《中國兒童青少年近視形成機制以及預(yù)測與防控》一書出版

由石一寧、方嚴(yán)教授主編的《中國兒童青少年近視形成機制以及預(yù)測與防控》一書已陜西科學(xué)技術(shù)出版社出版。該書以全新的視角和獨特的構(gòu)思框架，直視近視，特別是中國兒童青少年近視。因為，近視問題作為小眼科?？频男I(yè)——眼視光學(xué)的一部分，已從單純的臨床醫(yī)學(xué)問題演變?yōu)閭涫苋藗兏叨汝P(guān)注的社會問題、民族健康素質(zhì)的問題，甚至成為關(guān)乎國防的戰(zhàn)略問題。

本書在國內(nèi)首次從近視研究的歷史源頭入手，探尋社會目前流行的繁雜的治療方法隱含的最初臨床觀察和艱苦的探索歷程；揣摩先驅(qū)們最初的邏輯推理假設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笞C過程和始終不懈的臨床終極目標(biāo)，即近視的預(yù)測預(yù)防，矯正控制和并發(fā)癥的預(yù)防治療。

長期以來，近視研究被相互割裂，孤立觀察，片段性分析，本書從近視的幾個病因入手，將相互關(guān)聯(lián)的發(fā)病機制，由此而形成的預(yù)測，預(yù)防，控制，矯正，治療假設(shè)和理論串連成為一體，呈現(xiàn)給人們一條清晰，完整的近視脈絡(luò)，使人們回歸理性、邏輯的科學(xué)思維，從整體觀、發(fā)展觀的系統(tǒng)性高度，從幾何光學(xué)、流體膠體力學(xué)的角度，從生命的反饋、適應(yīng)自愿 自我調(diào)控的生物性深度，從人對自然的主觀能動性寬度，梳理一條國人應(yīng)引起注意的、可行性的近視預(yù)測預(yù)防控制矯正之路。

全書共分十章，包括：第一章 兒童青少年近視的流行病學(xué)；第二章 兒童青少年近視的屈光狀態(tài)；第三章 兒童青少年眼球的發(fā)育與近視發(fā)病機制和病因；第四章 兒童青少年眼球正視化過程中的屈光因子的演變及相互關(guān)系；第五章 正視化及過度正視化過程中，匹配、緩沖、補償和失代償；第六章 正視化及過度正視化過程中的眼底改變；第七章 兒童青少年近視的臨床特征、病程以及早期眼底改變；第八章 正視化及過度正視化過程中的眼視功能改變；第九章 正視化及過度正視化過程中的眼其他生物參數(shù)的改變；第十章 兒童青少年近視的預(yù)測、預(yù)防和矯正。

本書可以作為眼科醫(yī)生和眼視光醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)生、全科醫(yī)生的眼保健參考書，也適合于青少年的家長、學(xué)校幼兒園和兒童青少年眼保健工作者的眼保健參考書。