班主任如何進(jìn)行學(xué)生青春期教育

游云臺(tái)　張俊山

青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿神秘感的過程，青春期是身心巨變、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。而初中學(xué)生正處于這個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)期，他們懵懵懂懂，有了青春期的躁動(dòng)，然而對(duì)青春期知識(shí)卻知之甚少。在這個(gè)階段，給學(xué)生做好引導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生順利度過青春期有很大幫助。在日常教學(xué)和生活中，我是這樣給學(xué)生做思想工作的。

一、正確看待青春期的到來

利用平時(shí)的班會(huì)時(shí)間，專門召開以“青春期”為話題的班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)青春期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。告訴學(xué)生身體各方面的變化是正常的現(xiàn)象，每個(gè)人或早或晚都會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，可以與好朋友商量，或是尋求老師的幫助，而不是一個(gè)人郁郁寡歡，這樣不但影響到身心健康，還會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

二、多伸大拇指，讓孩子被肯定

這里的“大拇指”，代表的是各種形式的鼓勵(lì)，是為孩子賦予能量，而不只是因?yàn)樗憩F(xiàn)好，便對(duì)其做一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)。青春期的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，不想受到大人太多管束，也不想被大人的否定，但是由于各方面發(fā)展尚不成熟會(huì)出現(xiàn)做事不成熟、不自信的情況。在這種情況下，我們要及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)其好的行為進(jìn)行正強(qiáng)化。寒假里，我特意舉行了“好孩子，夸出來”的活動(dòng)，具體做法如下。

（一）要夸得具體。讓家長(zhǎng)表達(dá)自己在生活中看到的學(xué)生做得好的事，再加上感受。有的家長(zhǎng)是這樣夸的：雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，可以看出你是個(gè)有毅力的孩子，有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

（二）要夸得真誠(chéng)。告訴家長(zhǎng)要用溫和的目光注視孩子，用語氣的變化、配合肢體語言，讓孩子感覺到此時(shí)家長(zhǎng)心中為他而驕傲。

（三）要夸得巧妙。假期總會(huì)走親戚，親戚也總會(huì)問孩子的情況。那么要使夸孩子效果翻倍，就在此時(shí)夸。因?yàn)樵诘谌嗣媲翱洌芨映浞值乇磉_(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的肯定和認(rèn)可，從而使孩子樹立自信。

通過以上方式，既肯定了孩子的努力，同時(shí)也促進(jìn)了親子關(guān)系更加和諧融洽。

三、營(yíng)造和諧、相互尊重的平等關(guān)系

我國(guó)的傳統(tǒng)施教觀念，老師是傳授者，學(xué)生是接受者。在老師和家長(zhǎng)的眼里，學(xué)生的知識(shí)量和認(rèn)知程度是不足的，學(xué)生需要接受新的知識(shí)，去充實(shí)自己的未知世界?！皣?yán)師出高徒”的古訓(xùn)一直以來為人們所推崇，而家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生“望子成龍”的期望，一定程度上對(duì)學(xué)生的教育是有影響的。對(duì)于青春期的學(xué)生來說，這樣的教育思想可能會(huì)與學(xué)生的逆反心理產(chǎn)生一定的對(duì)沖作用。所以，老師與家長(zhǎng)需要及時(shí)更新教育理念，與學(xué)生建立相互尊重的平等關(guān)系。每個(gè)學(xué)生是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，我們要尊重孩子的心理訴求，以平等的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的問題，并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。老師與家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生苛求、責(zé)罵，以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

四、建設(shè)和諧班集體

班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧，對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，只有正能量才可以傳遞正能量。當(dāng)學(xué)生在青春期中遇到困惑時(shí)，同學(xué)之間一定要進(jìn)行友善的幫助，從具體的學(xué)習(xí)難點(diǎn)到生活中的困惑都需要學(xué)生之間的相互協(xié)助。因?yàn)楹椭C的班級(jí)凝聚力，對(duì)有困惑的學(xué)生非常重要。

五、家校合一教育

很多青春期的學(xué)生都會(huì)有自己的小秘密，不再與家長(zhǎng)說自己的心里話，所以家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子到底在想什么。這時(shí)候，班主任要與家長(zhǎng)做好溝通，讓家長(zhǎng)參與到孩子的青春期教育引導(dǎo)工作中去，家長(zhǎng)的理解或是正確的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子更快更順利地走出困惑期。

總之，青春期階段，學(xué)生的思想變得復(fù)雜，心理相對(duì)脆弱，需要我們班主任進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)。只有動(dòng)之以情，曉之以理，以“朋友式”的滿腔熱情，掃除他們成長(zhǎng)道路上的一切障礙，才能真正讓學(xué)生在青春期更青春、更陽光。