追夢(mèng)路上

趙莉

影片簡(jiǎn)介

《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中的克里斯·加納是一位瀕臨破產(chǎn)的落魄業(yè)務(wù)員，他用全部積蓄買下了昂貴的骨質(zhì)密度掃描儀，向醫(yī)院推銷，但接受的人并不多。就算他多努力，都無(wú)法提供一個(gè)良好的生活環(huán)境給妻兒，最終，妻子離開(kāi)了他。從此，他與兒子相依為命?？死锼购貌蝗菀谞?zhēng)取回來(lái)一個(gè)股票投資公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就算沒(méi)有報(bào)酬，成功機(jī)會(huì)只有百分之五，他也仍為此努力奮斗。期間，他受盡白眼，因繳不起房租而被房東掃地出門(mén)，有時(shí)甚至要在地鐵的衛(wèi)生間過(guò)夜……歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，他最終成為一位知名的金融投資家。

經(jīng)典回眸

《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》講述了一位瀕臨破產(chǎn)的落魄業(yè)務(wù)員克里斯，是如何刻苦耐勞地善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上，勇敢地追逐夢(mèng)想，最終成為知名金融投資家的勵(lì)志故事，讓我們似乎看到了在生活的重負(fù)下，那個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的自己……

一、經(jīng)典臺(tái)詞

1.有了目標(biāo)，就要全力以赴。

2.我是這樣的人，如果你問(wèn)的問(wèn)題我不知道答案，我會(huì)直接告訴你“我不知道”。但我向你保證：我知道如何尋找答案，而且我一定會(huì)找出答案的。

3.如果你有夢(mèng)想，就要守護(hù)它。

二、經(jīng)典鏡頭

1.“為什么我不能也滿臉幸?！?/p>

克里斯不停地忙碌著，和妻子吵架、送兒子上學(xué)，設(shè)法賣掉那些滯銷已久的機(jī)器，他已經(jīng)無(wú)力支付房租了。在一家公司門(mén)前，他欣喜地看到每個(gè)員工都洋溢著幸福的笑容，不禁思考，為什么我不能也滿臉幸福？他決心通過(guò)考核進(jìn)入這家公司，即使實(shí)習(xí)期沒(méi)有工資，即使只有百分之五的希望，縱然遭受妻子的奚落，他仍努力爭(zhēng)取。

2.“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行”

克里斯陪兒子打籃球，在聽(tīng)到兒子說(shuō)要當(dāng)職業(yè)籃球員時(shí)，他因?yàn)樽约寒?dāng)年籃球處于平均水平之下就勸兒子放棄。

看著克里斯托弗把心愛(ài)的籃球裝進(jìn)袋子里，他望著遠(yuǎn)方若有所思，然后對(duì)兒子說(shuō)：“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。如果有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它?！彼嬖V兒子，如果你有理想的話，就去努力實(shí)現(xiàn)它。

3.“時(shí)光機(jī)”

克里斯破產(chǎn)后，只能和孩子在地鐵站流浪。為了不在孩子的心靈里留下陰影，他靈機(jī)一動(dòng)將自己推銷的骨質(zhì)密度掃描儀當(dāng)作“時(shí)光機(jī)”，孩子興奮地問(wèn)：“能帶上我嗎？”

就這樣，他領(lǐng)著孩子回到“恐龍時(shí)代”，模擬逃避恐龍的襲擊，躲進(jìn)“山洞”——那只不過(guò)是一個(gè)公共衛(wèi)生間?？死锼箤㈤T(mén)反鎖，孩子在他懷中安穩(wěn)睡著，急促的敲門(mén)聲響起——有人要上衛(wèi)生間，克里斯只能緊緊捂住孩子的耳朵，并用腳死死頂住門(mén)。

文題導(dǎo)入

“當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)”，這句話時(shí)常在我們耳畔響起，帶給我們無(wú)限的遐思。我們終其一生都在追夢(mèng)?？赐暧捌?，相信你一定有很多感慨。不知你是否想起了自己追逐夢(mèng)想時(shí)磕磕絆絆的腳步？

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“追夢(mèng)”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

作文展示

永不停歇的腳步

吳浩哲

不要讓別人告訴你，你做不成什么，即使是我也一樣。有夢(mèng)想，就要去追求。

——題記

每個(gè)人都有夢(mèng)想。我也一樣，12歲時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，是在90秒內(nèi)越過(guò)400米跑道的終點(diǎn)線。

那是一次體育課，我因?yàn)殚L(zhǎng)得胖，跑了全班倒數(shù)，遭到同學(xué)們的嘲諷，便決定下次一定要爭(zhēng)氣，讓那些嘲笑我的人后悔。但我知道，我這樣的體格要想贏，簡(jiǎn)直是“天方夜譚”，但我就是要超越自己。

比賽即將開(kāi)始，我懷里像揣了只兔子，橫沖直撞，手心里不斷冒出冷汗。隨著一聲槍響，比賽開(kāi)始了。我平復(fù)了緊張的心情，雙腳蹬地，把步子盡可能邁開(kāi)。100米過(guò)去了，200米過(guò)去了，看著跑在前面的同學(xué)，我心中充滿了不甘，額頭上汗珠滾滾，腿也漸漸無(wú)力。300米了，我開(kāi)始心慌，喘著粗氣，步子越發(fā)疲憊，視野逐漸模糊。我咬緊牙關(guān)，看著一個(gè)又一個(gè)沖向終點(diǎn)的同學(xué)，心中充滿苦澀，要不，放棄吧。可內(nèi)心卻冒出一個(gè)聲音——憑什么！必須拼一把！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這時(shí)，后邊一個(gè)同學(xué)超越了我，我心頭一緊，腿重新使上了勁兒，我想，我一定能超越他。

最后100米，我感覺(jué)身體越來(lái)越沉重，猶如千斤巨石壓頂一般，但我的內(nèi)心卻無(wú)比堅(jiān)定，即使過(guò)彎道時(shí)腳抽筋了，我也沒(méi)有停下腳步，忍著疼，拼著勁兒，堅(jiān)持跑完最后的路程。跑道邊，同學(xué)們不由自主地為我加油鼓勁兒。最后，我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跨越了終點(diǎn)線，同時(shí)，也跨越了那個(gè)不自信的自己。

老師點(diǎn)了我的名字，對(duì)我微微一笑：“一分二十五秒，不錯(cuò)。”

是的，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我給了那些看不起我的人一個(gè)漂亮的回?fù)?。我感到渾身充滿力量，感到無(wú)比幸福。從此，我更加自信，在這條名為夢(mèng)想的跑道上邁出永不停歇的腳步！

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作通過(guò)描述自己在一次體育課上所獲得的親身體驗(yàn)，表達(dá)了“只要不停下向前的腳步，就能品嘗到成功的甘甜”的主題。

全文文字樸實(shí)，情感真摯飽滿，能夠聯(lián)系影片的重要臺(tái)詞抒發(fā)真情實(shí)感，引人深思。

守護(hù)心中的夢(mèng)想

陳薏昕

希望之光，從來(lái)都照亮有準(zhǔn)備之人。

小時(shí)候讀書(shū)，我對(duì)“朝如青絲暮成雪”一句很不理解，作為盛唐年間的大詩(shī)人李白，擁有那么輝煌的成就，為何會(huì)發(fā)出這般慨嘆。我問(wèn)爺爺，得到的回答卻是無(wú)望。為何無(wú)望？爺爺說(shuō)：“原有望，只因不守而失之?！甭?tīng)了爺爺?shù)脑?，我很茫然，再加上那時(shí)，總有大人問(wèn)我將來(lái)想做什么工作。我便說(shuō)，我要當(dāng)護(hù)士，可以醫(yī)治百病。

看到我躊躇滿志的樣子，爺爺摸著我的頭說(shuō)：“你不學(xué)，如何當(dāng)護(hù)士？”我只顧著玩手里的花繩，大大咧咧道：“哎呀，沒(méi)事兒，我就是不學(xué)，也是有機(jī)會(huì)的，靠天賦！”聽(tīng)了我的話，爺爺苦笑著，食指點(diǎn)著桌面，轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“光有希望，不去爭(zhēng)取，希望就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變得縹緲，最后如水中花、鏡中月，看得見(jiàn)卻抓不住。”

真的嗎？我愣住了。見(jiàn)我不作聲，爺爺繼續(xù)說(shuō)：“要守護(hù)你的夢(mèng)想，唯一的途徑就是拼命爭(zhēng)取，但這條路很難走，有可能荊棘遍布?！?/p>

那就守護(hù)唄。我用堅(jiān)定的目光看向爺爺。這時(shí)，爺爺又給我出了一個(gè)新的難題——“你想怎么守”。

如何守？我思忖著。知道不代表能做到，做到不代表能做成，但只要肯堅(jiān)持，成功的果實(shí)終有一天可以品嘗到。但如果做不到持之以恒，斷斷續(xù)續(xù)地追夢(mèng)，最終只能消極地待在原地，看日月更迭，等皺紋漸深、頭發(fā)漸稀，真到了“朝如青絲暮成雪”的時(shí)候，就悔之晚矣了。

人生路漫漫，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)而堅(jiān)定地走下去，希望就會(huì)像暗夜里閃爍的星辰，指引我們上前去。

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以疑問(wèn)開(kāi)篇，通過(guò)描述“我”和爺爺?shù)膶?duì)話，凸顯了“夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是靠天賦而是要努力爭(zhēng)取”的主題思想。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，含有理性的思考，但如果能在反思中結(jié)合具體事例來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾再回到和爺爺?shù)膶?duì)話上，結(jié)構(gòu)想必更為緊湊。