xiàn)了知識不夠全面準(zhǔn)確的現(xiàn)象，并由此衍生出語言表達(dá)含混不清和應(yīng)該完整列舉、卻只出現(xiàn)個(gè)別例子的現(xiàn)象，這些問題對于以介紹知識為主要任務(wù)的說明文體來說，是嚴(yán)重缺陷，應(yīng)該引起足夠重視。建議在升格過程中，能夠像介紹建國之后的修復(fù)過程一樣，整理出歷史過程中規(guī)模較大的幾次修復(fù)，逐一列舉，形成比較完整的知識體系，以時(shí)間為說明順序，介紹給讀者。

升格展示

九重宮苑帝王家，六百年雨雪風(fēng)霜。故宮，中國木結(jié)構(gòu)古建巔峰之作，自1406年開始建設(shè)，各級各類重修無法計(jì)數(shù)，其中有幾次修復(fù)規(guī)模最為宏大、重要：嘉慶、萬歷年間第一、二次重修，皆為修復(fù)火災(zāi)損毀；清順治帝遷都北京后第三次重修，耗時(shí)十四年，基本修復(fù)中軸線上主要宮殿；康熙帝時(shí)期第四次重修，其余損毀部分大致修復(fù)；乾隆皇帝即位之后第五次重建，大規(guī)模擴(kuò)建改造養(yǎng)心殿區(qū)域。新中國建立之后，國家政府制定了五年治理與搶險(xiǎn)計(jì)劃，完成大量清淤疏通工作，還故宮一片潔凈之地；1974年起，又調(diào)集能工巧匠，用了七年的時(shí)間，進(jìn)行技術(shù)性維修；而最大規(guī)模的修復(fù)，當(dāng)屬2002年至2022年的“百年大修”，龐大的修復(fù)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)性地制訂近期、中期、遠(yuǎn)期三個(gè)階段性計(jì)劃，以保護(hù)文物為前提，以現(xiàn)代科技、古代工藝為手段，用舊材料，最大限度初步恢復(fù)康乾盛世原貌，古老的故宮又煥發(fā)出勃勃生機(jī)！

升格總評

升格稿鮮明體現(xiàn)出知識積累對于說明文寫作的重要意義，這是寫作說明文的根基。從說明內(nèi)容來看，完整體現(xiàn)故宮大規(guī)模修復(fù)過程，其中包括兩個(gè)時(shí)間階段：歷史上（明清時(shí)期）和建國后。其中，歷史上（明清時(shí)期）共有五次，建國后共有三次，按照時(shí)間的先后順序，條理明晰地設(shè)置說明內(nèi)容。整體來看，升格稿內(nèi)容充實(shí)、思路條理、語言準(zhǔn)確，是一篇佳作。

初作呈現(xiàn)2

站在故宮濃墨重彩的紅墻黃瓦前，我看到了中華文明的莊嚴(yán)輝煌。午門森嚴(yán)，我沿金水橋向前直行，穿過太和門，就到了金碧輝煌的太和殿，這里是舉行重要儀式大典的地方，因此雕梁畫棟，非常隆重，尤其大殿內(nèi)都是純金打造，難怪又稱“金鑾殿”。我被這里的富麗堂皇深深打動(dòng)，不禁感慨當(dāng)年皇權(quán)的至高無上。再往后是中和殿、保和殿，想一想皇帝就是在這里批閱奏折、宴請大臣，不禁非常感嘆。為了保護(hù)這些生活于宮中的權(quán)貴者，故宮東西南北四道門戒備森嚴(yán)。乾清宮、交泰殿、坤寧宮統(tǒng)稱“三宮”，兩側(cè)分別排列東、西六宮，后面是御花園，還有很多小的宮殿環(huán)繞四周，整個(gè)故宮氣勢恢宏。

升格建議

這段說明性文字抓住了故宮設(shè)計(jì)布局上的基本特征，能夠用比較準(zhǔn)確的語言加以介紹，讓人大致對故宮有個(gè)整體認(rèn)知。但是由于缺乏條理的說明順序，說明內(nèi)容比較混亂。例如在介紹三大殿之后，插入對故宮四道大門的說明，跳出了原有的中軸線說明，破壞空間說明順序，不易讓人理解，如果能夠合理運(yùn)用空間順序，沿著故宮中軸線一脈貫串依次介紹，由外到內(nèi)、由南向北、由中間到兩邊進(jìn)行介紹，會(huì)更加清晰明了。

升格展示

故宮是最重要的皇家宮殿，整體建筑坐北朝南，一條中軸線貫串南北，對稱布局更符合皇家的端正威嚴(yán)。午門、神武門、東華門和西華門分處南北東西宮墻正中，守護(hù)著皇城。從午門，經(jīng)金水橋，過太和門，就來到太和殿。這里是故宮中心，也是皇帝舉行重大朝典的地方。殿外，漢白玉欄桿四邊圍繞，更顯肅穆；殿內(nèi)，屋頂、圓柱、座椅，從上到下，都是純金打造，體現(xiàn)皇權(quán)尊貴。沿中軸線繼續(xù)向前，依次為中和殿、保和殿，三大殿與左右兩側(cè)的文華殿、武英殿等，構(gòu)成“外朝”部分。繼續(xù)向前，便進(jìn)入“內(nèi)廷”。乾清宮、交泰殿、坤寧宮統(tǒng)稱“三宮”，依序貫串軸線正中，這里是皇帝皇后居住的地方。其中，緊鄰保和殿的乾清宮，上有黃琉璃瓦重檐廡殿頂，下有金磚滿鋪地面，一派金碧輝煌。經(jīng)過交泰殿，前行至坤寧宮，金黃窗簾，朱紅地毯，尊貴華麗中帶著祥和。三宮兩側(cè)分別排列東、西六宮，后宮嬪妃們在這里居住休息。三宮后面是御花園，里面到處是奇花異草，供皇家游玩賞樂。

升格總評

修改后的文段以空間順序?yàn)檎f明順序，先介紹外圍四道宮門，再由外而內(nèi)，沿南北中軸線，依次分別介紹“外朝”和“內(nèi)廷”?！巴獬卑ㄈ蟮睿来螢樘偷?、中和殿、保和殿，“內(nèi)廷”包括三宮六院，從中軸線上的乾清宮、交泰殿、坤寧宮“三宮”，到兩側(cè)的東西六宮和后面的御花園，空間轉(zhuǎn)換清晰明了，說明井然有序。小作者的成功升格，體現(xiàn)出對說明目的的準(zhǔn)確設(shè)定、對說明對象的充分了解和對空間順序的合理運(yùn)用，升格文當(dāng)屬佳作。

寫作訓(xùn)練

美麗的校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，我們在教室里學(xué)習(xí)知識，在操場上強(qiáng)健身體。

請用簡明生動(dòng)的語言，按照一定的空間順序，向我們介紹你的校園。

寫作要求：（1）以說明的表達(dá)方式為主；（2）運(yùn)用空間順序；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；（4）不少于400字。

（自己附紙作答）（參考答案見第48版）