“學習博主”讓人學會學習？

文/譚宛宜 朱曉珂（浙江傳媒學院）

SA，即“Study Account”的縮寫，是流行于網(wǎng)絡的一種集體學習行為，所謂的“SA圈”則正是Z世代（即互聯(lián)網(wǎng)世代）線上共同學習的大本營，他們在這里實時直播學習過程、分享學習筆記等，熱衷于將自己的學習以多種形式分享在微博、B站和小紅書等平臺上，學習博主成為這個群體的共同稱號。

凱西的學習視頻畫面

自打這個圈子出現(xiàn)以后，針對他們的質疑聲就不少。一位B站UP主曾對一些學習博主進行了吐槽：“普通人光是認真學習就已經(jīng)很累了，如果真的心思都在學習上，往往隨手拿支筆就開始寫了，而不是精心擺好相機，買一大堆花里胡哨的文具……”，這段話引發(fā)眾多網(wǎng)友共鳴。

一些網(wǎng)友認為，有些學習博主只是為了讓流量變現(xiàn)，用接廣告、做推廣、售賣相關產(chǎn)品等方式，打著學習的名頭賺錢；也有網(wǎng)友提出疑問，這些博主是否真的能從中獲得預期的學習效果？而他們的觀眾是否能從中獲得積極影響？

拒絕甲方

王大可是小紅書上的一位學習博主。她喜歡通過照片來分享學習生活，照片內容大部分是寫好的筆記和批改完成的作業(yè)，此外還有一些推薦給粉絲的學習用品以及許多生活小碎片。從開始做學習博主到現(xiàn)在，一年多的時間她已經(jīng)擁有了近3萬的粉絲與近30萬的點贊量。

初三那年，一次考試的失利讓王大可下定決心要努力把成績追上去，于是開始在社交平臺分享自己的日常學習生活，希望能借此監(jiān)督自己。本來是隨意投的稿，竟意外地火了。

在積累了一些人氣后，有些品牌方找到王大可，希望和她進行商務合作。發(fā)布一篇合作筆記有一套固定的流程，品牌方先要把產(chǎn)品寄給博主，博主將這些產(chǎn)品拍照，融入自己的筆記主題中，再輔以文字進行一些介紹說明和使用體驗。然后，博主要把制作完成的筆記發(fā)送給品牌方的PR（項目評審）審核，只有內容達到了品牌方產(chǎn)品宣傳的標準，這篇筆記才可以發(fā)布。如果沒有通過審核，就需要重新修改。

王大可無法忘記被甲方折磨的痛苦經(jīng)歷，“之前有一個品牌方的PR讓我改了20多遍筆記，最終才發(fā)布，我發(fā)布完就把他拉黑了?！?/p>

博主的收入主要來自所接的商單，王大可認識的一些全職學習博主，有的已經(jīng)月收入過萬。王大可說，博主的收入與粉絲基礎、流量以及發(fā)布形式等密不可分，相較于圖片形式，視頻的收入會更高一些。

不過，王大可說自己并不在意收入的多少，學業(yè)越來越繁重，每次合作又太費時費力，現(xiàn)在的她基本不怎么接商務合作了。

王大可的小紅書筆記大多屬于“激勵型”的。她說自己就是想傳遞更多積極向上的正能量，在這個過程中她也收獲了很多粉絲的陪伴與鼓勵。有一段時間，總有人在她分享的學習成果圖片下面留下惡評。有位粉絲看到后，給她寫了一篇長文鼓勵她，讓她不要受那些言論的影響，這讓她非常感動。“粉絲發(fā)來的私信和評論真的很暖心，我也會很認真地回復。我覺得博主最重要的意義在于激勵別人，所以一定要真誠。”

監(jiān)督與陪伴

高三上學期，倫倫腿部骨折，無奈之下只好選擇在家復習備考。這期間她開始嘗試用自己的B站賬戶 “@倫倫要繼續(xù)努力啊 ”直播學習。

每天凌晨4點，倫倫都會準時來到書桌前，熟練地手機放在支架上固定，調整好拍攝角度，再連接電腦投屏，把當天需要做的任務一條條列出來，放在直播的頁面上。一切準備就緒后，倫倫一天的學習就開始了。通常，她一天學習直播的時長能達到近13個小時。

在每天長時間不間斷地直播后，倫倫的直播間里多了很多粉絲，日益增加的粉絲數(shù)量讓倫倫有了壓力，“居然還有人關注我，那我更不能偷懶了?！泵咳赵谥辈ラg面對著粉絲學習，把自己曝光在鏡頭下，對倫倫來說，是一種監(jiān)督，“班上的同學知道我直播之后，還在班級群投屏，全班同學都來看我的直播?！眰悅愑X得非常尷尬，但是她也承認，大家的關注對她的學習的確起到了重要的督促作用?！霸诩覍W習很容易松散，直播能讓我的效率提高很多?！?/p>

在直播中，倫倫遇到了一些志同道合的伙伴，直播間的留言以及后臺的私信，會讓她覺得，自己不是一個人在戰(zhàn)斗，是有人陪伴著她的?！坝袝r候遇到不會的問題，我們還會互相幫忙解決?！备呖己?，倫倫很少開設直播，一些當時比較活躍的粉絲還會來問問她的近況。

凱西也是一位B站學習UP主，與倫倫直播不同，凱西是一位視頻博主。

凱西的視頻基本每周末更新一次，節(jié)假日則比較隨機。在她看來，粉絲之所以會關注她，也是因為他們自己需要陪伴。所以，增加自己學習視頻的“陪伴感”，對她來說非常重要。“我不喜歡做倍速學習視頻，只做原速，因為原速會讓人更有被陪伴的感覺?！眲P西的視頻平均時長都超過1個小時。

儀式感是凱西視頻的另一個特色——暖黃的燈光籠罩著白色書桌，書桌上不僅有常用的書本和文具，還擺放著香薰蠟燭和花束，這些都是凱西精心布置的，她還會根據(jù)視頻的主題擺放不同的裝飾品。旁邊的小支架上，手機的計時頁面記錄著凱西和觀眾的學習時間。

凱西說：“我認為學習需要儀式感，好的環(huán)境會讓我更享受學習。” 同時，凱西覺得，精致的畫面也會帶給觀眾更好的視覺體驗，所以，每次錄制視頻之前，她都要花上15分鐘，甚至更長的時間整理書桌，從畫面到聲音，凱西也有著嚴格的標準，有一次，光是處理雜音，她就整整耗費了1小時。

在此基礎上，她還會加入一些觀眾喜愛的風格。例如，她的霍格沃茨系列視頻就很受網(wǎng)友歡迎。凱西的視頻不加速，也不剪輯拼接，都是單純記錄她自己的學習情況，每周一個視頻相當于她的每周任務打卡，以及對自己學習的回顧，而視頻的后期制作，也被她視為長時間學習后的放松。

王大可的小紅書筆記

“從以別人為動力變成給別人動力”

暮靄在微博上擁有近4萬粉絲，是少有的男生學習博主。

高三那年，暮靄轉到了一所新學校。在新學校里，每一位同學都異常優(yōu)秀，暮靄曾經(jīng)引以為傲的成績變得非常不顯眼，這讓要強的他備受打擊。班主任了解到暮靄正在做學習博主，于是鼓勵他繼續(xù)認真地去做這件事?！昂芏嗳嗽谀乜粗悖m然這可能是一種壓力，但是你要把它轉化成一種動力。”班主任的一席話戳到了暮靄的心坎，他開始拼命地學習，同時，在周末，他會抽出時間發(fā)布博文和自己的學習筆記，也會仔細去看粉絲的留言，評論區(qū)里都是“好棒”“加油”這些鼓勵的話語，這讓暮靄覺得溫暖，“有很多朋友都在背后支持我，我得給他們一個交代，不能讓他們失望?！弊罱K，在2021年高考中，他如愿考上了中國計量大學。

暮靄的粉絲大多都是學生。高考后，暮靄寫了3篇學習攻略，不僅總結了自己的學習經(jīng)驗，還邀請考上浙大的學霸同學分享了學習方法。暮靄希望這些內容能對關注自己的粉絲有所幫助。

暮靄經(jīng)常會收到一些私信，有的粉絲會跟暮靄傾訴一些學習過程中遇到的困難，詢問一些學習方法。除了私信，暮靄會不定時發(fā)布tape提問箱。在提問箱里，粉絲會提出各種問題，還有一些粉絲只是單純地傾訴自己的煩惱，而暮靄總是會耐心回復，為他們提供解決辦法，幫助他們緩解焦慮，給他們鼓勵。暮靄的每一條博文都是自己精心編輯和篩選過的，真實地展現(xiàn)自己的學習生活，他希望向粉絲傳遞一種正向的價值觀。

一次，暮靄收到一封來自母校學妹的信。學妹是暮靄眾多粉絲中的一個，她在信中提到，在學校里，她會將暮靄的名字寫在課桌上，以此激勵自己學習。這封信對暮靄觸動很大，他第一次直觀地感覺到，原來自己對別人會有這么大的影響，同時他也很欣慰，自己的努力沒有白費。暮靄說：“做學習博主就是一個從以別人為動力變成給別人動力的過程?！?/p>

面對網(wǎng)上的質疑，暮靄認為，真正的學習博主，首先自己要認真學習，如果無法展現(xiàn)出學習的價值，那么發(fā)布的作品就會變得毫無意義。對此，倫倫并不完全認同，“有的博主或許就是比較形式主義，有的博主就喜歡給自己創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，這都無可厚非。作為觀眾來說，我們只要發(fā)自內心地認可一個博主，那就跟著去一起學習，享受博主帶給自己的動力就好了?！?/p>