和美教育背景下的“尋美”路徑探究

陳進威

東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學(xué)從儒家經(jīng)典精髓中提取“和”“美”元素，將辦學(xué)理念定為“崇和尚美”?！昂汀奔础昂椭C”，“美”即“美好”。學(xué)校建構(gòu)“和美教育”辦學(xué)特色，為學(xué)生發(fā)展提供了適合的教育模式。為此，學(xué)校開展“尋美”教育系列活動，探索新的育人途徑，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、美的內(nèi)涵

“美”是一個既簡單又復(fù)雜的概念。說它簡單，是因為這個概念并不陌生，每個人心中都有一個美的標(biāo)準(zhǔn)，都會使用這個概念。說它復(fù)雜，是因為這個概念到現(xiàn)在還沒有一公認(rèn)的定義。我們總結(jié)前人的研究與實踐，認(rèn)為美是一種能夠引起主體愉悅情感體驗的價值關(guān)系，無論有形、無形，都可謂之美。美就是主體在對象化的過程中積極地肯定和完美地體現(xiàn)自身的本質(zhì)力量，并能激發(fā)情感體驗的感性形式。

二、“尋美”意義

近代教育家蔡元培先生曾說：“文化運動不要忘了美育?！睂W(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的德智體、世界觀的同時，也應(yīng)進行審美教育。美育是對青少年進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力，同時能促進其全面和諧的發(fā)展

三、“尋美”路徑

我們開展“尋美”活動主要是引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中，從身邊的各種美的事物中，通過體驗、欣賞和踐行，潛移默化地影響學(xué)生的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵學(xué)生的精神，溫潤學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.欣賞自然美

中國地大物博，山河壯美，有巍峨的高山，有奔騰的河流，有美麗遼闊的草原，更有黃沙遍地的沙漠。如此豐富多樣的自然景觀學(xué)生可不能一一親歷。在小學(xué)語文課本里，許多文章中有大量描寫祖國美麗山河的優(yōu)美詩篇。我們要求語文老師引導(dǎo)學(xué)生品讀、誦讀語言文字，充分挖掘語文教材中所蘊藏的自然美的因素，讓學(xué)生在語言文字中去感受體驗自然美。教學(xué)時，老師還準(zhǔn)備了旅行的照片、畫冊，播放微課課件等，讓不學(xué)生從整體上感知大自然的奇麗風(fēng)光及課文語言的優(yōu)美。

領(lǐng)略大自然的美不能僅僅坐在教室里，老師適時帶領(lǐng)學(xué)生走出教室甚至走出校園，直接面對自然的美，更有一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的美的體驗。

2.感悟社會美

社會美是指社會領(lǐng)域中的美，人類社會的歷史是不斷改造和征服自然的歷史，也是不斷創(chuàng)造社會美的歷史，凡是有人類活動的地方就有社會美的存在。因此，我們重視引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面感悟社會美。

從書籍中感悟。我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅巖》，感悟江姐面對著敵人的嚴(yán)刑拷打，堅強如鋼，視死如歸的精神，看到無數(shù)崇高的大義凜然的英雄形象;引導(dǎo)學(xué)生閱讀《革命烈士詩抄》，感受夏明翰為真理獻身、氣吞山河光輝的形象。

從宣傳報道中感悟。我們依托石碣電視臺、石碣報、微課掌上通、社區(qū)宣傳欄等宣傳平臺，向?qū)W生大力宣傳“東莞好人”的先進事跡，宣傳在東莞涌現(xiàn)出來的“見義勇為”“誠實守信”“敬業(yè)奉獻”“孝老愛親”的感人事跡。

從傳統(tǒng)文化中感悟。我們把愛國家、愛民族、愛家庭、愛他人的教育融洽到傳統(tǒng)節(jié)日文化教育之中，結(jié)合春節(jié)習(xí)俗中所進行的活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日的禮儀交往，了解春節(jié)傳說中的歷史文化，學(xué)會書寫春節(jié)的春聯(lián)和福字，收集各地春節(jié)的美食，記錄家庭春節(jié)的快樂趣事。

3.領(lǐng)略藝術(shù)美

在書畫作品中欣賞美。學(xué)校非常重視“藝術(shù)特色”建設(shè)，我們邀請書畫名家進校園，與師生進行互動，讓學(xué)生在活動中享受“美的盛宴”。為了給學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的平臺，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果，學(xué)校舉行了首屆和美藝術(shù)節(jié)，開展折紙花制作、版畫社團創(chuàng)作、現(xiàn)場插畫比賽、書法比賽、藏書票設(shè)計大賽等創(chuàng)作活動。

在文學(xué)創(chuàng)作中書寫美。學(xué)校的一草一木、一花一石，每一處建筑，每一個景觀都留給了學(xué)生永恒的記憶。學(xué)校開展了“我愛校園美”征文比賽活動，讓學(xué)生用稚嫩的文字記錄校園的變化，用真摯的感情書寫校園的真善美。

在書香活動中感悟美。學(xué)校致力于和美書香校園建設(shè)，大力營造濃厚的書香環(huán)境，校園里設(shè)有書架、書吧、書椅、書籍，課室有書柜，大廳里展示名著導(dǎo)讀、讀書方法、好書推薦、閱讀之星等內(nèi)容。開展讀書節(jié)、讀書沙龍、閱讀考核、讀書筆記等活動，學(xué)生人人參與，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，有效培養(yǎng)了孩子讀書的興趣。

在藝術(shù)展演中呈現(xiàn)美。學(xué)生的能力從活動中來，學(xué)校以活動為載體，開展和美藝術(shù)節(jié)、和美體育節(jié)、和美主持人大賽等一系列豐富多彩的體驗活動。在這些活動中，學(xué)生們的禮儀、氣質(zhì)、才藝、智慧等方面都得到了良好的鍛煉。以活動促發(fā)展，以活動強能力，學(xué)生就是在豐富多彩的校園藝術(shù)展演活動中展現(xiàn)美，追求美，以美熏陶行為，以美潤澤生命。

4.探索科學(xué)美

科學(xué)是美的。它首先體現(xiàn)在科學(xué)學(xué)科里，科學(xué)學(xué)科中很大一部分滲透著自然美。在學(xué)習(xí)地貌知識中，老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞雄奇山川、秀麗江河，各地多姿多彩的風(fēng)土人情，使學(xué)生感受到祖國河山的美麗富饒。在學(xué)習(xí)植物知識時，老師帶領(lǐng)學(xué)生了解植物發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的整個過程，各類植物的形態(tài)、構(gòu)造，會讓學(xué)生們有許多美的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)動物知識上，動物種繁多，千姿百態(tài)，魚類、鳥類、爬行類、哺乳類，每一類動物的學(xué)習(xí)都能引起學(xué)生濃厚的興趣，進行美的體驗。其實，科學(xué)美并非僅僅體現(xiàn)在科學(xué)學(xué)科中，語文教材里，《鯨》這篇說明文，就可以讓學(xué)生感受其中壯美與和諧美;數(shù)學(xué)本身就是“美的王國”，不僅在表現(xiàn)在數(shù)的美、形的美、比例的美，還表現(xiàn)在它精確美、抽象美、對稱美、秩序美。

5.分享成長美

“愛美之心人皆有之?！泵總€人都喜歡美的東西，愿意感受美、追求美。人的成長離不開美，缺少美的生活就像沙漠缺少綠洲一樣枯燥單調(diào)，沒有生機。我們的學(xué)生也是一樣，隨著年齡的增長，對美的渴望越來越強烈，對美的追求體現(xiàn)在他們的成長道路上。

在班級文化建中體驗美。我校注重班級文化建設(shè)，先后制定了《和美班級建設(shè)要求》《和美星光少年評比制度》等規(guī)定，開展“和美班級評比”“和美教室評比”“和美少年評比”等專項活動，促進班級管理常規(guī)化、細(xì)節(jié)化。同時，指導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，結(jié)合學(xué)生實際開展“班級服務(wù)崗”等自主管理活動，培養(yǎng)班級主人精神，做到“班班有目標(biāo)，人人有進步”，讓每個學(xué)生都做班級的主人，用自己的優(yōu)點和特長為集體爭取榮譽。

在國旗下講話中宣揚美。國旗下講話是對學(xué)生進行思想道德教育的重要載體。我們在每周一的升旗儀式上，進行“和美之星”的演講，宣傳社會主義核心價值觀;學(xué)校行政大力表揚在學(xué)生中涌現(xiàn)出來的好人好事，宣傳校園正能量。

在社會實踐中傳遞美。學(xué)校在“學(xué)雷鋒月”組織學(xué)生打掃社區(qū)街道、文化廣場;“敬老月”組織學(xué)生到石碣敬老院探望孤家寡人;組織學(xué)生向揭陽市惠來縣貧困地區(qū)捐獻圖書;組織師生開展“廣東扶貧濟困日暨東莞慈善日”捐款活動，讓學(xué)生不斷地在社會實踐和感悟中生成體驗、豐富體驗，從而引起心靈的震撼，思想的共鳴，增強社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛社會，回報社會。

責(zé)任編輯 黃博彥