新時代廉潔文化教育融入高校思想政治教育的價值與路徑研究*

陳禹潔 劉倩 蘭建茹

(北華航天工業(yè)學(xué)院 辦公室, 河北 廊坊 065000)

“教育是國之大計、黨之大計”。習(xí)近平總書記在2016年12月的全國高校思政工作會議中明確指出:“立德樹人始終是高校教育工作的核心,在此過程中,需要將思想政治理念加以貫徹融合,教人的同時也要全面育人?！盵1]“立德樹人”就是以德育人、育人成德,深化大學(xué)生廉潔文化教育是新時代全面從嚴(yán)治校的應(yīng)有之義,是落實高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)的重要內(nèi)容,是大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品德的有效路徑。黨的二十大報告提出“加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)”[2]。廉潔文化建設(shè)的重要方式之一就是廉潔教育。2022年2月,中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)的意見》,把加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)納入全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作布局,作為一體推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”的基礎(chǔ)性工程抓緊抓實抓好,以廉潔文化弘揚(yáng)崇廉拒腐社會風(fēng)尚[3]。高校思政教育內(nèi)容包含廉潔文化,作為立德樹人的主陣地,將廉潔文化教育融入凝心鑄魂工程,融入思想政治教育,是新時代反腐倡廉建設(shè)和高校思想政治工作的必然要求,也是不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、積極構(gòu)建良好育人生態(tài)的必然要求。

1 廉潔文化教育與高校思想政治教育

思想政治教育是指利用一定的思想觀念和道德規(guī)范對成員產(chǎn)生相應(yīng)的作用,以確保形成具有思想品德的符合社會發(fā)展的活動。廉潔文化實際上也是社會主義核心價值觀和社會主義先進(jìn)文化的重點內(nèi)容,是“關(guān)于廉潔的知識、理論、信仰和與之相適應(yīng)的表現(xiàn)形式、行為準(zhǔn)則、價值取向及其相互關(guān)系的文化總和”[4]。黨的十八大以來,廉潔文化建設(shè)的時代價值和重要性日益凸顯,高校必須高度重視廉潔文化教育,發(fā)揮思政課堂載體功能,這對于思政教育的育人價值發(fā)揮有促進(jìn)作用,而且使思政教育內(nèi)容更加豐富。大學(xué)生正處于確立正確的理想信念的關(guān)鍵時期,推動新時代廉潔文化教育融入高校思想政治教育,將立德樹人與以廉潤德相結(jié)合,幫助大學(xué)生樹立堅定的廉潔意識和價值理念,夯實理想信念根基,堅守誠信原則,營造純潔高尚的思想道德環(huán)境和健康積極的廉潔文化氛圍,增強(qiáng)廉政教育的實效性,是一項具有重大意義和價值的課題。

2 廉潔文化教育融入高校思想政治教育的重要意義

第一,有利于高校廉潔文化教育的開展。立足新時代新形勢,作為中國特色社會主義先進(jìn)文化的關(guān)鍵構(gòu)成,廉潔文化建設(shè)納入學(xué)校的“大思政”體系,讓廉潔文化全面融入“三全育人”工作機(jī)制,成為思政課程與課程思政的重要內(nèi)容[5],對形成崇尚廉潔的社會氛圍、培育社會主義核心價值觀有著積極的推動作用。

第二,有利于豐富思想政治教育內(nèi)容。一方面,以歷史的角度分析,有利于民族優(yōu)秀的廉潔文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)[6]。另一方面,以時代的角度分析,有利于融入新時代黨和國家反腐倡廉的新理論、新思想和新舉措,提升思想政治教育科學(xué)化水平,豐富思想政治教育內(nèi)容體系。

第三,有利于提高思想政治教育實效性。充分合理運用本地廉潔教育資源,加強(qiáng)和廉潔文化教育基地、廉潔文化展覽館和紅色革命教育基地合作,將思想政治理論課教學(xué)過程延伸到教學(xué)實踐基地,組織多樣的廉潔文化活動,增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。

第四,有利于實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。“立德樹人”就是以德育人、育人成德。廉潔文化融入高校思想政治教育,幫助大學(xué)生梳理和樹立科學(xué)正確的價值觀、人生觀和世界觀,積極堅定地抵制腐朽封建思想,做到廉潔自律、誠實守信,有助于培養(yǎng)清正廉潔的高素質(zhì)人才,對高校落實“立德樹人”根本任務(wù)具有重要作用。

3 廉潔文化教育融入高校思想政治教育的可行性分析

3.1 政策支持,資源優(yōu)勢

廉潔文化建設(shè)是高校全面從嚴(yán)治黨工作的重要內(nèi)容。大學(xué)時期,對于青年大學(xué)生來說,正處于“拔節(jié)孕穗期”和“灌漿期”,他們是未來黨政干部的骨干力量。[7]加強(qiáng)廉潔教育活動,幫助高校學(xué)生筑牢“不想腐”的思想根基,構(gòu)建良好的育人生態(tài),是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐,是全面貫徹落實黨的二十大精神的有效舉措,也是“為黨育人、為國育才”使命的內(nèi)在要求。與此同時,高校在教育資源方面具有絕對優(yōu)勢。素質(zhì)過硬的思政課教師隊伍、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃郁的書香氛圍為廉潔文化融入思想政治教育提供了現(xiàn)實可能性。高校應(yīng)當(dāng)利用管理育人優(yōu)勢,把廉潔文化融入貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和生活作風(fēng),不斷提升廉潔文化建設(shè)的滲透力和感染力。

3.2 內(nèi)在貫通,目標(biāo)一致

高校思政教育的價值目標(biāo),在于通過以道德和法制為核心的教學(xué)及實踐,幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀和法制觀,推動社會主義核心價值體系建設(shè)。廉潔文化作為先進(jìn)文化的主要構(gòu)成部分,其時代特征特別顯著,在遵循教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上,將廉潔文化教育融入思想政治理論課教學(xué),完善和豐富思想政治教學(xué)體系,不斷拓展教育活動載體,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,推進(jìn)理論與實踐有效融合,必將有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立“廉潔奉公”的價值觀,使學(xué)生對于廉潔的守護(hù)與實踐都更加積極主動。二者在目標(biāo)指向上具有內(nèi)在的一致性,在落實“立德樹人”中推進(jìn)“三全育人”,促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。

3.3 內(nèi)容匹配,途徑相同

黨的十八大以來,黨中央以廉潔文化集成為前提,強(qiáng)調(diào)反腐倡廉教育必須重視,廉政文化建設(shè)工作要加大力度,有關(guān)反腐倡廉的新理論、新理念以及新思想逐漸構(gòu)成了具有中國特色的優(yōu)秀的廉潔文化體系。廉潔教育內(nèi)容系統(tǒng)主要包括思想、道德、紀(jì)法和政治教育等。社會主義、集體主義以及愛國主義都是高校思政教育內(nèi)容的重要構(gòu)成,除此以外民族團(tuán)結(jié)、國防、法律和道德等方面的教育也尤為重要。二者知識結(jié)構(gòu)匹配,隨著黨中央對反腐的高度重視,高校從嚴(yán)治黨力度也在加大,這些都為思政教育與廉潔文化教育的有效融合奠定基礎(chǔ)[8]。

4 廉潔文化教育融入高校思想政治教育存在的問題

4.1 思想認(rèn)識不夠到位

高校廉潔文化建設(shè)工作還需要不斷完善,沒有全面認(rèn)識到廉潔文化的意蘊(yùn)價值,認(rèn)識定位有一定偏差[9]。目前對于教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新力度都不足,無法充分調(diào)動廣大師生參與的熱情和主動性。“立德樹人”就是以德育人、育人成德,廉潔文化中法律、道德以及價值觀等內(nèi)容對大學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。然而部分大學(xué)生對于學(xué)校組織的廉潔文化教育活動并不感興趣,也沒有積極自主的參加,還有一些大學(xué)生表示腐敗都是針對“掌權(quán)人”而言,自己作為普通學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,沒有任何腐敗的機(jī)會,與己無關(guān)。從組織管理角度分析,高校廉潔教育基本上是由紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)并組織,而其他有關(guān)部門、單位以及二級學(xué)院對于廉潔教育并未起到推動作用,廉潔文化教育合力不足,對廉潔文化有哪些內(nèi)容、如何開展沒有統(tǒng)一的認(rèn)識。廉潔教育體系和制度并沒有建立健全,還沒有形成長效機(jī)制,個別高校推進(jìn)新時代廉潔文化建設(shè)的宣傳教育還不到位。以上這些因素都會導(dǎo)致大學(xué)生廉潔教育工作難以展開,即使展開也無法獲得理想的效果。

4.2 內(nèi)容方法滯后亟須創(chuàng)新

大學(xué)生廉潔文化教育與黨員干部廉政教育是存在一定差異的,應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生的行為和思想特征為基礎(chǔ)對教育方法和教育內(nèi)容進(jìn)行確定,充分發(fā)揮多種教育載體的作用。近年來,高校對于具有特色的學(xué)科與專業(yè)進(jìn)行探尋和發(fā)展,廉潔文化教育模式不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,但內(nèi)容形式相對傳統(tǒng)和固定化,廉潔育人的文化氛圍和作用沒有得到凸顯[10]。高校思政課教學(xué)中缺乏與廉潔文化教育相匹配的專門的廉潔教育教材,部分高校將廉潔文化教育內(nèi)容放在黨課、報告、通識選修課、形勢與政策課中,有的在思政課教學(xué)中安排部分章節(jié)加入廉潔文化相關(guān)內(nèi)容,教學(xué)案例未能貼近工作實際,表現(xiàn)形式較為分散在教學(xué)方式上,重理論教學(xué)而輕實踐教學(xué),廉潔文化教育與高校思想政治教育的融合度不高,覆蓋學(xué)生群體非常有限,沒有達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)的效果。

4.3 隊伍建設(shè)需要加強(qiáng)

教師是立教之本、興教之源,高校要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的一項重要工作,注重提升教師育人水平,培養(yǎng)精通于業(yè)務(wù)又具有高尚師德的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。只有思想政治教師的專業(yè)水平高且綜合素質(zhì)強(qiáng),培養(yǎng)優(yōu)秀的政治覺悟高和綜合素質(zhì)好的學(xué)生才更有希望。廉潔文化教育融入高校思想政治教育契合了時代發(fā)展和現(xiàn)實需要,現(xiàn)實中高校思政課教師從事廉潔文化教育相關(guān)研究的較少,對全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)、政策法規(guī)研究不夠深入,廉潔文化素養(yǎng)不高,缺乏專門的師資隊伍和隊伍保障機(jī)制,沒有建立起完善的廉潔文化教育教師發(fā)展體系。思想政治教師的廉潔文化教育培訓(xùn)力度要適當(dāng)?shù)丶哟?重視廉潔文化素質(zhì)的不斷提高,這是更好融入思政教育的決定性因素。

5 廉潔文化教育融入高校思想政治教育的路徑分析

5.1 加強(qiáng)組織管理力度,健全制度保障體系

廉潔文化教育融入高校思想政治教育是一項復(fù)雜的綜合性工作,必須在多方協(xié)同配合與努力下才能有效推動思想政治教育育人目標(biāo)更好更快地實現(xiàn)。要堅持黨建引領(lǐng),高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視組織和管理工作,成立廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委監(jiān)督引領(lǐng)、馬院牽頭推進(jìn)、部門協(xié)同配合、師生自主參加”的局面,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),把牢黨風(fēng)廉政工作方向,監(jiān)督推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂,實現(xiàn)廉潔文化建設(shè)與高校各項工作共促進(jìn)、同提高[11]。要加強(qiáng)頂層設(shè)計,對廉潔文化教育融入思想政治教育進(jìn)行整體規(guī)劃,完善制度建設(shè),創(chuàng)新宣傳教育方式。注重廉潔文化建設(shè)和立德樹人工作的融合教學(xué),把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,拓寬實踐教學(xué)基地,邀請校外廉潔模范或廉政公職人員開展講座,鼓勵在廉潔文化領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)成果的教師加入廉潔文化教育向高校思想政治教育融入路徑的探索與研究中來。另外,要健全績效考核制度,考核指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包含教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平兩個要素,加強(qiáng)日常檢查和督導(dǎo),定期總結(jié)經(jīng)驗、找出問題,確保常態(tài)長效。以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生思想政治工作,提升推進(jìn)新時代廉潔文化建設(shè)與構(gòu)建高校良好育人生態(tài)的契合度。

5.2 健全“第一課堂”, 充分發(fā)揮課堂教育重要陣地的作用

高校思想政治教育與廉潔文化教育在很多地方都是融會貫通的,如作用、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和對象等等。發(fā)揮廉潔文化的引導(dǎo)、育人功能,結(jié)合教育教學(xué)工作,整合資源,將廉潔文化教育融入教育教學(xué)管理,思想政治理論課作為重要路徑的作用必須充分發(fā)揮出來,促使廉潔文化教育積極融入思政教育課程中來。一是社會公德教育力度的增大,牢固樹立廉潔文化意識,促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、公共意識以及社會責(zé)任感;二是社會主義核心價值觀教育力度增強(qiáng)。加強(qiáng)理想信念教育,積極傳播和鼓勵正能量,幫助學(xué)生形成崇尚廉潔、節(jié)儉樸素、誠信正直的核心價值觀,使學(xué)生防腐拒變防線更加堅定;三是職業(yè)道德教育力度加強(qiáng),幫助大學(xué)生養(yǎng)成敬業(yè)和廉潔的優(yōu)秀品質(zhì),將人生中“第一顆扣子”更好地扣好;四是加強(qiáng)家庭美德教育,使廉潔治家理念深入人心,推動家庭成員防腐和廉潔意識的增強(qiáng);五是個人道德品質(zhì)教育的增強(qiáng),在黨性修養(yǎng)與誠信教育的不斷推動下,使廉潔奉公與艱苦奮斗等共產(chǎn)黨優(yōu)秀品質(zhì)得到更好的傳承與頌揚(yáng)。

5.3 拓展“第二課堂”,完善思想政治實踐教學(xué)平臺

一是用好慕課平臺。通過學(xué)習(xí)國內(nèi)不同地區(qū)優(yōu)秀教師的廉潔文化教育內(nèi)容,營造優(yōu)良的廉潔文化學(xué)習(xí)環(huán)境,促使學(xué)生對廉潔文化的熱愛與興趣;二是注重理論實踐的有效融合,將理論運用到實踐中來,通過實踐反推理論教學(xué)。[12]正面教育與警示教育相促進(jìn),借助廉潔相關(guān)的正反案例對學(xué)生進(jìn)行教育和警醒,以案明紀(jì)。深入挖掘歷史文化名勝、紅色教育基地等蘊(yùn)含的廉潔文化資源,精心打造主題突出、特色鮮明的廉潔教育“第二課堂”,增強(qiáng)廉潔文化教育的實效性;三是圍繞廉潔文化教育組織相關(guān)的書畫大賽、征文比賽和演講比賽等活動,增強(qiáng)廉潔教育的互動性,以書畫、動漫、VR、VLOG等新形式、新視覺呈現(xiàn)“清、正、廉、潔”等元素;四是積極探索微電影教學(xué),鼓勵學(xué)生利用新媒體進(jìn)行微電影創(chuàng)作,打造廉潔主題“微課堂”,提高廉潔文化教育思政課魅力。通過拓展“第二課堂”,讓大學(xué)生更好地吸收并消化廉潔文化理論知識,對廉潔文化在自身發(fā)展過程中發(fā)揮的作用有更深感悟,理解并掌握新時代加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)過程中對于個人廉潔方面的具體要求。

5.4 豐富教育形式,借助校園文化載體發(fā)揮育人實效

一是加快廉潔文化教育融入教材內(nèi)容,積極借鑒先進(jìn)文化中廉潔理論、紅色文化中廉政建設(shè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔思想,同時對國外相關(guān)方面的探究和實踐也要積極學(xué)習(xí),加快向高校思政教育教材內(nèi)容中的融入,加快高校思政教育體系建立健全。新時代廉潔文化建設(shè)進(jìn)度不斷加快,增強(qiáng)新時代大學(xué)生廉潔文化認(rèn)同感。二是突出“文化融入”,注重校園元素和廉潔元素相融合,推進(jìn)思想政治教育形式的創(chuàng)新[13]。將廉潔文化教育融入校園設(shè)施建設(shè)、班級文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)。開展廉潔文化主題班會,打造廉潔文化教育主題社團(tuán),開展創(chuàng)新多元的社團(tuán)活動。圍繞學(xué)生、關(guān)注實際,注重培養(yǎng)道德品質(zhì),讓學(xué)生在實踐中感受廉潔文化的魅力。三是借助教室、宿舍、圖書館等公共設(shè)施,通過校園網(wǎng)、校報、微信公眾號、開發(fā)專題網(wǎng)站,打造廉潔文化教育新媒體平臺,挖掘校史中的廉潔文化資源、典型人物,立足重要節(jié)日,擴(kuò)大廉潔文化傳播范圍,增強(qiáng)大學(xué)生廉潔認(rèn)知和對廉潔文化的認(rèn)同感。激勵廣大師生參與其中,形成全員共建、共享的濃厚氛圍,提升廉潔文化建設(shè)的質(zhì)量和成效。

5.5 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),發(fā)揮思想政治教師主導(dǎo)作用

建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平思政課教師隊伍,培養(yǎng)新時代廉潔從教的“大先生”,為思政教學(xué)工作的開展奠定堅實基礎(chǔ),也為廉潔文化教育向思想政治教育的融入提供保障。第一,強(qiáng)化廉潔從教理念,定期召開警示教育大會,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),發(fā)揮好廉潔文化教育的示范帶頭作用,促進(jìn)思政課教師對廉潔文化教育向思想政治教育內(nèi)容的融入的認(rèn)可度不斷提升;第二,豐富廉潔知識儲備,加強(qiáng)對教師的廉潔文化專業(yè)知識培訓(xùn)、實踐教學(xué)技能培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)反腐倡廉的法律、制度和政策等,對廉潔文化教師發(fā)展不斷推動,使教師在廉潔文化教育工作開展過程中更有底氣;第三,廉潔文化教育水平需要不斷提升,定期組織集體備課會,建立并完善集體備課制度,鼓勵教師對有關(guān)課題積極主動的鉆研和探究,運用案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等多元的教學(xué)手段,不斷提升廉潔文化教育教學(xué)質(zhì)量,營造風(fēng)清氣正的高校廉潔文化環(huán)境。發(fā)揮教師自身榜樣和引領(lǐng)作用,以身作則、廉潔從教、學(xué)術(shù)清廉。

6 結(jié)語

廉潔文化教育具有重要的思想政治教育功能,深化高校廉潔文化教育和大學(xué)生思想政治教育的融合,積極探索科學(xué)的實踐路徑,可以提升廉潔文化教育的實效性和思想政治工作的有效性。培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識和廉潔行為,扣好廉潔勤政的“第一?？圩印?使大學(xué)生獲得健康而全面的發(fā)展,努力實現(xiàn)全方位、全過程、全員育人,落實立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步實現(xiàn)高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展,具有鮮明的現(xiàn)實意義[14]。從長遠(yuǎn)的角度出發(fā),廉潔文化建設(shè)對未來會產(chǎn)生潛移默化的影響,通過思想政治教育,將廉潔文化教育從大學(xué)校園推向社會,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,推動黨風(fēng)廉政建設(shè),將進(jìn)一步助力社會營造崇儉尚廉的新風(fēng)尚。