讓多媒體在小學英語教學中花開滿樹

關鍵詞：現(xiàn)代裝備技術；中學英語；教育

隨著多媒體技術的普及，就像春風拂面一樣，鄉(xiāng)村小學英語教學迎來了一個嶄新的春天。多媒體的出現(xiàn)給學生眼前煥然一新的視覺和聽覺刺激，他們非常驚訝于課堂教學的巨大革命，給他們帶來了山里孩子和外面世界的接觸和聯(lián)通，也給我們老師的課堂教學帶來巨大的挑戰(zhàn)，但總的來說都是教育的進步和發(fā)展，它的好處真是說也說不完，具體表現(xiàn)在以下四個方面：

以前的老式教學模式早就被全新的教育媒體所代替。網(wǎng)絡資源共享的模式已經成為教育最大的福利，贛教云和江西基礎教育資源網(wǎng)里有許多非常有價值的資源可以共享。所以每天登錄贛教云成了老師們輕車熟路的教育方式，上課就開始登錄贛教云。在課前做好教學預設，把網(wǎng)絡資源結合自己的教學進度和班上學生的實際情況，進行合理的小調整，并結合自己的教學模式，適當添加自己的教學元素進去，這樣就可以恰到好處地處理課件資源。有了課件資源的輔助教學，就像一個無聲的小助手在得心應手間悠然地進行課堂教學，讓教學課件的聲音資源，光電資源和視頻畫面資源牢牢地吸引學生的注意力，從而實現(xiàn)課堂教學質的飛躍。

著名教育家曾做過調查研究，從各種感官中篩查出教育類最突出的感官參與，那就是視覺和聽覺。而無論是老師還是學生，視覺和聽覺也常常會因為教育對象的無趣或者參與的時間過長而出現(xiàn)疲勞，這樣視覺和聽覺就會出現(xiàn)各種不同程度地打折扣現(xiàn)象。因此教育多媒體的出現(xiàn)，讓教學有了耳目一新的感覺，全新的畫面動感逼真，就像放電影一樣牢牢地吸引著學生的注意，立體而環(huán)繞的聲音磁性而又溫柔地刺激著學生的聽覺神經。這樣的課堂，學生還會在瞌睡中或者開小差中來逃避課堂知識的學習和積累嗎？答案是否定的。也正是有了這樣的課堂教學模式，特別是在班班通的聯(lián)通模式下，學生你追我趕地學習動力更是如虎添翼，怎么可能還會悠游于課堂之外呢？特別是視覺的教學模式，老師可以在提醒學生出現(xiàn)視覺疲勞的情況下，努力把視頻的出現(xiàn)方式進行多種形式的變換，如旋轉進入，擦除進入，飛入，溶解進入等等，在速度的快慢和進入節(jié)奏的處理上都是一個非常重要的技術活兒，這樣多形式多角度的出現(xiàn)就可以從根本上刺激學生的視覺神經，提高參與課堂教學的專注力和持久性。

在多媒體出現(xiàn)前，改作業(yè)成了老師的一項非常繁重的任務，很多老師常常累得在辦公室里抬不起頭來。自從有了多媒體展示平臺后，改作業(yè)就變得非常輕松便捷了。老師只需要把作業(yè)的標準答案放在展示平臺上，點亮展臺的燈。作業(yè)答案就會非常清晰呈現(xiàn)在大屏幕上。學生以答案為依托，再結合自己的作業(yè)情況進行批改和訂正，在批量狀態(tài)下就能分分鐘把堆積如山的作業(yè)批改完。并且學生批改自己的作業(yè)，一定會非常認真地對待。這樣既加深了學生對舊知的掌握情況，又能有效地為學習后面的新知做好及時的鋪墊。對待錯誤率特別高的英語教學情況，老師可以針對這個知識點進行系統(tǒng)的再講解和補救，通過查漏補缺的方式，讓知識實現(xiàn)全面的排查和提升，從而從整體上提高學生的英語學習水平。

總之，現(xiàn)代教育技術裝備的運用就像一棵開滿鮮花的大樹，隨著時間的推進，隨著技術的普及，讓教育更加輕松，便捷，高效。期待在今后的工作中，大家能更加充分地利用這些裝備技術，更好地服務英語教學，以提高學生的學習成績。

（作者單位：江西省上高縣野市鄉(xiāng)中心小學 張婷）