如何給你的作文增添童趣

冬冬

從小到大，你應(yīng)該經(jīng)歷了許多讓你開心的事情吧？這些事情或讓你當(dāng)時捧腹大笑，或讓你事后時?；匚?。不過，你是否覺得和寫成作文相比，向他人口述這些事情更為輕松呢？那么，今天我們就來學(xué)習(xí)下面這三篇優(yōu)秀作文，看看他們是如何把有趣的事情輕松、生動地記錄下來的。

采荷葉，捉蝌蚪

浙江省杭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)正小學(xué)

四年級四班王恩慈

放暑假了，媽媽帶我回老家看奶奶。到了家，我和好朋友王欣桐約定吃完中午飯一起出去玩。

中午12 點(diǎn)，太陽像個刺眼的大火球，把大地都烤蔫了。我們兩個嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳地走在田野的小路上。田里的蔬菜都耷拉著頭，大鴨子和大公雞也都躲在樹蔭下。小狗看到我們兩個，有氣無力地叫了一聲，就又趴在地上吐舌頭。不過，熱是不會讓我們兩個女孩子停下輕快腳步的。王欣桐在池塘邊采來了兩片荷葉。她拿起一片荷葉蓋在頭上當(dāng)遮陽帽，把另外一片塞在我手里，讓我也把荷葉蓋在頭上。

我們兩個手拉手，來到小溪邊準(zhǔn)備捉蝌蚪。王欣桐小心翼翼地走進(jìn)小溪，生怕驚動了小蝌蚪。我學(xué)她的樣子脫掉涼鞋，也走進(jìn)了小溪。小蝌蚪很狡猾，沒等我們捉到就溜走了。我們的手太小了，捉了半天也沒捉到。我回家取了個空礦泉水瓶。好不容易，我們用礦泉水瓶捉到了一只小蝌蚪。但是，我們手一抖，礦泉水瓶里的水流回了小溪。小蝌蚪扭了扭肥嘟嘟的身子，也回到了小溪。我們都嘆了一口氣。

這時，我頭上的荷葉掉進(jìn)了水里，荷葉舀起了水——我想出了一個好辦法！我把荷葉做成小喇叭的形狀，放進(jìn)水里，吸引小蝌蚪游進(jìn)荷葉喇叭中。等小蝌蚪游進(jìn)去后，我們趕緊用荷葉兜住小蝌蚪，順勢把它撈了出來。然后，我們在“小喇叭”的底部掏了個洞，把水瓶放在下面，水和小蝌蚪就流進(jìn)了荷葉下面的水瓶中。“成功了！”我和王欣桐歡呼起來。我們準(zhǔn)備好好照顧這只小蝌蚪，期待它變成一只帥氣的大青蛙。

在回家的路上，我們撞見了我的媽媽。媽媽看到我的胳膊都被曬紅了，非常生氣，打算把我送回城里。但是，這個短暫的中午，卻是我最開心的時刻之一！

點(diǎn)評：采荷葉，捉蝌蚪，想想就覺得充滿了童趣。捉蝌蚪的過程可謂一波三折，用手捉、用空礦泉水瓶捉都沒有成功，狡猾的小蝌蚪總能順利溜走，最后“我”想出了好辦法，“我們”用荷葉成功捉到了小蝌蚪，恰好呼應(yīng)“采荷葉，捉蝌蚪”的題目。同學(xué)們，可別小瞧這一波三折喲，有了它，習(xí)作便會顯得充實(shí)飽滿。你們寫作文時也可以試試喲。

我是小法官

江蘇省泰興市襟江小學(xué)四年級十班王子軒

我的爺爺奶奶退休以后，常常為一些小事爭吵不休。幸好，他們都信任我，常常讓我給他們當(dāng)“小法官”。這不，我今天又要為一點(diǎn)兒糾紛“開庭”了。

我穿上了爸爸的西裝，像打紅領(lǐng)巾似的打了條領(lǐng)帶，來到了客廳。一家人見我這副模樣，都不禁笑了起來。我忍住笑，拿起“法槌”一敲，大聲說：“肅靜，今天開庭審理奶奶告爺爺養(yǎng)鴿子一案，請‘原告‘被告分別陳述理由?！?/p>

作為“原告”的奶奶板著一副面孔，生氣地說：“你爺爺養(yǎng)的鴿子到處亂飛，糞便到處都是，有時候還掉在我的頭上和衣服上。一次，我坐在房檐下洗衣服，外面突然下起了雨。我好像聽見外面有人叫我，就把頭伸出去看，聽到‘滴答一聲，感覺有東西掉在了我的頭上。我以為那是水珠?；丶艺甄R子一看，我才知道剛才掉到我頭上的是一坨鴿屎。多惡心?。《嗖恍l(wèi)生??！所以我堅(jiān)決反對你爺爺養(yǎng)鴿子?！?/p>

身為“被告”的爺爺慢條斯理地說：“鴿子是我的朋友。它們給我退休后的生活帶來了不少樂趣，我非常喜歡它們，所以我要養(yǎng)鴿子?！?/p>

怎么辦？雙方理由都成立。

我只得親自去現(xiàn)場看。一打開鴿舍門，哇！臭不可聞！再看看鴿舍旁邊，到處是鴿子糞便。我趕緊捂住鼻子，踮著腳，回到客廳。

我把爺爺拉到一邊，坐在爺爺腿上，摟著爺爺?shù)牟弊?，說：“爺爺，養(yǎng)鴿子太臟了，你改成養(yǎng)花吧！我用我的零花錢，先買幾盆花送給你，好不好？”接著，我又給爺爺講了許多養(yǎng)花的樂趣。聽著聽著，爺爺終于動了心，笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，同意養(yǎng)花。

我立即大聲宣布：“經(jīng)本法庭調(diào)解，當(dāng)事雙方同意調(diào)解結(jié)案?，F(xiàn)宣布調(diào)解結(jié)果：爺爺從此改養(yǎng)花。奶奶經(jīng)濟(jì)上要支持爺爺?！蹦棠堂奸_眼笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

旁聽席上的爸爸媽媽早已笑得前俯后仰，我也忍不住“撲哧”一聲笑得伏在了桌子上。

哈哈，瞧我這小法官當(dāng)?shù)枚鄮艃?！為家人化解了矛盾，我也從中收獲了快樂，收獲了甜蜜！

點(diǎn)評：“ 小法官” 可真帶勁兒，“小法官”的這篇作文寫得也很帶勁兒。為什么都這么帶勁兒呢？原因相同——人靠衣裝。“小法官”穿上了一身帶勁兒的行頭，他的作文呢，也別出心裁地做了一番“裝飾”。大家設(shè)想一下，如果作文只是寫“我”幫爺爺奶奶調(diào)解了矛盾，這樣是不是很平淡無味呢？但當(dāng)“我”以“小法官”的身份出現(xiàn)并記述了這件事，作文就如同披上了美麗的外衣，一下子變得精致而又與眾不同了。

變魔術(shù)

山東省泗水縣洙泗小學(xué)四年級三班劉明欣

上課前，李老師悄悄地把我叫了出來，與我耳語了一番。原來，李老師在教我變小魔術(shù)的方法。哈哈，這個魔術(shù)太有意思了！待會兒，我要給大家表演這個精彩的魔術(shù)。上課鈴一響，李老師就興沖沖地對大家說：“今天，劉明欣同學(xué)給我們帶來了一個小魔術(shù)，大家想不想看哪？”“想——”大家異口同聲，興奮極了。

我趕緊跑上講臺，從講桌里取出一個紙杯和一個紅色氣球。我拿起氣球，深吸一口氣，把氣球吹得又圓又大。然后，我用線將氣球口扎緊，把氣球放在講桌上。我拿起紙杯，舉起來向大家晃了晃，笑瞇瞇地說：“下面我要用這個紙杯將氣球抓起來。”

“這怎么可能??？紙杯那么小，氣球那么大?！蔽衣牭阶谇懊娴暮慰煽膳c同桌小聲議論著。漸漸地，教室里變得鴉雀無聲，大家都抻長脖子、瞪大眼睛，密切注視著我。

我將紙杯口朝下，用力往氣球上一扣，“起——”我拖著長音喊了一聲，將紙杯猛地一提。呀！氣球沒有被“抓起”，骨碌碌地滾到了講桌下面?！肮蓖瑢W(xué)們一陣大笑。

“怎么樣？我說不行吧！”小不點(diǎn)兒像個預(yù)言家似的說。一時，我抓耳撓腮，滿臉疑惑地望著李老師。李老師端著一杯熱茶，笑瞇瞇地向我示意。唉！我怎么把那個重要的環(huán)節(jié)忘了。我心領(lǐng)神會，用眼神回應(yīng)了李老師?！巴瑢W(xué)們，我剛才沒有給紙杯施加魔法。”我笑呵呵地對李老師說，“李老師，我想借用一下您的茶杯。”說著，我接過李老師遞過來的茶杯，將熱茶水向紙杯上一澆，然后迅速地將紙杯倒扣在氣球上?！?，2，3……10，見證奇跡的時刻到了！”我將紙杯緩緩提起，氣球被紙杯提了起來。

“哇！太不可思議了！”有同學(xué)驚訝地說。大家紛紛要求我解釋氣球被提起來的原因。其實(shí)，我也不知道原因。我們一起求助李老師。李老師清了清嗓子說：“劉明欣同學(xué)用熱茶燙過紙杯后，杯里的空氣變熱了，扣在氣球上之后，杯中的空氣慢慢變冷、收縮，氣球就被吸入杯口，紙杯就‘抓起氣球了。劉明欣同學(xué)正是利用了‘熱脹冷縮的原理給我們變了一個精彩的魔術(shù)?！蔽覀冞@才如夢初醒。

點(diǎn)評：評看似“變魔術(shù)”，其實(shí)是在講“熱脹冷縮”的原理，小作者的思路太巧妙了！作文中起伏連貫自然，將“我”與李老師、全班同學(xué)之間的互動，通過趣味性的詞語寫了出來。