現(xiàn)代學(xué)生閱讀電子書的基本情況及其分析

鄭艷嬌 王立民 許同心 魏佳瑩

摘 要：現(xiàn)在我們都處于一個(gè)信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活中的很多事情都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，例如閱讀，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，電子書也應(yīng)時(shí)而生，人們的閱讀方式也不再僅限于書本。電子書因?yàn)楸阌跀y帶，隨時(shí)隨地可以觀看，而且種類齊全，便于檢索等優(yōu)勢(shì)，受到了許多人尤其是學(xué)生的喜愛。但是電子書也有它不可避免的弊端，它所包含的信息太過龐雜，不乏有一些不健康的信息，危害學(xué)生閱讀健康。同時(shí)還具有碎片化閱讀等弊端。

關(guān)鍵詞：電子書；學(xué)生閱讀；利弊

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生閱讀的方式也發(fā)生了很大的變化，從紙質(zhì)的書本閱讀到電子書閱讀。電子書是指將文字、圖片、聲音、影像等訊息內(nèi)容數(shù)字化的出版物和植入或下載數(shù)字化文字、圖片、聲音、影像等訊息內(nèi)容的集存儲(chǔ)和顯示終端于一體的手持閱讀器。對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生來(lái)說手機(jī)已經(jīng)是不可或缺的一部分，它也成為學(xué)生閱讀電子書的一個(gè)重要工具，在手機(jī)百度上可以很快查到學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了許多的電子書軟件像是掌閱、起點(diǎn)讀書、百度閱讀、云中書城等等閱讀軟件數(shù)不勝數(shù)。如此廣泛的電子閱讀平臺(tái)對(duì)學(xué)生閱讀來(lái)講既有好處也有弊處。

1 現(xiàn)代學(xué)生閱讀電子書的基本情況

為了了解現(xiàn)代學(xué)生電子書閱讀的狀況，課題組成員通過網(wǎng)絡(luò)在線問卷調(diào)查的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷132份。

調(diào)查的學(xué)生中大學(xué)生約占61.29%，高中生占32.26%，初中生占6.45%。經(jīng)常閱讀的人占總?cè)藬?shù)48.39%，偶爾閱讀占51.61%。閱讀時(shí)間半小時(shí)以下約占25.81%，1小時(shí)到2小時(shí)的人數(shù)最多約占45.16%，2小時(shí)到3小時(shí)閱讀人數(shù)約為22.58%，閱讀人數(shù)在3小時(shí)以上的最少約為6.45%。

調(diào)查顯示

選擇閱讀電子書原因（選項(xiàng)為多選）

從調(diào)查中得知有22.58%的學(xué)生認(rèn)為電子書對(duì)學(xué)生閱讀有很大的幫助，61.29%的學(xué)生認(rèn)為有一定的幫助，12.90%的學(xué)生認(rèn)為有很少的幫助，3.23%的學(xué)生認(rèn)為沒有幫助。

從現(xiàn)代學(xué)生閱讀電子書的基本情況出發(fā)，我們組從益處與弊處兩個(gè)方向進(jìn)行分析。

2 學(xué)生閱讀電子書的益處

首先，從調(diào)查情況來(lái)看，電子書具有檢索方便，隨時(shí)隨地瀏覽的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)生在閱讀時(shí)也能隨時(shí)隨地觀看，這樣有利于學(xué)生利用自己碎片的時(shí)間去閱讀去獲得知識(shí)豐富自己。電子書檢索方便可以有效節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，在最短的時(shí)間里閱讀到學(xué)生想要閱讀到的知識(shí)。

第二，通過從調(diào)查的情況來(lái)看大多數(shù)學(xué)生都很喜歡閱讀娛樂性強(qiáng)一點(diǎn)的小說，這些小說可以讓他們?cè)陂喿x中調(diào)節(jié)自己的心情，陶冶情操。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，對(duì)于學(xué)生來(lái)說壓力也是非常巨大的，父母望子成龍，社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，這些總使一些學(xué)生總是處于焦慮之中，對(duì)身心健康有很大的危害。電子書種類多內(nèi)容廣泛，其中有很多有趣的，溫暖的內(nèi)容，可以作為學(xué)生在生活中的調(diào)味劑，讓學(xué)生在閱讀的過程中減少壓力，調(diào)節(jié)自己的心情，保持一種輕松的心態(tài)，不要一直處于焦慮之中。

第三，開拓學(xué)生視野。電子書的種類多內(nèi)容廣泛是一個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在在生活中，我們有什么不懂的知識(shí)或者是沒見過的東西都可以上網(wǎng)搜一下相關(guān)的資料，很快你便可以看到相關(guān)的所有知識(shí)，而且在網(wǎng)上的許多APP也會(huì)向你推送一些電子文章，文章內(nèi)容多種多樣，天文地理、歷史、數(shù)學(xué)和生活常識(shí)等等都有涉及，對(duì)于學(xué)生視野的開拓和知識(shí)儲(chǔ)備有很大的幫助。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看學(xué)生閱讀電子書的種類也是很多的，利于他們眼界的開闊。

3 學(xué)生閱讀電子書的弊端

3.1 閱讀時(shí)間短，碎片化閱讀和學(xué)生缺少深度的思考

首先，從調(diào)查結(jié)果可以看出大多數(shù)學(xué)生閱讀時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)之間，3小時(shí)以上的非常的少，學(xué)生平均閱讀的時(shí)間很少。

其次，大多數(shù)的學(xué)生沒有自己明確的閱讀計(jì)劃，在閱讀電子書的時(shí)候通常是對(duì)哪方面感興趣就看哪些，感覺沒意思就立刻換一篇，有的學(xué)生甚至?xí)瓤礃?biāo)題是否有趣來(lái)決定是否要看這一文章。學(xué)生的碎片化式的閱讀也受學(xué)生碎片化的時(shí)間影響，學(xué)生會(huì)在一些排隊(duì)，吃飯，坐車，下課等時(shí)間閱讀，這些時(shí)間很短給學(xué)生閱讀的時(shí)間也很短，學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)多次的打斷，對(duì)閱讀的質(zhì)量和閱讀的深度都有很大的影響。

3.2 混有大量不良信息，學(xué)生閱讀不健康

由于網(wǎng)上信息的來(lái)源渠道各種各樣，又沒有專業(yè)部門的嚴(yán)格把關(guān)，電子書里包含的內(nèi)容也是五花八門，除了我們所需要的文化知識(shí)常識(shí)，也有許多不健康的，極端的，價(jià)值觀不正確的內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上很容易就能接觸到這些，造成學(xué)生閱讀的不健康，危害學(xué)生的身心健康和未來(lái)的發(fā)展。

3.3 以?shī)蕵窞殚喿x目的

現(xiàn)在許多的學(xué)生上網(wǎng)閱讀不在以尋求知識(shí)，開闊眼界為目的，而是單純的為了娛樂興趣。從調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以明顯的看到網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀達(dá)到了87.1%，幾乎看電子書的學(xué)生都會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說，而經(jīng)典文學(xué)、新聞資訊和學(xué)術(shù)研究的閱讀分別為19.35%，12.9%，3.23%，從中可以看出學(xué)生在網(wǎng)上閱讀時(shí)更喜歡文字簡(jiǎn)單易懂，風(fēng)格詼諧幽默，更具娛樂性的網(wǎng)絡(luò)小說，對(duì)于文學(xué)研究方面的不會(huì)過多的可以去關(guān)注，但這是本末倒置的，作為學(xué)生我們應(yīng)該更關(guān)注文學(xué)方面的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)小說可以作為我們閑暇的娛樂讓我們調(diào)節(jié)心情，緩解壓力。

3.4 沉迷于電子虛幻世界，影響正常人際交往

電子書同紙質(zhì)書籍相比它具有虛幻性，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于電子書的世界，與同學(xué)朋友之間的感情聯(lián)絡(luò)就會(huì)淡化，會(huì)產(chǎn)生隔膜，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生距離感，容易產(chǎn)生心理疾病。有一些學(xué)生會(huì)像沉迷于游戲世界一樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說的虛幻世界，他們會(huì)把自己代入小說的世界深陷其中，嚴(yán)重的會(huì)分不清現(xiàn)實(shí)虛幻，思想和言論也會(huì)偏離正常邏輯。這種現(xiàn)象大部分會(huì)出現(xiàn)在處于青春期的學(xué)生上，他們的思想還不成熟，容易被吸引。

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