人物情感的發(fā)展變化

張榮謙

話題討論

張老師：優(yōu)秀小說(shuō)的故事情節(jié)和典型人物的情感是緊密結(jié)合的，故事情節(jié)越典型，越能體現(xiàn)人物情感的發(fā)展變化，越有利于人物形象的塑造。那么，在寫(xiě)作小說(shuō)時(shí)，如何借助故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物情感的發(fā)展變化，進(jìn)而塑造典型人物形象、表現(xiàn)深刻主題呢？

雷浩銘：矛盾沖突是形成小說(shuō)情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)人物情感變化發(fā)展的動(dòng)力。小說(shuō)的矛盾沖突主要有兩種類型：一種是來(lái)自現(xiàn)實(shí)的矛盾，這是基于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和邏輯而存在的，是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中必然的存在；一種是高于現(xiàn)實(shí)的矛盾，是基于某種心理或超物質(zhì)的需要與現(xiàn)實(shí)割裂，是與小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展交織存在的。

蔣蕓：我們可以借助心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物情感的發(fā)展變化。心理活動(dòng)的描寫(xiě)是依附于情節(jié)的，不具有獨(dú)立性。

張老師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。小說(shuō)中人物情感的發(fā)展變化是和小說(shuō)情節(jié)的變化緊密聯(lián)系的。下面，我們結(jié)合一篇佳作，來(lái)體會(huì)作者是怎樣展現(xiàn)人物情感的發(fā)展變化的。

亮點(diǎn)賞析

黃斐斐：剛子初見(jiàn)幼鹿時(shí)的驚喜，從他“龜裂的嘴唇咧到了耳后”可以看出；欲殺幼鹿時(shí)的遲疑，在“從它的眼睛里看到了一些很熟悉的東西”可以看出；剛子與幼鹿相伴時(shí)的依賴，從“直到他們緊緊地靠在一起”可以看出；最終為生存所迫的痛苦，從“忽然熱淚奔涌”可以看出。隨著情節(jié)的發(fā)展，人物的情感也在發(fā)展變化，大起大落間，留給我們深刻的思考，讀來(lái)引人入勝。

杜春陽(yáng)：這篇小說(shuō)的矛盾沖突并不尖銳，但卻不可調(diào)和。剛子是一個(gè)獵人，為生計(jì)所迫，更有老母親年邁羸弱，他和獵物的矛盾最終屈從于生與死的矛盾，精神的高貴敵不過(guò)母子相依為命的現(xiàn)實(shí)的殘酷，這讓人物情感的發(fā)展變化充滿了人性的光芒和無(wú)奈的痛苦，觸動(dòng)人心。

左尚：人物情感的發(fā)展變化是有伏筆照應(yīng)的。老母親“干癟的身軀”“夜晚，他摸著幼鹿微微鼓起的肚子，在睡夢(mèng)中露出了甜美的微笑”，這都暗示了剛子最終會(huì)射殺幼鹿，因?yàn)槟赣H在等他帶著獵物歸來(lái)，而剛子之所以會(huì)喂幼鹿，是想讓它長(zhǎng)胖些。在強(qiáng)大的生存需求面前，道德的譴責(zé)似乎微不足道，即使“夢(mèng)不安寢”，也要扣動(dòng)扳機(jī)，人物情感的發(fā)展變化既在意料之外又在情理之中。

方法梳理

張老師：同學(xué)們，下面我們來(lái)總結(jié)一下，小說(shuō)寫(xiě)作如何巧妙地表現(xiàn)人物情感的發(fā)展變化。

廖仲愷：為了表現(xiàn)人物的情感發(fā)展變化，將情節(jié)折直為曲是最基本的方法。情節(jié)一定是不斷向前發(fā)展的，如果在發(fā)展的過(guò)程中有了波瀾，有了波折，必定產(chǎn)生情緒上的變化，情感也隨之發(fā)生變化，從而更好地表現(xiàn)主題。

申雪雁：要將人物情感的發(fā)展變化建立在矛盾沖突的基礎(chǔ)上。各種關(guān)系變得越緊張，人物的感情變化就越強(qiáng)烈。矛盾沖突驅(qū)動(dòng)小說(shuō)情節(jié)呈曲線運(yùn)行，人物情感也隨之不確定，這造成了主題的多重性和相互對(duì)峙，最終將情感上升到了極致。

彭磊：小說(shuō)中的人物經(jīng)歷和心理描述可以互為層次，有機(jī)結(jié)合，也就是情節(jié)心理化。情節(jié)心理化通常表現(xiàn)為三種方式：引發(fā)式、插入式和夾敘式。這篇小說(shuō)采用引發(fā)式，以一個(gè)很小的偶然事件為引子，引出多變的情感，反過(guò)來(lái)又推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

姚夢(mèng)迪：照應(yīng)和伏筆也很重要。情感的變化不是毫無(wú)征兆、憑空而來(lái)的，需要前有伏筆，后有照應(yīng)。通過(guò)照應(yīng)和伏筆，一方面使情感波動(dòng)更大，從而更好地表現(xiàn)人物和主題；另一方面使情感變化更加合理。

張老師：同學(xué)們的觀點(diǎn)很有操作性，從折直為曲的情節(jié)路線到緊張的矛盾沖突，從心理情節(jié)的豐富多變到照應(yīng)伏筆的運(yùn)用，將人物情感的發(fā)展變化統(tǒng)于一體觀照，非常有助于小說(shuō)寫(xiě)作實(shí)踐?？傊≌f(shuō)中人物情感的發(fā)展變化出于情節(jié)，歸于人物的感知、興趣、價(jià)值觀和世界觀等視點(diǎn)，我們要做的就是巧妙架構(gòu)和運(yùn)行。從這個(gè)意義上講，文似看山不喜平，不平的是情節(jié)，更是情感。