縣域普通高中教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策研究

高俊嘉

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)靈魂，教學(xué)質(zhì)量更是一個(gè)學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量就像人血管里的血液一樣，只有血液在血管里正常的流淌，這個(gè)人才能活下去，這個(gè)學(xué)校才能生存下去。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加速的時(shí)代，國(guó)家的各個(gè)地區(qū)在教書育人方面的競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流日益頻繁和加深，他們之間的依存性和競(jìng)爭(zhēng)與日俱增。面對(duì)這種形式，為了學(xué)校能在多元文化背景下生存和發(fā)展，能更快更好地利用信息化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，謀求更大的發(fā)展空間。所以只有提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才。作為縣域普通高中，我們更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先從大的方面，我們應(yīng)該清楚的了解國(guó)家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家的教育目標(biāo)、教育理念、教育方法和教育內(nèi)容。從小的方面，我們應(yīng)該了解本地區(qū)，本學(xué)校的學(xué)情，依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出一套適合自己且可持續(xù)發(fā)展的方法。

對(duì)于任何一所學(xué)校而言，教學(xué)質(zhì)量就是他們辦學(xué)的核心之所在。所以我們學(xué)校本著要卓有成效地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才的理念，以教學(xué)為主，并圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心采取了一系列的措施，主要體現(xiàn)在4大方面。

1、根據(jù)學(xué)情制定發(fā)展目標(biāo)和教育理念。

一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量就必須有明確的發(fā)展目標(biāo)和先進(jìn)的教學(xué)方法和順應(yīng)時(shí)代的教學(xué)理念。我們采用互動(dòng)和實(shí)踐的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用課堂上的討論、實(shí)驗(yàn)、等項(xiàng)目使老師沉悶的課堂授課變得更加科學(xué)，高效和有趣，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。與此同時(shí)，變你要學(xué)為我要學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，通過提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的興趣和熱情，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，從中獲取樂趣。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊抓教學(xué)管理和老師管理。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作必須堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為主的原則。有目的性、連續(xù)性、計(jì)劃性、規(guī)范性的制定方針策略，加強(qiáng)管理。提高對(duì)學(xué)生要求，使學(xué)校運(yùn)行有序。領(lǐng)導(dǎo)要與老師和家長(zhǎng)多溝通交流，以便及時(shí)了解學(xué)生的情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)管理方法。而且要通過課外活動(dòng)、校外活動(dòng)、勞動(dòng)等途徑，全面提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要緊抓對(duì)于老師的管理，老師在學(xué)校和學(xué)生之間起到一個(gè)紐帶的作用，只有學(xué)校、老師、學(xué)生三方共同努力，最終才能打造出過硬讓人信服的教學(xué)質(zhì)量。首先領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了老師的集體備課，使全體老師行動(dòng)起來，群策群力，在領(lǐng)導(dǎo)參與的條件下，每個(gè)老師都分享了自己在這一階段的高效的教學(xué)方法，每個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真記錄并客觀的分析反思，最后把適合自己的學(xué)情的方法有效的加以利用，更好的完善了自己的教學(xué)方法。正所謂沒有最好的教學(xué)方法，適合自己的才是最好的。領(lǐng)導(dǎo)的加入和引領(lǐng)為老師指明了方向，集體備課為老師提供了科學(xué)的方法，使老師在提高教學(xué)質(zhì)量中不迷失方向，有的放矢。

3、培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的合作探究意識(shí)。

對(duì)于一所學(xué)校而言，想要保證穩(wěn)定高質(zhì)量的教學(xué)，擁有一支優(yōu)質(zhì)高效的教師團(tuán)隊(duì)是必不可少的。老師對(duì)學(xué)校而言就像機(jī)器里重要的部件，各部分必須密切有效的配合，才能發(fā)揮其作用。我們學(xué)校加強(qiáng)教師與教師的合作探究。著力培養(yǎng)教師的綜合能力。因此教師改變了以前彼此之間的孤立與封閉現(xiàn)象，學(xué)會(huì)與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。學(xué)校首先對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)老師不同的愛好和興趣進(jìn)行分組，根據(jù)老師不同的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行搭配，不管是組長(zhǎng)還是組員，都是不固定的，我們采取動(dòng)態(tài)管理的方法，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)組長(zhǎng)。通過調(diào)整和擴(kuò)大老師們的接觸面，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分發(fā)揮教師的集體智慧，老師們進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，老師們之間的互動(dòng)合作，為有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐探索高效課堂提供了方便。

4、提高學(xué)校，老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍具有至關(guān)重要的作用。所以衡量一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍就是眾多衡量條件中的一個(gè)。 在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)自覺性、主動(dòng)性和積極性，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的潛力，促進(jìn)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。1、我們學(xué)校注重學(xué)生自覺遵守紀(jì)律態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求。 這樣有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)氛圍。3、教師跟據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。4、我們學(xué)校保證教室寬敞、明亮、 通風(fēng)良好，優(yōu)化教室環(huán)境。為創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍提供必要條件5、我們學(xué)校配備了圖書館、 實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)條件，充足的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校發(fā)展的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量為解決國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的完整性和可實(shí)施性提供了保證。提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校自身的可持續(xù)性，對(duì)學(xué)生塑造成功的人生，對(duì)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)都具有重要的決定性作用 。