高校音樂藝術(shù)專業(yè)為地方文化建設(shè)服務(wù)的探索與研究

樸李瑛

（宿遷學(xué)院 江蘇 宿遷 223800）

一、構(gòu)建科學(xué)合理的教育體系，為音樂藝術(shù)專業(yè)發(fā)展提供強有力支持

為了更好地提升高校音樂藝術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量與水平，在未來的音樂藝術(shù)專業(yè)建設(shè)中應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)合理的教育體系。首先要構(gòu)建以課程為核心的專業(yè)教育體系，充分考慮所開設(shè)專業(yè)的性質(zhì)和特點，結(jié)合高校自身的實際情況進(jìn)行綜合評估，并根據(jù)這些評估結(jié)果來構(gòu)建更加符合地方文化要求的教學(xué)體系。同時還應(yīng)重視教學(xué)質(zhì)量檢測，建立一套符合地方文化需求與學(xué)科發(fā)展趨勢的考核體系，這樣才能不斷提升音樂藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。此外還要加大對于音樂教師的技術(shù)水平等方面的關(guān)注與培養(yǎng)，根據(jù)音樂藝術(shù)的實際情況打造合理的課程體系與教學(xué)體系。通過構(gòu)建一套有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長和素質(zhì)提升、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展以及深化人才培養(yǎng)的課程體系來提升教學(xué)質(zhì)量，最終促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段之間的有效互動與融合。

（一）立足地方文化特色，構(gòu)建符合地方文化需求的專業(yè)課程體系

隨著我國文化軟實力的不斷提升，未來的音樂藝術(shù)也將逐步向更高層次發(fā)展，而在音樂專業(yè)發(fā)展過程中，我們只有從地方文化特色出發(fā)，才能將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)課程內(nèi)容，以此滿足地方文化需求。首先要結(jié)合自身文化特點進(jìn)行課程建設(shè)，將地方文化作為音樂專業(yè)設(shè)置的首要目標(biāo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的地方特色文化意識為宗旨，結(jié)合音樂學(xué)科的特性開展音樂類課程建設(shè)工作。音樂學(xué)科是綜合學(xué)科，所以在建設(shè)過程中要充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科在人才培養(yǎng)過程中的作用。因此，相關(guān)課程建設(shè)的內(nèi)容設(shè)計需要立足于我國文化的實際需求，對于音樂類專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)置還應(yīng)充分考慮到學(xué)生對于地方文化需求的掌握程度，將音樂類課程教學(xué)內(nèi)容納入地方文化建設(shè)中。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，構(gòu)建全面提升音樂藝術(shù)專業(yè)人才素質(zhì)的教學(xué)體系

目前高校音樂藝術(shù)類教學(xué)體系中的很多教學(xué)內(nèi)容與方法都與音樂藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相背離，比如在開設(shè)音樂藝術(shù)專業(yè)時，需要充分考慮到學(xué)科背景的差異性，從而構(gòu)建更加適合學(xué)生個性化成長的教學(xué)體系。同時還要重視音樂專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)以及學(xué)科專業(yè)知識特點，建立更加符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展的教學(xué)體系。在優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的過程中，要著重突出專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)兩方面內(nèi)容，并且要改進(jìn)比較難學(xué)的傳統(tǒng)聲樂知識，增加一些技巧類科目，加強學(xué)生的理解能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要著重提升學(xué)生的認(rèn)知水平和綜合技能水平。此外還需要將新興技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)相結(jié)合，只有這樣才能構(gòu)建出更加符合地方文化需求的音樂教育體系。

（三）加大音樂藝術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練與教學(xué)力度，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性

高校教師應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)增加課堂提問和互動環(huán)節(jié)等方面內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且鼓勵他們積極參與音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。除此之外，高校教師對于聽不懂或者存在疑問的學(xué)生可以在課下對其進(jìn)行耐心解答并給予鼓勵。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以提升學(xué)生對于音樂藝術(shù)專業(yè)的興趣，使學(xué)生更加熱愛專業(yè)課程。

（四）積極開展學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)音樂藝術(shù)專業(yè)更好發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，學(xué)術(shù)交流也應(yīng)該成為音樂藝術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中的重要一環(huán)。在專業(yè)建設(shè)中要積極開展學(xué)術(shù)交流活動，通過交流能夠進(jìn)一步加強教師對于教學(xué)理論、教學(xué)方法以及教學(xué)手段之間關(guān)系的理解，從而提高自身專業(yè)水平。同時還要通過開展學(xué)術(shù)活動來開闊學(xué)生的專業(yè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使其具備更好地為社會服務(wù)的能力。除此之外還應(yīng)該與地方政府以及相關(guān)部門積極溝通和交流，以便在音樂藝術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中獲得支持。在日常生活中也應(yīng)注重與音樂專業(yè)人員和音樂文化愛好者的互動，使得學(xué)生能夠更好地在音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中成長。

二、堅持教育與地方文化藝術(shù)事業(yè)相結(jié)合，打造“特色”專業(yè)

（一）加強對不同音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)和教育

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，各種不同類型的藝術(shù)人才在各類藝術(shù)院校中都可以得到充分培養(yǎng)。對于音樂藝術(shù)專業(yè)而言，不同類別的專業(yè)都有著各自的鮮明特征，因此在開展音樂藝術(shù)專業(yè)教學(xué)時，必須充分重視自身相較于各類不同領(lǐng)域所具備的優(yōu)勢與特點。只有在專業(yè)內(nèi)容和技術(shù)領(lǐng)域方面保持全面性和先進(jìn)性，才能夠在以后從事藝術(shù)行業(yè)時出色地完成藝術(shù)創(chuàng)作。與此同時，對于音樂類院校而言也應(yīng)充分重視自身對于不同專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)和教育，應(yīng)不斷地將專業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，通過創(chuàng)新教學(xué)方法來促進(jìn)各類專業(yè)人才更好地為地方文化建設(shè)服務(wù)。例如一些音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了音樂藝術(shù)專業(yè)知識之后，在未來從事不同類型的藝術(shù)設(shè)計行業(yè)時才能夠擁有扎實的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

（二）加強對大學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)

只有結(jié)合社會需要與經(jīng)濟發(fā)展水平，積極提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技術(shù)和技能的同時能夠進(jìn)一步接觸到各種類型的工作崗位，才能為其在將來承擔(dān)起更大的社會責(zé)任提供堅實保證。對于很多藝術(shù)類高校而言，如果能夠充分重視對學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，就會使更多音樂藝術(shù)類學(xué)生在以后的工作中擁有更加廣闊的發(fā)展前景。

（三）積極開展校企合作

當(dāng)前很多藝術(shù)類專業(yè)院校都在與相關(guān)企業(yè)合作進(jìn)行音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)，從而將優(yōu)秀專業(yè)人才輸送到相關(guān)的企業(yè)單位。但是目前對于高校來說，這類合作方式仍然處于一種松散狀態(tài)。要想將音樂藝術(shù)學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定社會影響力的優(yōu)秀人才，我們就必須積極開展校企合作，并且還要充分發(fā)揮高校對于企業(yè)文化需求和企業(yè)運作模式的優(yōu)勢，更好地提升高校對企業(yè)運作模式的認(rèn)知。比如在開設(shè)音樂藝術(shù)專業(yè)課程方面，可以由教師團隊前往高校所在區(qū)域內(nèi)的其他藝術(shù)院校進(jìn)行考察交流。在學(xué)習(xí)考察過程中需要注意的是，由于其自身還不具備足夠的專業(yè)基礎(chǔ)和較強的理論研究能力，所以教師團隊還需要定期前往企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)以確保學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)技能，同時也能夠有效提升學(xué)校自身的社會影響力。

（四）培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和豐富專業(yè)知識的“復(fù)合型”人才

在對音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，必須使其具備較高的綜合素質(zhì)和豐富的專業(yè)知識，使學(xué)生能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)應(yīng)用在實際工作中。此外，對于一些藝術(shù)類專業(yè)而言還可以通過設(shè)立獎學(xué)金等方式督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握專業(yè)技能。所以在培養(yǎng)學(xué)生時必須注重學(xué)生所具備的實際應(yīng)用能力，這樣才能讓學(xué)生不僅能夠從專業(yè)角度考慮問題，同時還能夠使自身綜合素質(zhì)在實踐過程中得以有效發(fā)揮。

（五）建立科學(xué)完善的教學(xué)考核體系

在對音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，除了要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)考核之外，更重要的是要建立起科學(xué)完善的考核體系，使該項考核能夠全面衡量學(xué)生的專業(yè)水平。同時在日常教學(xué)過程中，還應(yīng)該充分考慮到學(xué)校在開展藝術(shù)教育工作時對于學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和技能培養(yǎng)方面的相關(guān)要求。因此在教學(xué)考核體系方面，應(yīng)該重點關(guān)注在基本技能和藝術(shù)素養(yǎng)方面的相關(guān)要求。在評價標(biāo)準(zhǔn)方面也應(yīng)該充分考慮到學(xué)生所接受的專業(yè)知識以及相關(guān)技能水平等方面的綜合評價需求。在具體的評價標(biāo)準(zhǔn)方面應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出學(xué)生自身所具備的專業(yè)優(yōu)勢特征。此外，還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自身在專業(yè)知識技能方面所擁有的天賦和優(yōu)勢，這樣才能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會文化發(fā)展需求，進(jìn)而發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

三、積極響應(yīng)新時代精神，促進(jìn)音樂藝術(shù)專業(yè)與地方文化事業(yè)之間的緊密聯(lián)系

（一）提高專業(yè)教師的素質(zhì)

作為高校音樂藝術(shù)專業(yè)教師，其自身所承擔(dān)的責(zé)任也是十分重要的。教師只有自身具備足夠的文化素養(yǎng)和審美能力，才能夠有效地教授專業(yè)知識。同時，教師也要積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，將“以學(xué)生為中心”作為工作的出發(fā)點，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要不斷加強自身對于各種知識方法的學(xué)習(xí)，以此提升課堂效果，從而在更大程度上為學(xué)生提供便利。

（二）提升教學(xué)內(nèi)容的針對性

在音樂課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要對教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重點以及教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行明確。教師在對音樂課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面梳理之后，可以通過靈活多變的教學(xué)形式，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的音樂理論知識產(chǎn)生更加深刻的理解。這不僅是為了學(xué)生將來能夠擁有更好的發(fā)展，也是為了能夠更好地促進(jìn)我國音樂事業(yè)的進(jìn)步。高校也應(yīng)該積極將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)理論相結(jié)合，同時結(jié)合自身特點對現(xiàn)代藝術(shù)理論進(jìn)行研究和探索，這樣可以更好地促進(jìn)大學(xué)生對于音樂知識的理解，從而為其將來投身于地方文化建設(shè)工作當(dāng)中而奠定堅實基礎(chǔ)。在學(xué)生完成音樂課程內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，教師還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，或者在學(xué)習(xí)遇到一些困難時及時與他們進(jìn)行溝通和交流。

（三）完善教學(xué)設(shè)施等教學(xué)條件

音樂藝術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)也是非常重要的，因為只有教學(xué)設(shè)施足夠完善，人才培養(yǎng)才能得到充分保障。所以要想讓學(xué)生擁有更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要不斷完善教學(xué)條件。目前，我國許多優(yōu)秀的音樂藝術(shù)專業(yè)院校都設(shè)有專門的音樂廳，可以使學(xué)生在享受音樂之余進(jìn)一步提升自身的專業(yè)水平，從而對其今后的更好發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總之，只有在高校當(dāng)中全面地將音樂藝術(shù)專業(yè)以及地方文化藝術(shù)的發(fā)展聯(lián)系起來，才能更好地為地方文化藝術(shù)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。音樂藝術(shù)專業(yè)對于一個地區(qū)文化建設(shè)所起的作用是非常大的，這也正是國家和政府相關(guān)部門所希望看到的。對于音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，他們所要掌握的專業(yè)知識以及技能都需要在一定情境中得到更好運用，因此在實際中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)教學(xué)能力，使學(xué)生不斷豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而為所在地區(qū)的文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展提供支持。