我的動物朋友

文題在線

有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從書中的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點。

大手導(dǎo)寫

張老師：本次習(xí)作的主題是“我的動物朋友”。你在什么情況下向別人介紹動物朋友呢？

皓月：表弟來我家玩，我會把寵物狗“多多”介紹給他，告訴他“多多”的性格特點、生活習(xí)性以及和我相處的趣事，讓他盡快熟悉“多多”，這樣我們就可以和“多多”一起玩了。

宇瑄：好朋友曦曦要轉(zhuǎn)學(xué)了，我想把我養(yǎng)的小白兔送給她。我要告訴曦曦小兔子每天吃什么、吃多少，小兔子的糞便怎樣清理，如何幫小兔子清潔皮毛等注意事項，以便她能照顧好小白兔。

張老師：我聽出來了，情境不同，要介紹的內(nèi)容也會有差異。因此，我們可以選擇或創(chuàng)設(shè)一個合適的情境來寫動物朋友。有了情境，就能知道從哪些方面來介紹它更好。

仔細(xì)觀察明特點

張老師：接下來，我們來聊聊怎樣寫好小動物。請看：

哈利在我面前彎曲后腿坐了下來，眼睛盯著我手中的饅頭；它的嘴巴微微張著，舌頭從嘴里伸到了外面，口水順著舌頭往下淌，都流到地上了。我揪下一塊饅頭，扔到很遠(yuǎn)處。哈利尾巴“刷”地豎了起來，“汪汪”兩聲，一道棕黃色的閃電“刷”的一下就閃到饅頭塊那兒，哈利叼起饅頭，脖子揚到半空，然后“啊嗚”一聲，嚼也沒嚼，直接吞了下去。

宇瑄：大部分小朋友家里養(yǎng)的小動物，都會有一個名字。片段中的狗狗叫“哈利”，如果動物朋友的名字很特別，我們可以在作文中交代一下小動物名字的來歷，因為每一個名字，都藏著小主人對寵物的喜愛。

唐韻：片段采用動作、神態(tài)等描寫方法，寫了小狗吃饅頭時的樣子；這真是一只貪吃、動作迅捷的狗。

皓月：片段里寫了“我”與小狗玩耍的事例，所以我們在寫作時，也要寫好與動物有關(guān)的事例，在事例中塑造動物的動態(tài)形象，表現(xiàn)小動物在吃食、興趣愛好等方面的特點。

唐韻：我們寫的是動物朋友，朋友是我們親密的伙伴，所以我認(rèn)為在寫的過程中還要表達(dá)真情實感，體現(xiàn)出我們對動物朋友的喜愛。

張老師：作文片段告訴我們：小動物給人留下的印象主要有五個方面：相貌、表情、姿態(tài)、肢體動作、叫聲；刻畫小動物，我們要全方位觀察，寫好這五方面的細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)小動物的形象。

思維導(dǎo)圖

小手練筆

奶奶家的小貓

◎劉美妙

同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？小貓可是我的最愛，今天我想給你們介紹一只可愛的小貓。

奶奶家有一只貓咪，我給它取名叫“花花”?；ɑǖ拿l(fā)白中帶黃，尾巴又細(xì)又長，尖尖的耳朵，只要有一點風(fēng)吹草動，就立馬豎起來，提高警覺。大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈，仔細(xì)地尋找聲音傳來的方向。

有一次，我正在玩溜溜球，我蹲下來雙手一推，小球慢慢地往前滑溜了一段，被正趴在沙發(fā)上的小貓看到了。它立即撲上來，后腳一蹬，鋒利的右爪撲過去，一下抓住了小球。然后它又松開，小球滾動著，它就又往前撲一下，撒開，再撲住。它好像在滾一個小雪球，那可愛的樣子逗得我哈哈大笑。隨后我左手拿起小球在它眼前晃了晃，小貓立馬前爪撲到球上，躺在地上，前腿抱著溜溜球，我感覺小貓好像和溜溜球融為了一體。嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，好像在說：“這是我的，誰也搶不走！”我越看越喜歡，真想抱起來親親它。

還有一次，我看到小貓趴在門前等著什么。這時，一只老鼠飛快地跑過來，小貓前腿一趴，后腿一蹬，慢慢挪到小老鼠身后，一下子抓住老鼠，然后它喵喵地叫著，好像在說：“你看我厲不厲害！”

我喜歡奶奶家的小貓！

我家的『球球』

◎張國軒

我家有一只可愛的博美犬。它全身雪白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個大雪球，所以我給它取名叫“球球”。它的眼睛水汪汪的，好像兩顆亮晶晶的黑寶石。它的鼻子像個巧克力豆，而且非常靈敏。

每當(dāng)我們吃飯時，它跑過來嗅嗅，如果不給它吃，它就會沖著我們汪汪直叫，好像在說：“我也餓了，我要吃飯……”當(dāng)看到我把食物放到它的餐盤里，它就飛快地朝食物跑去，屁股一扭一扭的，逗得我們捧腹大笑。

球球是我們家“威猛的勇士”。有一次，爸爸媽媽不在家，我在看電視，球球懶洋洋地趴在門口。突然，傳來敲門聲，我害怕極了，球球卻站起身子，豎起耳朵，沖著門口汪汪大叫，好像在說：“你不要進(jìn)來，進(jìn)來我就咬你?！鼻瞄T聲在小狗的叫聲中漸漸消失了。我連忙抱起球球說：“你真是太棒了！”

球球還有一個特殊的愛好——叼球。有一次，我在寫作業(yè)時，聽到它發(fā)出“嗚嗚”聲，原來它叼著一個絨球，好像在說：“小主人，陪我玩一會兒吧！”我拿起球，往外丟。球球撒腿就跑，把球叼回來放在我腳下。就這樣重復(fù)了好幾次，它似乎不知什么是疲倦。

我非常喜歡球球，它給我?guī)砹嗽S多快樂，它是我最好的朋友！

老師總評

劉美妙同學(xué)寫的小動物是小貓，張國軒同學(xué)筆下的小動物是小狗，雖然兩篇習(xí)作的寫作對象不同，但在寫作內(nèi)容方面卻有相似之處：都交代了小動物的名字，都按照一定的順序展現(xiàn)了小動物的相貌特點；都采用動作、神態(tài)等描寫方法，詳寫了與小動物的生活趣事，刻畫了小動物的動態(tài)形象，表現(xiàn)了小動物貪吃、貪玩等方面的個性特征。

【作者系河北臨西縣第一小學(xué)四年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：張連河】