以實(shí)踐活動(dòng)為載體傳承中華傳統(tǒng)文化

谷丹

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族五千年文明史的精髓，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，對(duì)小學(xué)教育具有重要的價(jià)值。將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、審美情趣和創(chuàng)新能力。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、合作探究、創(chuàng)意物化等方式，能幫助學(xué)生更好地了解和感受中華文化的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文將探討傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的意義、方法和策略，以期為小學(xué)教育工作者提供一些參考和啟示。

一、傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的意義

增強(qiáng)文化自信：在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化，可以使學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)中華文化的深厚底蘊(yùn)，從而增強(qiáng)對(duì)中華文化的自信和認(rèn)同感。

培養(yǎng)道德品質(zhì)：傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多優(yōu)秀的道德觀念，如孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

提升審美情趣：傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、剪紙、泥塑等藝術(shù)形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

激發(fā)創(chuàng)新能力：傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新元素和思維方法，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

二、傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的方法

（一）確定主題和目標(biāo)

在確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題時(shí)，可以選擇一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，例如“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探究”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展、習(xí)俗和意義，例如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

（二）制訂計(jì)劃和方案

在確定主題和目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃和方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式等方面。例如，可以組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化講座、參觀民俗村等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（三）注重實(shí)踐和體驗(yàn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重實(shí)踐和體驗(yàn)，因此可以在活動(dòng)中加入更多的實(shí)踐元素。例如，過(guò)年貼春聯(lián)、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅等。學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手制作等方式，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化歷久彌新的魅力。

（四）整合學(xué)科知識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以整合不同學(xué)科的知識(shí)，例如語(yǔ)文、科學(xué)、藝術(shù)等。可以引入古詩(shī)、古文、對(duì)聯(lián)等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)講成語(yǔ)故事、戲劇表演等方式，了解傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，對(duì)于提高語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)大有益處。

（五）加強(qiáng)家校合作

家校合作是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子一起探究和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。例如，組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成泥塑、剪紙、繡花等創(chuàng)意作品，既可以增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，還可以促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

（六）進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)

任何一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，都要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)和總結(jié)，包括學(xué)生表現(xiàn)、活動(dòng)效果等內(nèi)容。評(píng)價(jià)可以采用多種方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等；總結(jié)要包括活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、感受等方面。當(dāng)然，優(yōu)秀的創(chuàng)意作品需要讓更多人了解，階段性的展示活動(dòng)也是必不可少的。

三、傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的策略

我們應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可以采用故事化、形象化的教學(xué)方式；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究。

傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中，可以采用多元化策略，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受傳統(tǒng)文化的魅力。

通過(guò)家校合作的方式，讓家長(zhǎng)也參與到傳統(tǒng)文化的教育中來(lái)，形成家校合力。

將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)具有重要的意義和價(jià)值，這也是一個(gè)值得探討的教育話題。通過(guò)將傳統(tǒng)文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地了解和傳承中華文化，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。