我的樂園

文題在線

湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那里干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學吧。

大手導寫

精準定位：地方

張老師：同學們，說到“樂園”，哪里勾起了你的回憶？給你留下了深刻的印象？

謙謙：我的樂園是奶奶家的小院，那里有我小時候的回憶。

沁沁：我的樂園是我們學校的圖書角，在那里，我可以盡情遨游書的海洋。

璟辰：我的樂園是學校的足球場，我喜歡在那里奔跑。

精描細寫：樣子

張老師：請同學們仔細回憶一下樂園的樣子。我們應(yīng)該如何介紹樂園的樣子呢？

俊東：我認為應(yīng)該按照一定的順序來介紹，這樣條理清晰。

張老師：對，按照一定的順序來介紹，比如由遠到近、由外到內(nèi)、由上到下等，這樣可以把樂園的樣子介紹清楚。

啟航：除了按照一定的順序，也要抓住樂園最主要的特征，比如圖書角的書籍、菜園里的蔬菜等。

繁惠：在描寫樂園的樣子時，我們要做到仔細觀察，這樣才能描寫得更細致。

子賢：我覺得還應(yīng)該用比喻、擬人、排比等修辭手法，這樣描寫會更加生動形象。

重點突出：樂趣

張老師：相信在你們的筆下，樂園一定讓人心生向往。那么，這個地方為什么能稱為“樂園”呢？在這里，你收獲了哪些樂趣呢？

巖峰：我的樂園是小廣場。我在廣場上滑輪滑、丟沙包、打羽毛球，和朋友們玩得很開心。

晨光：我的樂園是村頭的小河。我經(jīng)常在河邊看溪水流動，還會下水捉魚。夏天我和小伙伴們在河水里游泳，冬天我們在河面上進行滑冰比賽，小河一年四季都帶給我們無限歡樂。

張老師：同學們說的都是在樂園里發(fā)生的快樂的事。那怎樣把這些事情寫具體呢？

宗旭：要運用動作、語言、心理描寫把事情的經(jīng)過寫詳細，把當時的場面寫具體。

張老師：是呀，只有重點突出、生動細致，才能把事情的經(jīng)過生動再現(xiàn)。

一涵：老師，寫“快樂”的事情時，我們要讓快樂的感情貫穿始終，這樣才能真正打動讀者。

張老師：同學們總結(jié)得真棒呀！請大家按照我們總結(jié)的習作方法，具體寫一寫你的樂園吧，看誰的樂園更能吸引大家。

思維導圖

小手練筆

我的樂園——游泳館

◎程翊萱

我最喜歡的樂園是游泳館。

游泳館的外形就像一個高爾夫球。一看見它，我的運動細胞會立刻勃發(fā)，萌生出一種揮桿把它打進洞里的沖動！走進這個銀色的“高爾夫球”，映入眼簾的是藍色的游泳池。游泳池真大呀，從氤氳的水汽中，隱隱約約能從這頭望到那頭；游泳池里的水真清啊，清得可以看到水底的磚石；游泳池里的水真藍呀，藍得像一大塊澄藍的翡翠?？傊?，我一下子就愛上了這里，并在這里找到了很多樂趣

在泳池里，我有時會和弟弟一起玩翻跟頭。我把頭埋進水中，起跳，翻一個跟頭之后再躍出水面。弟弟呢，像小魚一樣吸一大口氣，頭栽進水里，兩只手在水中使勁地畫圈圈，腳也用力地蹬，慢慢地頭又冒出水面了。

在泳池里，我有時會和弟弟比賽倒著翻。我向后跳起，把頭栽下去，用力地吐氣，一個個大泡泡從我的鼻子里冒出來，泡泡飄到我身上，癢癢的。弟弟翻完跟頭會用手摸著池底向前爬。慢慢地，我們的頭浮出水面，相視一笑。比賽輸贏不重要，重要的是在水里我們玩得很開心。

在游泳池里，我就像自由自在快樂玩耍的小魚兒一樣，快樂極了！游泳池真是我的樂園。

我的樂園

◎劉奕希

我的樂園是安靜、充滿智慧的書房，知識的力量就藏在這間安靜的房間里。

走進我的書房，首先映入眼簾的是我的學習桌，旁邊是一個巨大的書柜，上面擺滿了整整齊齊的書，有故事書、歷史書、百科全書和各種工具用書。這里是我的知識寶庫，像有魔力一樣吸引著我，讓我產(chǎn)生很多奇思妙想。

在這片小天地里，我最愛做的事情就是讀書啦！每當完成作業(yè)后，我就會沉浸在書的世界中。在這奇妙的世界里，我認識了許多好朋友，也明白了很多道理。我在《少年讀史記》中和曹操、劉備一起討論天下大勢；在《草房子》中和桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘美好的小學生活；在《魯濱遜漂流記》中和魯濱遜一起漂流，心情時而波濤起伏，時而平靜如水；我會被淘氣包馬小跳的調(diào)皮逗得哈哈大笑，也會被《草原上的小木屋》中勞拉一家的勤勞勇敢，感動得淚流滿面……

當我心情不好或是考試成績不理想時，我也會走進書房，讓心情平靜下來，讀一會兒書，一切煩惱就都煙消云散了。

這就是我最喜歡的書房——我的樂園，它帶給我無限快樂。

老師總評

兩篇習作語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理，小作者均以自己的視角，介紹了自己的樂園。程翊萱同學記錄了自己和弟弟在游泳池中的快樂時光，運用了大量的動詞進行細致描寫，讓作文生動形象。劉奕希同學寫出了自己在書房遨游知識的海洋，運用了排比、比喻等修辭手法，讓習作充滿了韻律美。

【作者系山東東營市海河小學四·2班學生，指導并置評：張玲玲】