我的榮耀

袁德冰

文題導入

在北京冬奧會的賽場上，我們不斷見證著運動員們突破極限、創(chuàng)造歷史的榮耀時刻；神州十三號航天員乘組在太空跨年，刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間記錄，神州十四號和神州十五號航天員乘組則成功完成了太空“會師”，迎來了中國航天人的榮耀時刻。當然，我們也有屬于自己的榮耀時刻，無論是優(yōu)秀課堂評比，還是舉辦校運動會，我們都竭盡全力、奮勇爭先，留下了無數(shù)“高光鏡頭”……

請以“我的榮耀”為題，寫一篇不少于600字的作文，并在作文課上與大家進行交流。

師生互動

園園老師：同學們，對你們來說，什么可以被稱為“榮耀”呢？小喻，前幾天你剛剛參加了學校的演講比賽，獲得了一等獎，當你站在領獎臺上，享受大家熱烈的掌聲和真心的祝賀時，你是否感受到了“榮耀”？

小喻：當然了老師！當我從校長手中接過那紅彤彤的榮譽證書時，當我聽到她輕輕對我說“小姑娘很棒，繼續(xù)努力”時，我心里無比自豪，這就是我的榮耀時刻。

園園老師：好，今天我們就來寫一篇有關“榮耀”的作文。

（PPT展示作文題目）

小喻：老師，看到引導語中冬奧會賽場上運動員們的榮耀時刻和中國航天人的榮耀時刻，我頓時覺得自己剛才所說的榮耀是那么的不值一提。

悅悅：小喻，像奧運健兒和航天員那樣擁有“大榮耀”的畢竟是少數(shù)，我們普通人也有很多平凡生活中的小確幸，那就是屬于我們的榮耀。你那么優(yōu)秀，獲得了演講比賽一等獎，這就是榮耀，這不僅是你個人的榮耀，也是我們班級的榮耀??！

園園老師：悅悅說得非常到位。通過審題，我們可以看到引導語中也提到了“無論是優(yōu)秀課堂評比，還是舉辦校運動會，我們都竭盡全力、奮勇爭先，留下了無數(shù)‘高光鏡頭’”，這些都是屬于我們自己的榮耀。同學們順著這個思路思考一下，你們還有哪些榮耀呢？

悅悅：我學鋼琴已經(jīng)八年了，可自從升入初二后，學習愈加忙碌，留給我練琴的時間越來越少，但鋼琴老師對我的要求絲毫沒有放松，所以有時一想到彈琴我就發(fā)怵。上周在合唱教室，若兮美妙的琴聲吸引了我，我也想演奏一曲，但又擔心自己技不如人，讓同學們笑話。糾結再三，我還是鼓起勇氣演奏了一首《致愛麗絲》。一曲終了，同學們給予了我熱烈的掌聲，這對我來說就是一種榮耀。

園園老師：其實，演講比賽得到驕人的成績，競選班干部成功，“三行詩”得到老師的稱贊，運動會取得理想的戰(zhàn)績，這些時刻都可以是榮耀時刻。但也有像悅悅同學這樣的，雖然沒有參加什么比賽，但在彈鋼琴時，她由原來的猶豫不決到勇敢演奏，收獲了掌聲，這也是榮耀?；蚴窍裥冷洗螀⒓有√崆俦荣悾蝗桓雇?，經(jīng)過老師的鼓勵和內(nèi)心的掙扎，決定繼續(xù)投入比賽，最終發(fā)揮出了極佳水平，這也是榮耀。同學們，突破自我同樣是在收獲屬于自己的榮耀，這些都可以成為不錯的寫作素材。

祝琦：老師，寫這篇作文時，是不是應該詳寫在收獲榮耀前自己付出的努力呢？

園園老師：沒錯，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經(jīng)歷風霜后的綻放才會更令人欣喜。所以，大家的作文中首先要詳寫自己在參加比賽或活動前的精心準備，或平時的辛苦付出；其次，還需要詳寫在中心事件發(fā)生過程中自己的表現(xiàn)，事前、事中、事后的心路歷程也可以重點展示。情節(jié)一波三折，心理描寫細膩，作文會更加吸引人。

教師總結

寫作時，大家要確定好角度，選擇自己熟悉的、能表現(xiàn)中心的典型素材，安排好作文的詳略，努力表現(xiàn)在這一事件中自己的心路歷程，列一個簡單的提綱，然后就可以開始寫作啦！

習作展示

我的榮耀

◎郭一曈

一年一度的區(qū)籃球賽來了，我們都興奮不已，迫切地想拿下這場比賽，為2022年畫下一個完美的句號，也為2023年開一個好頭！

但，興奮之余，我們也有些小小的擔憂，因為最近忙于復習，籃球基本功有些荒廢了，而且手一生，難免失誤就多。于是我們馬上制訂了訓練計劃，扎馬步、左右手交叉運球、體前變向、訓練球感、增強肌肉力量……總之能想到的，都得練幾輪。

然而天有不測風云，距離比賽還剩一周時，我們隊的“靈魂”樂樂受傷了。這消息如同晴天霹靂，把我們原本必勝的決心一下?lián)袈渲凉鹊住Ｈメt(yī)院看望樂樂時，我們流露了棄賽的想法，可她對我們說：“雖然我是隊長，但籃球是團體運動，沒有了我，還有你們?。∥覉詻Q不同意棄賽?！被丶业穆飞希矣终J真地琢磨了一番樂樂的話，一個堅定的信念出現(xiàn)在我的腦海里，我跑到伙伴們面前，和她們說：“我們一定要放手一搏，這也是送給樂樂最好的禮物！”

到了比賽的日子，我們更加緊張了，為了這次比賽，我們付出了比往常更多的努力，而且答應了樂樂一定會全力以赴。快上場時，我們將手緊緊地握在一起，大聲喊出了“加油”。

隨著裁判的一聲令下，球被拋到了空中，我奮力一躍，把球傳給了隊友，隨后便迅速跑到籃筐下接應，再一躍，投籃，球進了！上半場我們領先對手八分，這讓我們多了幾分自信。下半場時，對方換上了實力更加強勁的隊員，我們的節(jié)奏被打亂，開場僅十分鐘，她們就輕輕松松把比分扳平了。半場下來大家體力都有些不支，可看著對手依然精神飽滿，這讓我們感受到了巨大的壓力。下半場開局我便失誤頻出，漸漸有些力不從心，甚至產(chǎn)生了“認輸”的念頭。教練看出了我狀態(tài)不佳，立即叫了暫停。我們沮喪地走了過去，教練說：“樂樂剛打電話來，說‘無論結果如何，大家努力過就好’?！彼查g，一股熱血涌上心頭，我們站了起來，相視一笑，重重地點了點頭，重新上場。

再次上場，我們逐漸控制住了場上的節(jié)奏，彼此間配合也更加默契?？纯从嫊r器上僅剩的十秒時間，再看看那兩分的差距，我不再猶豫，在三分線外起跳，直接一個投籃，球應聲入筐，隨之響起的是終場哨聲和觀眾的歡呼聲。

我們被同學簇擁著，在歡呼與吶喊聲中，登上了最高領獎臺，看著手中金燦燦的獎杯，每個人都露出了燦爛的笑容。

這，就是我的榮耀，更是我們的榮耀！

【北京市懷柔區(qū)第三中學】

相似文題

《現(xiàn)代漢語詞典》中對“責任”一詞有以下解釋：①應盡的職責：盡責。②應該承擔的過失：追究責任，承擔責任。

生活中，有許多令人敬仰的人，他們用行動為我們詮釋了責任的內(nèi)涵：周總理從小立志“為中華之崛起而讀書”；袁隆平院士為解決百姓的溫飽，一生耕耘在稻田里；建黨100周年慶典上，共青團員和少先隊員代表作出青春的承諾：“請黨放心，強國有我?！背砷L的路上，你讀懂責任了嗎？

請以“我讀懂了責任”為題，寫一篇不少于600字的作文。自選文體，詩歌除外。

寫作提示：

每個人生活在這個世界上，都肩負著各種責任：周總理為中華之崛起而讀書，袁隆平院士一生耕耘在稻田里，這些是對國家的責任。而“責任”除了指社會責任，也可以是家庭責任、生活責任。本文在內(nèi)容上應該以寫人記事為主，選取自己日常生活中所熟悉的素材展開敘述即可。