謝謝你，東莞

熊笛可

小時(shí)候，爺爺奶奶帶著我和哥哥住在江西九江，爸爸媽媽在遙遠(yuǎn)的東莞工作。雖然他們經(jīng)?；乩霞姨酵覀?，但每一次都是很快就離我們而去。每次分別，我都特別難過(guò)，十分不舍，甚至想讓爸爸把我塞進(jìn)行李箱里一起帶走。哥哥雖然嘴上不說(shuō)，但我知道，他也和我一樣難過(guò)。

終于有一天，我們不必再受這樣的煎熬了。爸爸媽媽把我們兄妹倆帶到身邊一起生活，我的美夢(mèng)終于成真了！

身處東莞，我才發(fā)現(xiàn)這是一座多么美好的城市！

東莞的學(xué)校和老家的學(xué)校有許多不同，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科，還開(kāi)設(shè)了許多有趣的選修課，像電腦、科學(xué)、書(shū)法等。電腦課老師給我們講編程、動(dòng)畫(huà)；科學(xué)課老師帶我們認(rèn)識(shí)各種有趣的生物，做奇妙的小實(shí)驗(yàn)；書(shū)法課堂笑聲不斷，老師風(fēng)趣幽默，我不但硬筆字寫(xiě)得更端正了，還學(xué)起了寫(xiě)毛筆字……這些有趣的課程，不僅教會(huì)了我很多有用的知識(shí)，更是讓我的身心輕松愉悅，我再也不是從前那個(gè)書(shū)呆子了。

我們的學(xué)校還會(huì)舉行“讀書(shū)漂流”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)漂流袋，里面放著一些圖書(shū)，每周更換一次書(shū)目，這讓熱愛(ài)閱讀的我有更多機(jī)會(huì)讀到各種有趣的課外書(shū)。老師鼓勵(lì)我們?cè)诎嗌线M(jìn)行演講、表演，讓每一個(gè)學(xué)生都勇敢地表達(dá)自己。老師還會(huì)推薦我們參與一些征文、投稿活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我的寫(xiě)作水平提高了不少，比以前有了更高的寫(xiě)作熱情。學(xué)校還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，讓我們展現(xiàn)出自己最好的一面，給我們提供發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。

周末，爸爸媽媽總會(huì)帶著我和哥哥去大嶺山森林公園或者莞城周邊游玩。森林公園的花草樹(shù)木不計(jì)其數(shù)、多種多樣，不知道有多少品種是我們聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的呢。漫步其中，總會(huì)隱隱約約傳來(lái)一股清香的檸檬味，那是一種叫作檸檬桉的樹(shù)散發(fā)出來(lái)的味道。我最喜歡和家人們一起漫步在森林公園的綠道上，大口大口地呼吸著新鮮空氣，一路聽(tīng)著許許多多的小朋友用各種各樣的方言嘻嘻哈哈地聊天——想必他們也都是來(lái)自五湖四海吧？我心中不禁感慨：東莞，是一座多么包容的城市?。∷蛹{了我們這些來(lái)自遠(yuǎn)方的孩子，讓我們不必再做留守兒童；它接納了我們?nèi)?，讓我們?cè)谶@里安心工作、學(xué)習(xí)和生活，奔向美好的未來(lái)。

我從心底里喜愛(ài)和感激這座城市，由衷地想對(duì)它說(shuō)一句：我愛(ài)你，東莞，謝謝你！

（指導(dǎo)老師：何雪芬）

點(diǎn)評(píng)

“甚至想讓爸爸把我塞進(jìn)行李箱里一起帶走”，這是一種最為樸素的愿景，卻難以實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是在哪里，有父母在的地方，就是家。這讓“我”對(duì)東莞充滿(mǎn)了期待，也由此揭開(kāi)了喜愛(ài)東莞的面紗。愛(ài)一座城市，就是愛(ài)一種生活。小作者通過(guò)描寫(xiě)東莞的學(xué)校的獨(dú)特之處以及森林公園的美麗，表達(dá)了對(duì)東莞的喜愛(ài)和感激。全文語(yǔ)言樸實(shí)真摯，情感真實(shí)，字里行間流露著對(duì)東莞的熱愛(ài)。

（吳升剛）