再讀經(jīng)典，我們終于理解了其中意

王語嫣

我們的語文課本里早就將各種人生體驗展現(xiàn)給了我們，只是年少的我們忙著埋頭趕路，沒有余力真正體悟那些知識點背后的情感與力量。

最近看稿時遇到一篇文章，內(nèi)容主要講作者小學時在語文老師的推薦下迷上了《三國演義》，而后和同學在每天回家的小路上討論有關“三國”的話題，度過了愉快的小學時光的故事。文中提到，作者看到關羽敗走麥城后狠狠地哭了一場，讀到諸葛亮病逝五丈原時更是號啕大哭，看到這里我不知為何，突然想著再去看一遍《出師表》了。

《出師表》是中學必背文言文篇目之一，當年學習這篇課文的時候，雖然在語文老師的解讀下，清楚地明白每一個詞，每一句話的意思，知道是諸葛亮在北上伐魏之前上書劉禪的表文，為諸葛亮的每一條諫言以及對先主劉備的深厚情誼所感動，并熟背于心，但內(nèi)心的震撼遠遠不及多年后的這一次重讀。

時隔多年，褪去了十幾歲時的懵懂，重讀這篇文章，我看到，在北上伐魏出發(fā)前，諸葛亮簡明扼要地分析了當今天下形勢，將治理國家的面面俱到、事無巨細地都呈現(xiàn)給后主劉禪，包括什么人適合什么樣的工作，遇到什么問題去找什么人咨詢等，每一件小事他都考慮得詳盡周到，并用懇切、委婉的言辭表達了出來，句句肺腑。在詳細地講述了這些之后，他又真誠地回顧了先主劉備對自己的知遇之恩，對先主劉備的感激之情，表明自己的赤膽忠心，報先帝而忠后主。

全文共738字，沒有華麗的詞藻，字字飽含諸葛亮的真摯感恩之情和忠貞之心。此時此刻，他既是一名臣子，但也仿佛一位遠行前對家里不放心的長輩，心心念念要把家里家外所有的事情安排好。末了一句——“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，全文的為之計深遠和殷殷希望盡在其中，讀后不禁淚目……

我忍不住和空間上的小伙伴們分享了這些感受，然后就看到大家紛紛發(fā)來自己最近重讀后終于理解其中意的經(jīng)典文學作品語段，“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！薄鞍职值幕▋郝淞耍乙膊辉偈切『⒆?。”“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”“閏土，我們好久沒去西瓜地刺猹了?！薄笆前。F(xiàn)在不是季節(jié)，老爺?！薄乙粭l一條地讀下來，原來我們的語文課本里早就將各種人生體驗展現(xiàn)給了我們，只是年少的我們忙著埋頭趕路，沒有余力真正體悟那些知識點背后的情感與力量。