長(zhǎng)袖“患者”

胡筱婷

女孩有各式各樣的美，也有各式各樣的思想，我們要將那根“指揮棒”握在手里保護(hù)自己的“翅膀”。

陰晴不定的天氣下連帶著氣溫也不太穩(wěn)定，才4月中旬，氣溫就已呈爬坡式的曲線升高，在這樣的氣溫下，校服也早就變成了短袖，但我是個(gè)例外。

從小到大，我的腦海當(dāng)中都被灌入女孩要自愛(ài)的想法，但這個(gè)自愛(ài)不單單是不放低自己的姿態(tài)，也是對(duì)自己身體的保護(hù)，衣服袖子要穿到手腕處，褲子要保護(hù)到腳踝，這樣才能真正保護(hù)好自己。

當(dāng)我反駁，得到的是：“露什么露，你那樣子好看嗎？既然不好看，為什么不想辦法把它遮?。棵獾米约撼龀?！”

所以我習(xí)慣一年四季都穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，哪怕校服變成短袖，我也會(huì)披上一件外套，在課外活動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)扭扭捏捏地脫掉，最后祈禱快一點(diǎn)兒回班級(jí)。

我記得非常清楚，那是6月里的一天，氣溫驟高，操場(chǎng)的每一處都流動(dòng)著炎熱的氣流，人就像是躺在“烤箱”當(dāng)中被全面翻烤的“雞肉”，還是奔跑的那種，運(yùn)動(dòng)鞋隔絕不了那些熱浪，只能跟其配合來(lái)加速升溫。

回到教室當(dāng)中，僅一分鐘的時(shí)間，原本的涼意就變成了跟操場(chǎng)同批吹來(lái)的熱風(fēng)，天花板的電風(fēng)扇努力地轉(zhuǎn)著，效果是差的。

“呼呼呼”，手邊的課本成為了我們降溫的扇子，我也因?yàn)樘珶岵坏貌坏纫粫?huì)兒再穿上那遮蓋自己的外套。

“欸，古月，這會(huì)兒你怎么不穿你那丑陋的外套了？”那個(gè)滿臉是汗的男同學(xué)嘴里流露出不好聽(tīng)的字眼兒，伴隨著他的笑聲，我的胃里翻江倒海，一句話說(shuō)不出來(lái)。

熱風(fēng)被我們的執(zhí)著吹走，旁邊的女孩也過(guò)來(lái)搭話：“哎呀，這么熱的天，她想與眾不同也做不了了，除非她想把自己捂出痱子?！迸赃呎局蛔叩哪型瑢W(xué)聽(tīng)見(jiàn)有人搭話也立馬接下了話口，當(dāng)著我的面，那手指就像是指揮棒一樣一落一抬，兩人的嘴再一來(lái)一回地說(shuō)著。

老師進(jìn)入教室，迎面看著兩個(gè)游走的人，我以為自己的沉默會(huì)換來(lái)老師對(duì)他們的數(shù)落，結(jié)果換來(lái)的卻只有對(duì)我的不理解，“古月，你也是，這么熱的天還穿外套？”我呆愣地看著她，讀不出任何表情，那話語(yǔ)像是對(duì)朝著我亂評(píng)論的人的理解。

雖然我不太懂老師說(shuō)出那句話的想法，但我的想法只是為什么她不幫我，為什么女孩子之間惡意也會(huì)這么大。

那天回去后，我脫去了厚重的外套，看著鏡子里自己穿短袖的樣子。既然遮蓋不了那些言語(yǔ)，那脫了外套又有什么呢？我鼓勵(lì)著自己，拋去那些不能言說(shuō)的話語(yǔ)。

我不要再做軟刺的刺猬，要成為一只多姿多彩的蝴蝶。

女孩有各式各樣的美，也有各式各樣的思想。我不再沉默，將那根“指揮棒”握在手里保護(hù)自己的“翅膀”。

我會(huì)大方地穿裙子，抑或是其他能夠襯托我美的衣服，厚重、老成這些字眼兒不再在我身上存在。