用心做事，用愛育人

盧新贏

批評(píng)是教育手段，愛和寬容同樣也是教育手段，并且有時(shí)比批評(píng)更加有效。我的班上有個(gè)男孩小陶，個(gè)子不高，皮膚黑黑的，放在人群里很不起眼，但他卻憑一己之力讓我和各科老師在短時(shí)間內(nèi)牢牢記住了他。

鏡頭一：

課堂上，其他學(xué)生端正地坐好認(rèn)真聽講，小陶不是偷偷趴在桌子下面和我“藏貓貓”，就是接話茬引起哄堂大笑。

鏡頭二：

集體活動(dòng)時(shí)，其他學(xué)生認(rèn)真聽從老師的安排，只有小陶無(wú)視規(guī)則和要求，“放飛自我”到處亂跑。

通過了解，我得知小陶從小就接觸網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，只要他一鬧，父母就會(huì)給他播放動(dòng)畫片，他的一些不恰當(dāng)行為正是受動(dòng)畫片里的人物影響。通過與家長(zhǎng)的交流溝通，我也深切感受到家長(zhǎng)的無(wú)奈。最終，我們達(dá)成共識(shí)，制定了三個(gè)方法，一起來(lái)“拯救”他。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)小陶身上的閃光點(diǎn)非常多，比如善良、仗義。每當(dāng)同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，他都會(huì)打抱不平；別人需要幫助時(shí)，他會(huì)第一時(shí)間伸出援助之手。每當(dāng)捕捉到這樣的溫暖瞬間，我都會(huì)用賞識(shí)的語(yǔ)氣當(dāng)著全班學(xué)生的面勉勵(lì)他：“小陶真是個(gè)樂于助人、心胸寬廣的好孩子，如果你能改掉不遵守課堂秩序的壞習(xí)慣，相信你一定會(huì)收獲更多朋友?！边@樣的勉勵(lì)既能夠讓小陶重拾交友信心，又能給學(xué)生們一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，明白每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的地方，從而審視自身，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

耐心鼓勵(lì)，適時(shí)溝通

小陶剛?cè)雽W(xué)時(shí)自理能力很弱，個(gè)人衛(wèi)生、生活習(xí)慣都不是很好。一下課，總能聽到他的水杯滿地滾的聲音。為了幫他養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，我給他量身定制了一個(gè)童話故事——在小陶的水杯第N次滾落到地上之后，我把他的水杯藏了起來(lái)，他著急地向我求助，我讓他別著急，對(duì)他說(shuō)：“你的水杯可能特別傷心，因?yàn)槟憧偸菍⑺鼇y丟亂放，所以離家出走了。我覺得水杯此刻特別希望聽到你向它道歉，并保證從此改掉邋遢、亂放的壞習(xí)慣。如果水杯原諒了你，它可能就出現(xiàn)了?！甭犃宋业脑捄?，小陶羞愧地低下了頭，小聲呼喚著水杯，并真誠(chéng)地道了歉。從此以后，他不光會(huì)注意個(gè)人衛(wèi)生、收拾好自己的物品，有時(shí)還會(huì)為班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)。有一天，小陶自告奮勇，把班級(jí)地面拖得干干凈凈，于是我及時(shí)地夸獎(jiǎng)了他，還給他寫了一封表?yè)P(yáng)信。當(dāng)天，小陶的母親就和我分享了孩子回家后的表現(xiàn)：一整晚都開心地哼著歌，向家里人自豪地炫耀自己的表?yè)P(yáng)信，還說(shuō)要爭(zhēng)取得到老師更多的表?yè)P(yáng)信。慢慢地，小陶的上課狀態(tài)、精神面貌都有所改善，學(xué)習(xí)更積極了。

家校合作，共同配合

我給小陶量身定制了獎(jiǎng)懲規(guī)則，他組織能力強(qiáng)、聲音洪亮、關(guān)心同學(xué)，還有不小的“官癮”，于是我和他做了一個(gè)約定：如果半天都能遵守課堂紀(jì)律，就可以獲得半天管理小組的權(quán)利；如果能一整天遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)，就可以擔(dān)任三天小體委；如果能這樣保持一周，就可以當(dāng)半個(gè)月班級(jí)管理員。小陶對(duì)這套方案很滿意，每天都在努力改掉壞習(xí)慣，朝著積極的方向發(fā)展。

我也就小陶好動(dòng)、不遵守紀(jì)律的問題查閱了資料，同時(shí)咨詢了心理老師，得知小陶可能是由于精力過于旺盛，無(wú)處發(fā)泄，才會(huì)好動(dòng)、博取他人關(guān)注。于是我與家長(zhǎng)制定了一套活動(dòng)方案，在學(xué)校適度增加他的運(yùn)動(dòng)量，回家后父母帶他開展一些其他體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，增加親子互動(dòng)。

以上方案堅(jiān)持了半年后，小陶越來(lái)越開朗，在學(xué)校也越來(lái)越受歡迎，不僅成了“體育達(dá)人”，還成了真正的班干部，肩負(fù)起更多的責(zé)任。這也讓我明白，作為班主任，一定要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子充分張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。疾風(fēng)雖烈，卻空有折物之能事；細(xì)雨綿綿，才能潤(rùn)物無(wú)聲。愛和寬容總會(huì)讓我們?cè)诮逃惺斋@意想不到的驚喜。

責(zé)任編輯：曹霽