說明文閱讀之概括說明結(jié)構(gòu)

張儀樂

閱讀綜述

說明文常見的結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、連貫式等。在行文中，說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

1.總分式。這種結(jié)構(gòu)又分為三種形式：總—分式，如《蘇州園林》；分—總式，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》；總—分—總式，如《看云識(shí)天氣》。

2.遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。如《萬紫千紅的花》一文，首先說明花有各種顏色的原因，接著說明花變色的原因，然后說明花與昆蟲的關(guān)系，最后說明花與人的關(guān)系，逐層深入，各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

3.連貫式。各層之間按照事物發(fā)展的過程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接。如《從甲骨文到微縮圖書》，以事物發(fā)展的時(shí)間順序?yàn)榫€索，介紹了書籍演變的歷史，文章的層次反映了書籍發(fā)展的幾個(gè)階段，各層之間是連貫的。

一般而言，總分式結(jié)構(gòu)常見于邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分的說明文；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文；連貫式結(jié)構(gòu)多見于以時(shí)間為序的說明文和介紹產(chǎn)品制作的說明文。

另外，說明文還有并列式的結(jié)構(gòu)，如《松鼠》一文，雖然總體上來看是總分結(jié)構(gòu)，但各部分之間呈并列式。

典例呈現(xiàn)

（2022年安徽卷）

材料一：

亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達(dá)3.2米，體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí)，它們都能在叢林中開辟新的“象道”，偶爾也會(huì)借用人類開辟的道路。

在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。

（摘編自劉東黎《觀象》）

材料二：

2021年，一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后，向南跨過元江，重返家園。

這群陸地“巨無霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目，詳細(xì)介紹這次長達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱“中國政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“追吃逛吃，一路溜達(dá)，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體?！?/p>

顯然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影，見證了中國為保護(hù)生物多樣性付出的努力，也向全球展示了中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來，我國不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。

（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國，看生機(jī)如此盎然》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月25日）

材料三：

生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性兩個(gè)方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（摘編自《生物學(xué)》，八年級(jí)上冊(cè)，人民教育出版社）

材料四：

隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。

中國傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，中國更以文明自覺的態(tài)度重視生物環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)，中國始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。

在具體實(shí)踐中，中國將生物多樣性保護(hù)上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。

中國在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上；高等植物3.6萬余種，數(shù)量居全球第三。

（摘編自《保護(hù)生物多樣性的中國智慧》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日）

借鑒

請(qǐng)圍繞“保護(hù)生物多樣性的中國智慧”，梳理材料四的行文思路。

答：

【解析】本題考查學(xué)生把握內(nèi)容要點(diǎn)、概括說明結(jié)構(gòu)的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語“保護(hù)生物多樣性的中國智慧”“材料四”，確定梳理對(duì)象。第二步，在把握內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，梳理說明結(jié)構(gòu)并概括作答即可。