“雙一流”背景下高校大科研平臺建設(shè)

文/ 楊莉

2015 年，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重要決策。對此，作為我國培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的場所，高校應(yīng)積極落實科技發(fā)展戰(zhàn)略，加強高層次科研平臺的建設(shè)，為“雙一流”戰(zhàn)略的全面實施儲備更多的科研人才，進一步推動新興學(xué)科的發(fā)展。

“雙一流”戰(zhàn)略旨在提高高等教育的質(zhì)量和水平，建設(shè)一批在國際上具有重要影響力的高水平大學(xué)和學(xué)科。在此背景下，高校建設(shè)大科研平臺就顯得尤為重要。這是因為高水平的科研平臺不僅是提升高?？蒲心芰蛯W(xué)術(shù)影響力的重要基礎(chǔ)，還是高校實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標的有力保障。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校的科研水平和實力也得到了顯著提升，大科研平臺作為高校開展科學(xué)研究活動的重要載體，有效促進了高校產(chǎn)學(xué)研的深度融合。當前，如何完善高校大科研平臺建設(shè)，全面提高大科研平臺的科研能力和影響力，已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域需要著力解決的重點問題。

一、高校大科研平臺概述

（一）高校大科研平臺的概念

高校大科研平臺是指高校在特定學(xué)科領(lǐng)域或跨學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)的集成化、高度開放、高效率的科研基礎(chǔ)設(shè)施和研究資源平臺。高校大科研平臺通常集合了一系列的科研設(shè)備、儀器、實驗室，聚集了一批高水平的科研人才和專家學(xué)者，擁有相對充足的資金支持及完善的管理機制。在大科研平臺的支持下，高校能夠更好地支持和推進科學(xué)研究，提升科研水平及影響力。由于作用和價值的不可替代性，建設(shè)高水平的大科研平臺當前仍是高校提升科研實力和提高學(xué)術(shù)聲譽的必要手段。[1]

（二）“雙一流”背景下建設(shè)高校大科研平臺的意義

1.打造高科研能力的人才隊伍

大科研平臺是高校實現(xiàn)科研創(chuàng)新的重要載體，也是高校提升科研水平和學(xué)術(shù)影響力的關(guān)鍵。在大科研平臺的支持下，高?？梢哉细鞣N學(xué)術(shù)資源，有效提高自身科研實力與創(chuàng)新能力，打造高效的科研隊伍。同時，高校大科研平臺還具有吸引優(yōu)秀人才的作用。例如，部分高校會在建設(shè)高水平科研平臺的同時，通過提供優(yōu)越的工作條件、豐厚的薪資待遇、科學(xué)的管理機制等方式來吸引更多國內(nèi)外優(yōu)秀科研人才的加入，進一步提高自身科研實力和學(xué)術(shù)聲譽。另外，高校大科研平臺也能面向行業(yè)和社會提供豐富多樣的科研資源，為國家的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做出重要貢獻。

2.確保高?？蒲嘘犖闃淞⒄_的科研觀

科研觀是科研人員開展科研活動所遵循的科學(xué)研究原則和方法論，也是科研工作的基石與靈魂。在大科研平臺建設(shè)過程中，高校要注重培養(yǎng)科研人員的科研素質(zhì)，引導(dǎo)科研人員樹立正確的科研觀，避免其在科研活動中出現(xiàn)弄虛作假、急功近利的情況，從而確?？蒲谐晒恼鎸嵭?、可靠性及可持續(xù)性。高校大科研平臺的建設(shè)也離不開高水平科研人才的支持，因此，高校在招募科研人才時應(yīng)注重考核其是否具備正確的科研觀。另外，高校還要通過策劃各種科研項目、科研競賽等方式，引導(dǎo)校內(nèi)科研人員樹立團隊合作、創(chuàng)新發(fā)展等正確的科研觀，不斷提高科研人員的創(chuàng)新能力和科研水平。[2]

3.推動科研團隊實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

大科研平臺是高校開展科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，其主要通過為科研人員提供高性能的研究設(shè)備和先進的技術(shù)支持，促進科學(xué)研究的開展和成果的轉(zhuǎn)化。同時，大科研平臺也是高校實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合的重要手段。例如，高校大科研平臺可以為企業(yè)提供技術(shù)支持和人才支持，為高校與企業(yè)加強合作提供平臺與科研資源，進而推動科研團隊實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，在“雙一流”背景下，高校應(yīng)加強大科研平臺的建設(shè)，不斷提高自身科研實力，深化與企業(yè)的合作，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)。

二、“雙一流”背景下高校大科研平臺優(yōu)化建設(shè)策略

（一）充分挖掘?qū)W科特點

高校優(yōu)化大科研平臺建設(shè)可以有效解決相關(guān)專業(yè)的關(guān)鍵問題，充分發(fā)揮不同學(xué)科的優(yōu)勢。因此，高校要充分挖掘不同學(xué)科的特點、優(yōu)勢等，明確建設(shè)目標和建設(shè)重點，并結(jié)合科研需求合理編制大科研平臺建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)方案以及建設(shè)時間表。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)充分利用不同學(xué)科已有的設(shè)備、技術(shù)、人才、資金等資源，不斷優(yōu)化科研資源配置，以提高科研效率和成果轉(zhuǎn)化率，避免資源浪費或重復(fù)建設(shè)。高校還要積極順應(yīng)國家跨學(xué)科教育的理念，深入挖掘不同學(xué)科之間的聯(lián)系，促進學(xué)科交叉和融合，實現(xiàn)多學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新和優(yōu)勢互補，進而推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，加快科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化進程，有效提升科研成果的社會效益和經(jīng)濟效益。[3]

（二）加強綜合型人才隊伍建設(shè)

人才是保證高校大科研平臺建設(shè)效果的重要基礎(chǔ)，尤其是科研、管理、財務(wù)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，為大科研平臺的順利發(fā)展提供了有力支持。因此，高校應(yīng)建立完善的人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化人才選拔、人才培養(yǎng)、人才評價等環(huán)節(jié)，并通過提供較高的薪資、完善的福利待遇政策等來引進更多高層次人才。高校還應(yīng)建立靈活的人才引進機制，積極吸納海內(nèi)外優(yōu)秀人才，為大科研平臺的優(yōu)化建設(shè)提供人才支撐。針對校內(nèi)科研人員，高校一方面要鼓勵其加強學(xué)術(shù)交流和科研合作，不斷提升大科研平臺的國際化水平和知名度；另一方面還要著力提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為大科研平臺提供強有力的人才支持。值得一提的是，高校還需建立科學(xué)評價體系，定期開展科研成果評價、團隊績效評價、人才評價等工作，為大科研平臺提供科學(xué)公正的評價標準。

（三）優(yōu)化平臺管理機制

高校應(yīng)建立科學(xué)的平臺管理機制，包括平臺管理制度、管理流程、管理標準等。例如，高校應(yīng)建立科學(xué)的評價和監(jiān)督機制，以確保平臺正常運行并實現(xiàn)預(yù)期建設(shè)目標；建立財務(wù)管理機制，從設(shè)備投入、人員經(jīng)費、科研經(jīng)費等方面加強管理，以保障平臺的正常運轉(zhuǎn)和科研活動的有序開展；加強平臺組織機構(gòu)建設(shè)，明確平臺領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)的職責與權(quán)限；構(gòu)建靈活高效的平臺運作體系，不斷提高平臺的管理效率和科研實力；加強平臺與學(xué)校、行業(yè)等的交流協(xié)作，促進信息共享和資源整合，提高平臺的綜合實力和影響力；建立健全知識產(chǎn)權(quán)保護制度，切實維護科研成果的知識產(chǎn)權(quán)，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。此外，高校應(yīng)重視對平臺的監(jiān)督管理，建立科學(xué)的績效考評指標體系，定期或不定期地對平臺的各項工作進行檢查、評估，以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，高校應(yīng)靈活調(diào)整考核機制和激勵機制，以激發(fā)平臺工作人員的創(chuàng)新精神和工作積極性，為科研活動的高效開展奠定堅實基礎(chǔ)。

（四）加強國際合作

高校應(yīng)積極爭取國際科研合作的機會，通過與國外優(yōu)秀科研機構(gòu)建立長期合作關(guān)系、引進國際一流科研人才等方式，擴大國際合作網(wǎng)絡(luò)和大科研平臺的國際影響力，全方位提升大科研平臺的創(chuàng)新能力。例如，高校應(yīng)鼓勵平臺工作人員到國外優(yōu)秀的科研機構(gòu)進行學(xué)習和交流，積極開展國際化研究項目，并與國外科研機構(gòu)聯(lián)合開展研究活動，如國際學(xué)術(shù)研討會、國際學(xué)術(shù)論壇等。值得一提的是，在推動科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化進程期間，高校應(yīng)積極與國外優(yōu)秀企業(yè)建立合作關(guān)系，以進一步提升大科研平臺的創(chuàng)新能力、科研能力及國際化水平，加快實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標。[4]

三、結(jié)語

在“雙一流”背景下，建設(shè)大科研平臺成為高校增強科研能力和創(chuàng)新能力、提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)水平以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方向。然而，就當前來看，高校大科研平臺的建設(shè)仍處于探索階段，面臨著管理、資金、人才等方面的諸多問題。對此，高校應(yīng)加強監(jiān)督考核，靈活調(diào)整運營策略，積極創(chuàng)新管理模式，不斷提升平臺的綜合效益。同時，高校還要加強國際合作，不斷拓寬學(xué)術(shù)交流的渠道，引進國內(nèi)外一流人才并開展具有前瞻性的科研項目，以進一步提高大科研平臺的國際影響力，為我國“雙一流”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)、高校教育質(zhì)量和科研能力等的提升提供重要支持。