體教融合背景下的蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金SWOT分析

張紅學(xué), 李雅超

(鄭州大學(xué)體育學(xué)院 運(yùn)動(dòng)系,河南 鄭州 450001)

0 引言

近年來,隨著國家“全民健身”和“體教融合”口號的提出,越來越多的青少年愛上了籃球運(yùn)動(dòng)。隨著國內(nèi)各種籃球職業(yè)聯(lián)賽的大力發(fā)展,籃球相關(guān)綜藝、自媒體、公眾號百花齊放,籃球在國內(nèi)掀起了一波熱潮,更多青少年投身于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,青少年籃球人才也不斷涌現(xiàn)。其中許多年輕球員擁有極佳的籃球天賦,這就需要一些助力使他們更好地成長,成為我國未來的籃球希望,蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金(以下簡稱“獎(jiǎng)學(xué)金”)應(yīng)此而生。本文通過SWOT(strength,weakness,opportunity,treat)分析法,分析獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)勢和劣勢,可能遇到的機(jī)遇與威脅等要素,將各要素組合分析,為獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)展提供新的思路,同時(shí)國內(nèi)相似項(xiàng)目相關(guān)研究較少,也為后來者提供參考。

1 體教融合與蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金

2020年4月27日召開的中央全面深化改革委員會第十三次會議,審議通過《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》[1],指出充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和政府主導(dǎo)作用,深化具有中國特色體教融合發(fā)展,推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)青少年健康成長、錘煉意志、健全人格,培養(yǎng)德體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。體與教從以前的分離到結(jié)合再到如今的融合,逐漸形成“我中有你,你中有我”的關(guān)系。體教融合成為新時(shí)代普羅大眾體育的主旋律。體教融合就是把競技人才的培養(yǎng)融合到國民教育體系之中[2]。獎(jiǎng)學(xué)金就是在支持學(xué)生海外讀書的基礎(chǔ)上,再將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的籃球體育競技人才。

獎(jiǎng)學(xué)金的前身是2019年中國籃協(xié)支持下的“中國籃球菁英計(jì)劃”,該計(jì)劃使中國籃協(xié)和蔡崇信基金會看到了輸送國內(nèi)優(yōu)秀球員出去學(xué)習(xí)的可行性。2021年,獎(jiǎng)學(xué)金正式獨(dú)立運(yùn)營,并與中國籃協(xié)達(dá)成合作,旨在培養(yǎng)下一代具有綜合文化素養(yǎng)、熱愛籃球的中國籃球人才,同時(shí)為中外青少年體育文化交流做出積極貢獻(xiàn)。蔡崇信說:“我們希望選拔一批有潛力的學(xué)生球員,讓他們和國外優(yōu)秀的同齡人在相互學(xué)習(xí)和競爭中獲得成長,提高球技和信心,鍛煉體魄和意志?！?/p>

2 SWOT分析法

SWOT分析法(也稱TOWS分析法,道斯矩陣)即態(tài)勢分析法,是20世紀(jì)80年代由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出的,被廣泛運(yùn)用到企業(yè)項(xiàng)目的戰(zhàn)略制定和競爭環(huán)境分析等場合。SWOT分析法通過分析對象的優(yōu)勢(strength)、劣勢(weakness)、機(jī)會(opportunity)和威脅(treat),對對象內(nèi)外部環(huán)境內(nèi)容條件進(jìn)行概括和歸納,進(jìn)而利用戰(zhàn)略矩陣將各要素組合分析,得出具有一定決策性的結(jié)論。這些結(jié)論可以幫助分析對象把資源和行動(dòng)匯集到強(qiáng)項(xiàng)和機(jī)會最多的地方,為其指明鮮明的發(fā)展道路。因其態(tài)勢鮮明性和決策有效性,SWOT分析法近年來被廣泛運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。體育經(jīng)濟(jì)、體育文化、賽事舉辦等體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)中的一些組織和個(gè)人也利用SWOT分析法,獲得了良好的發(fā)展。對于長期體育項(xiàng)目來說,SWOT戰(zhàn)略是項(xiàng)目良好運(yùn)作的“潤滑劑”。獎(jiǎng)學(xué)金作為一項(xiàng)教育基金項(xiàng)目,運(yùn)用SWOT分析法對其發(fā)展態(tài)勢、內(nèi)外部條件進(jìn)行合理分析,提供可行建議、有效策略、系統(tǒng)方案,有利于促進(jìn)其發(fā)展和影響力的提高,弘揚(yáng)體教融合。

3 蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金的SWOT分析

3.1 獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)勢分析

3.1.1 培養(yǎng)全方位人才

獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃未來每年資助至多10名(男女各5名)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員到美國讀高中,要求申請人的年齡必須在13～15歲之間。獎(jiǎng)學(xué)金承擔(dān)每一位籃球少年在美國讀高中(4年)的學(xué)費(fèi)、住校費(fèi)用、健康保險(xiǎn)以及生活補(bǔ)貼[3]。蔡崇信先生和中國籃協(xié)在提供充足資金的同時(shí),還為這些籃球少年提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練資源。獎(jiǎng)學(xué)金獲得者留學(xué)期間可獲得例如英語特訓(xùn)、跨文化適應(yīng)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力課程、升學(xué)及職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等軟提升資源。大多數(shù)籃球培養(yǎng)項(xiàng)目只聚焦于小運(yùn)動(dòng)員的籃球訓(xùn)練培養(yǎng),只培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員,而不培養(yǎng)讀書人、有才人。這是長期以來相關(guān)籃球?qū)ｍ?xiàng)計(jì)劃的“病癥”。獎(jiǎng)學(xué)金打破了這單一片面的培養(yǎng)模式,不僅力求提高旅美少年們的籃球技能,同時(shí)也致力于少年們的文化素質(zhì)培養(yǎng),提高球員軟實(shí)力,讓球員即使以后不再從事籃球,也能學(xué)習(xí)有所得,生活有所依。項(xiàng)目真正力求將體教融合落到實(shí)處,在各方面將“體”和“教”有機(jī)合理地結(jié)合起來。

3.1.2 優(yōu)質(zhì)的體育和文化教育資源

首先,從籃球訓(xùn)練培養(yǎng)角度來看,該獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是和中國籃協(xié)合作的,在國內(nèi)的訓(xùn)練資源由籃協(xié)提供,代表國內(nèi)最高水準(zhǔn)。獎(jiǎng)學(xué)金向旅美少年們承諾在暑假期間會有和國家隊(duì)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。與國內(nèi)籃球最高水平的國家隊(duì)的交流,能讓小球員們看到差距,發(fā)現(xiàn)缺陷,彌補(bǔ)不足。國內(nèi)的一流訓(xùn)練只是他們的起點(diǎn),球員們進(jìn)入美國籃球名校后,可以獲得美國名校教練的直接指導(dǎo),參加美式訓(xùn)練師的獨(dú)家訓(xùn)練計(jì)劃課程,同時(shí)蔡崇信先生作為NBA(National Basketball Association)中布魯克林籃網(wǎng)隊(duì)的老板,能讓小球員們免費(fèi)觀看籃網(wǎng)隊(duì)的比賽,觀摩學(xué)習(xí)世界上最高水平的籃球比賽?！绑w”的資源具有高水平高質(zhì)量,“教”的方面齊頭并進(jìn)。以作為獎(jiǎng)學(xué)金前身的中國籃球菁英計(jì)劃中的孫祥翔和王芙蕖為例,孫祥翔就讀于蒙特沃德學(xué)院,王芙渠就讀于塞拉峽谷高中,兩校都是全美最頂尖的籃球名校,許多NBA巨星的子女都在兩校就讀。此外,菁英計(jì)劃的另外兩位小球員分別就讀于晨曦基督教學(xué)院和瓦薩其中學(xué),均為籃球名校,且學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面在全美享有極高聲譽(yù)。體教融合的效果不僅取決于“體”與“教”的融合度,更取決于其質(zhì)量?！昂霉浜眉?如若弓不強(qiáng),箭就無法展現(xiàn)其鋒芒。

3.1.3 高標(biāo)準(zhǔn)青少年籃球人才選拔

運(yùn)動(dòng)員選材是運(yùn)動(dòng)競賽4個(gè)部分中的起始部分,“好的開端是成功的一半”,選材奠定了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練動(dòng)態(tài)過程、運(yùn)動(dòng)競賽和競賽管理3個(gè)部分的主旋律。高的選材成功率并不意味著有高的輸送率或高的成才率,但是高的成才率必須以高的選材率和高質(zhì)量的輸送為前提[4]。為了選出具有高培養(yǎng)價(jià)值的青少年球員,蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃定制了高規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)的選拔條件及過程。首先小球員應(yīng)熱愛籃球運(yùn)動(dòng),接受系統(tǒng)籃球訓(xùn)練2年以上,參加過初中聯(lián)賽或U系列比賽,其次申請材料要求方面廣,不僅需要申請者的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,還需要兩位推薦人,且最少一位學(xué)術(shù)推薦人。可見不僅要求具有一定的籃球比賽履歷和籃球技能水平,還需要有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)保障。在小球員通過海選后,需要參加由中國籃協(xié)組織的籃球訓(xùn)練營。訓(xùn)練營組織小球員進(jìn)行體測和學(xué)術(shù)知識測試,參加檢查性比賽,來對小球員們進(jìn)行綜合素質(zhì)考察。高標(biāo)準(zhǔn)的選拔能使項(xiàng)目發(fā)展和球員發(fā)展從一開始就駛?cè)搿翱燔嚨馈?在球員學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)技能高速發(fā)展的黃金時(shí)期大力培養(yǎng),勢必能為中國籃球選出并培養(yǎng)出一批好苗子。

3.2 獎(jiǎng)學(xué)金的劣勢分析

3.2.1 國內(nèi)外培養(yǎng)體系差異巨大

我國培養(yǎng)體制的基本形式為“少體隊(duì)—青年隊(duì)—專業(yè)隊(duì)”,這種“一條龍?bào)w制”基本上效仿蘇聯(lián),后來形成了自成體系的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”,即“體?！￡?duì)—國家隊(duì)”,而美國培養(yǎng)體制基本形式為“中小學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)(俱樂部)”的“金字塔”型[5]。從教育系統(tǒng)層面來說,我國青少年優(yōu)秀球員集中在各省市體校當(dāng)中。有部分體校為了在比賽中獲得優(yōu)異成績只注重訓(xùn)練,而不注重球員的學(xué)習(xí)。但在美國,NCAA(National Collegiate Athletic Association)對球員從初中階段就有一定的文化學(xué)習(xí)要求,需要有一定的學(xué)術(shù)成果支持。另外,從球員個(gè)人方面來說,在社會整體為應(yīng)試教育的大環(huán)境下,部分球員練習(xí)籃球,是為了將來能考一個(gè)好的大學(xué),而不是想要成為職業(yè)選手,簡單應(yīng)付訓(xùn)練。這與美國的高中生球員不同。NCAA中的籃球名校會優(yōu)先關(guān)注那些在高中聯(lián)賽表現(xiàn)優(yōu)異的球員,往往美國高中生球員會為了獲取名氣,得到籃球名校的青睞,會常常利用常規(guī)訓(xùn)練以外的隱性時(shí)間進(jìn)行加練。而若那些只是想要獲得學(xué)歷的球員獲得獎(jiǎng)學(xué)金后,到了美國插科打諢,成不了中國籃球未來的希望。

3.2.2 人才可能流失

在2021年的夏天,中國籃壇最大的新聞莫過于曾凡博和CBA(Chinese Basketball Association)北京首鋼俱樂部的糾紛。曾凡博是通過培養(yǎng)計(jì)劃前往美國訓(xùn)練并打出名堂的代表,北京首鋼俱樂部希望曾凡博學(xué)成歸來為其效力,參加CBA聯(lián)賽,而曾凡博個(gè)人想要違約,直接登陸NBA發(fā)展聯(lián)盟,沖擊NBA。這就是典型的球員個(gè)人意愿與培養(yǎng)計(jì)劃目的出現(xiàn)沖突。球員們在美國能打更高水平的比賽,見識更開闊的籃球世界后,難免會萌生留在美國去沖擊NCAA、NBA發(fā)展聯(lián)盟乃至NBA的想法。但獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的初衷是為國內(nèi)培養(yǎng)一批頂尖球員,如何平衡好個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系,是獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目未來可能遇到的難題,若培養(yǎng)出好球員卻最后不回歸國內(nèi),勢必是獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、國內(nèi)籃壇的損失。

3.3 獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會分析

3.3.1 國家政策大力支持體教融合

2020年9月,國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》,從加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等8個(gè)方面提出37項(xiàng)舉措,全方位推動(dòng)深化體教融合,促進(jìn)青少年全面健康成長[6]。體教融合作為近幾年體育教育的熱點(diǎn),不斷改變廣大家長、學(xué)生“練體育就是不好好學(xué)習(xí)”的刻板印象,許多可以被開發(fā)但因?yàn)楦鞣N阻力而未被開發(fā)的好苗子,將會出現(xiàn)在選拔官的視野中。2021年,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)?！半p減”讓學(xué)生們不用在輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)室中度過課后時(shí)間,而是可以進(jìn)行籃球等課余運(yùn)動(dòng)。有時(shí)間接觸,有時(shí)間練習(xí),就有機(jī)會成為一名優(yōu)秀的籃球競技人才。兩項(xiàng)政策讓我國青少年籃球受眾面越來越大,這其中的人才“寶藏”必定會不斷增多。在巨大的政策助力下,選材路徑不斷明朗。

3.3.2 國內(nèi)籃球氛圍逐漸濃厚

近幾年,新媒體、自媒體蓬勃發(fā)展,短視頻百花齊放,各種視頻平臺中籃球相關(guān)內(nèi)容如泉涌而出。同時(shí),各大視頻平臺推出了一系列優(yōu)質(zhì)籃球綜藝,如《這,就是灌籃!》《籃板青春》《我要打籃球》等。這些綜藝通過召集熱愛籃球的明星藝人作為領(lǐng)隊(duì),吸引了一大批粉絲,領(lǐng)隊(duì)們選拔那些有實(shí)力的普通球員,讓熱愛籃球的觀眾們能切身感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,許多明星粉絲,也因?yàn)榭戳斯?jié)目后開始喜愛上籃球運(yùn)動(dòng)。從職業(yè)賽場來說,CBA中出現(xiàn)了一大批具有鮮明技術(shù)風(fēng)格,球技“吸粉”的職業(yè)選手,如郭艾倫、胡明軒、孫銘徽等,在籃球“飯圈化”飽受詬病的同時(shí),不可否認(rèn)的是其為籃球帶來了更多的受眾。在草根之中,街球場上也踴躍出了一大批“紅人”,與職業(yè)球員不同,街球選手根植于人民群眾當(dāng)中,直接推動(dòng)群眾認(rèn)識籃球,接觸籃球。這些街球“紅人”無疑是中國籃球發(fā)展的推動(dòng)力之一。從以前的籃球只能通過專業(yè)教練或?qū)W校體育老師學(xué),到現(xiàn)在人人都可以只用一部手機(jī)就能學(xué)到各種籃球知識,多渠道多路徑的推廣籃球運(yùn)動(dòng),人才也必定會不斷地涌現(xiàn),隨著籃球相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起,中國籃球?qū)阶咴礁甙?步子將會越來越踏實(shí)。

3.3.3 國內(nèi)青少年身體素質(zhì)不斷提高

籃球是一項(xiàng)依靠努力和天賦的運(yùn)動(dòng),只靠后天的努力想要成為閃耀的球星難度很大,且獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃其本質(zhì)是一項(xiàng)選拔性項(xiàng)目,自然是優(yōu)中選優(yōu)。擁有更高天賦的球員,就會有更高的培養(yǎng)價(jià)值和成功率。近幾年,隨著人民群眾鍛煉意識、生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高,青少年們吃得好練得多。教育部所發(fā)布的2019年《第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告》中指出,青少年體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率逐漸上升,學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好;學(xué)生肺活量水平全面上升;中小學(xué)生柔韌、速度、力量、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)[7]。青少年人群的整體身體素質(zhì)的提高,會使競技體育選材成功率提高?？梢哉f現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子們與20世紀(jì)末期的青少年相比,身體素質(zhì)發(fā)生了飛躍。隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對于體質(zhì)與健康會越來越重視,每一個(gè)新時(shí)代都是選材最好的時(shí)代。如今,獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃將要選拔千禧年以來可能是擁有最優(yōu)秀一批身體素質(zhì)的青少年球員,其選材之路充滿光明。

3.4 獎(jiǎng)學(xué)金的威脅分析

3.4.1 部分家長的不支持和不理解

在應(yīng)試教育的環(huán)境下,許多家長總是秉持一種傳統(tǒng)的教育觀念,即孩子的出路只有一條,就是讀書讀書再讀書,所以往往孩子們的空閑時(shí)間不斷地被家長和學(xué)校擠占,喪失了課外學(xué)習(xí)籃球、練習(xí)籃球、訓(xùn)練籃球的時(shí)間,籃球技能得不到相應(yīng)的提高,一些擁有優(yōu)異天賦,同時(shí)還對籃球十分熱愛的好苗子慢慢地被埋沒。同時(shí)在“雙減”政策出臺之前,青少年兒童的課后時(shí)間大部分被用來進(jìn)行學(xué)術(shù)性學(xué)科輔導(dǎo),無暇打籃球。另外,在國內(nèi)部分家庭始終對于孩子學(xué)體育有偏見,認(rèn)為體育都是一些學(xué)習(xí)成績不好、“腦細(xì)胞簡單”的人練的,從而對于孩子想要從事體育活動(dòng)的意愿表示出消極的態(tài)度。在教育系統(tǒng)目前追求體教融合的道路上,如何改變部分家長對體育的態(tài)度,仍需進(jìn)一步思考。

3.4.2 外界知名度不夠

截至北京時(shí)間2021年11月7日11時(shí),蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金官方微博擁有735位粉絲,其項(xiàng)目官宣微博轉(zhuǎn)發(fā)量196次、評論104條、贊581個(gè),其官方微信公眾號項(xiàng)目官宣推文閱讀量僅6 791次?？梢?了解該項(xiàng)目并仔細(xì)閱讀項(xiàng)目內(nèi)容的人在整個(gè)青少年球員大群體中寥寥無幾。項(xiàng)目宣傳力度不夠,很難讓大量的青少年球員了解到這個(gè)項(xiàng)目,許多優(yōu)秀青少年球員可能會因?yàn)椴涣私庠擁?xiàng)目而白白喪失了機(jī)會,進(jìn)而得不到去國外鍛煉的機(jī)會,影響個(gè)人發(fā)展。公關(guān)宣傳對于一個(gè)項(xiàng)目來說是打好發(fā)展基礎(chǔ)的第一仗。隨著國內(nèi)對籃球越來越重視,各種籃球訓(xùn)練計(jì)劃層出不窮。特別是在當(dāng)今信息時(shí)代,信息發(fā)布及時(shí)迅速豐富,人們接觸信息的途徑越來越多,籃球訓(xùn)練五花八門。蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃雖然提供條件優(yōu)越,但若無法在青少年球員圈中打響名氣,也很難挑選出中國青少年籃球最頂尖的代表。

3.4.3 中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽涌現(xiàn)大批人才

2015年起,CBA聯(lián)賽開始選拔國內(nèi)大學(xué)生中那些參加過中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(China University Basketball Association,CUBA)或大超聯(lián)賽的球員代表進(jìn)入CBA聯(lián)盟,改變了以前由各省、市職業(yè)隊(duì)直接推薦選拔的模式。CBA“選秀”的推出,給那些想打CBA,有能力打CBA的高校大學(xué)生們帶來了希望。國內(nèi)CUBA的球員們開始在訓(xùn)練場上揮灑汗水,努力訓(xùn)練,爭取通過自己的努力進(jìn)入CBA聯(lián)賽,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想,這其中就包括王少杰、祝銘震、黎伊揚(yáng)等一批優(yōu)秀人才。這些通過CUBA選拔出來的年輕球員,有的籃球水平不比那些送到國外訓(xùn)練生活的留美球員差,而留美對于如今的籃球小將們不再是一個(gè)必選項(xiàng)。獎(jiǎng)學(xué)金的吸引力是否足夠,是否能在后期發(fā)展中展現(xiàn)出相較于國內(nèi)高水平訓(xùn)練的優(yōu)勢,將其美國訓(xùn)練資源能起到多大作用,都尚且未知。在國內(nèi)CUBA日益火爆的如今,旅美球員能否得到國內(nèi)球迷的關(guān)注等因素,是獎(jiǎng)學(xué)金面臨的威脅。

4 基于SWOT分析的蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)展對策

通過上述對蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的內(nèi)部優(yōu)勢,劣勢和外部的機(jī)遇與威脅進(jìn)行分析,可以將其內(nèi)部條件和外部條件組合,提出由抓住機(jī)會揚(yáng)長優(yōu)勢的S-O策略(優(yōu)勢-機(jī)遇策略)、W-O策略(劣勢-機(jī)遇策略)、S-T策略(優(yōu)勢-威脅策略)、W-T策略(劣勢-威脅策略)組成的SWOT戰(zhàn)略矩陣,為獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的未來發(fā)展提出建議。

4.1 借助政策環(huán)境發(fā)揮資源優(yōu)勢

對于一個(gè)項(xiàng)目而言,其內(nèi)在動(dòng)力來自于自身,而外在動(dòng)力則是來自于外部環(huán)境。外部環(huán)境是項(xiàng)目發(fā)展及其重要的推動(dòng)力之一。在當(dāng)前“雙減”政策下,在全民健身、體教融合的大力推動(dòng)下,體育產(chǎn)業(yè)擁有了更多外部優(yōu)勢和資源。如何利用好這些外部資源來促進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目自身發(fā)展,需要項(xiàng)目管理者系統(tǒng)、全面地分析和考慮。籃球獎(jiǎng)學(xué)金在國外發(fā)展已久,而對于國內(nèi)來說還是新興事物,新鮮的面孔必然帶來外界的質(zhì)疑,如何打破這種質(zhì)疑并利用外部優(yōu)秀的政策、資源環(huán)境將人才吸引過來,為人才充分調(diào)動(dòng)起資源,是充分發(fā)揮項(xiàng)目內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。但不可置疑的是,對于迫切需要籃球人才、政策大力推動(dòng)體育發(fā)展的當(dāng)下,獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目必定會受到更多關(guān)注和資源傾斜,借“政策之力”打“資源之力”才是良策。

表1 蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金SWOT戰(zhàn)略矩陣

4.2 充分過渡,循序漸進(jìn)

獎(jiǎng)學(xué)金作為一項(xiàng)把國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生球員送到國外讀書、訓(xùn)練的留學(xué)項(xiàng)目,使球員們不再呆板遵循國內(nèi)的教育、訓(xùn)練體系,逐漸適應(yīng)外國的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練生活,使其得到提升。但是,由于國內(nèi)外學(xué)習(xí)和訓(xùn)練體系差異巨大,籃球文化不同,訓(xùn)練強(qiáng)度國外普遍比國內(nèi)大等實(shí)際情況,球員們想在短時(shí)間適應(yīng)是一件難事。但隨著國內(nèi)青少年們身體素質(zhì)的不斷提高,逐漸地適應(yīng)并不是不可能辦到的事,這就需要國內(nèi)國外培養(yǎng)單位合力實(shí)現(xiàn)。在國內(nèi)進(jìn)行預(yù)料學(xué)習(xí),訓(xùn)練上借鑒國外的模式和強(qiáng)度,讓球員們提前感受,到國外后,由國外培養(yǎng)單位由低難度到高難度漸進(jìn)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)兩者之間系統(tǒng)性順滑過渡。

4.3 大力宣傳,突出優(yōu)勢

宣傳是一個(gè)項(xiàng)目打響名聲,凝聚思想,吸引受眾,打造品牌,樹立形象的重要途徑。在獎(jiǎng)學(xué)金關(guān)注人較少的當(dāng)前情況下,做好宣傳是項(xiàng)目的急切需要。立足于中國籃協(xié)與蔡崇信先生NBA籃網(wǎng)隊(duì)老板的身份優(yōu)勢,依靠自身所提供的優(yōu)質(zhì)資源,將項(xiàng)目打出去,勢必能讓許多心懷夢想、努力上進(jìn)的青少年球員為之心動(dòng)。同時(shí),要加大主動(dòng)宣傳的力度,不應(yīng)單打獨(dú)斗,要與中國籃協(xié)等上級部門齊心協(xié)力,交流共享、共同投身于宣傳工作中來。在與上級部門溝通過程中,要建立合理的信息交流機(jī)制,時(shí)刻保持步調(diào)一致。在新媒體快速發(fā)展的新時(shí)代,獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目也不應(yīng)局限于微信微博兩個(gè)平臺,在抖音、快手、嗶哩嗶哩等視頻平臺上,利用視頻媒介發(fā)布“菁英計(jì)劃”球員集錦、訓(xùn)練環(huán)境等方面的短視頻,以此拓寬宣傳渠道,擴(kuò)展受眾范圍。

4.4 建立可靠體制,提供保障

項(xiàng)目的發(fā)展存在諸多不確定因素,要讓球員放心,讓家長放心就需要建立一個(gè)可靠的體制,如學(xué)生由替補(bǔ)打上主力,由高中升至NCAA等,也可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。建立可靠體制是一個(gè)系統(tǒng)順利運(yùn)作的最后保障,是項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)的“自行車鏈條”。通過中國籃協(xié)的支持,蔡崇信先生的影響力,盡可能地為孩子和家長提供幫助,讓參與者有項(xiàng)目認(rèn)同感和歸屬感,這樣才能盡量避免人才的流失,使這些參與球員能學(xué)成歸國,為中國籃球作出貢獻(xiàn),為國家作出貢獻(xiàn)。

5 結(jié)語

蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金作為國內(nèi)培養(yǎng)球員的新形式,在當(dāng)前體教融合、“雙減”政策下勢必能找到自己的發(fā)展之道,雖然仍存在如宣傳力度不足等不利因素,但若順利解決,必定會有更為光明的未來。蔡崇信籃球獎(jiǎng)學(xué)金作為國內(nèi)留美培養(yǎng)球員的先行者,為后來者開拓道路,為中國籃球試驗(yàn)新的可能性,為體育教育提供了新思路。同時(shí),在國內(nèi)文化留學(xué)盛行的如今,此項(xiàng)目也能為國內(nèi)留學(xué)學(xué)校帶來新的思路。倘若由獎(jiǎng)學(xué)金所培養(yǎng)的球員能夠最終打入NBA,成為下一個(gè)“姚明”,也能在美國展現(xiàn)中國運(yùn)動(dòng)健兒的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,讓外國人看到中國籃球的進(jìn)步。國內(nèi)的小球員們也要積極把握機(jī)會,充分鍛煉自己,諸如獎(jiǎng)學(xué)金此類的機(jī)會將有很多。做好準(zhǔn)備才能脫穎而出,在更加廣闊的天空中自由翱翔!